5.2.2 先天性行为和学习行为教学设计第一课时（表格式）人教版八年级上册

课题 先天性行为和学习行为（第一课时）
教学目标
教学目标： （1）举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为等。 （2）区分先天性行为和学习行为，阐述先天性行为和学习行为的概念。 （3）通过分析先天性行为和学习行为对于动物生存的意义，认识学习的重要性。 （4）通过分析“狼孩的故事 ”，明确学习能力有阶段性差异，青少年应抓住学习黄 金时期，提高学习的主动性和自觉性。 教学重点：区分先天性行为和学习行为，说明这些行为对于动物生存的意义。 教学难点：通过分析实例，理解学习行为建立在遗传因素基础上。
教学过程
时间 教 学 环 节 主要师生活动
2 分钟 环 节 一 ： 直 接 导 入 展示精彩纷呈的“动 ”物世界。 Q1. 1：动物世界里一些常见的现象，为什么会产生这些现象？ 举例说明，动物为了生存和繁衍，因而在自然界表现出各种各样的现象。 Q1.2：什么是动物的行为？ 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行 为。列举非运动形式的行为。说明动物的各种行为，体现出对环境的适应。
3 分钟 环 节 二 Q2. 1：请同学们观察几组图片，说一说，动物有哪些行为？ . 取食行为 . 防御行为
： 认 识 动 物 的 行 为 . 攻击行为 . 繁殖行为 . 领域行为 . 节律行为 小结： 以上动物的行为是按照行为的功能进行分类的。 Q2.2：动物的行为是如何获得的？不同行为获得的途径一样吗？ 过渡至下个环节的学习。
12 分钟 环 节 三 ： 动 物 行 为 的 获 得 途 径 比较：蜜蜂采蜜和黑猩猩用木棍蘸取唾液诱捕白蚁的行为，了解动物的行为 有的是生来就会，有的是后天习得。 概括：按照行为获得途径分类，动物的行为包括先天性行为和学习行为。 通过分析实例，尝试区分动物的先天性行为和学习行为。 【实例 1】小狗的行为 Q3. 1：观看视频，说说小狗的行为是先天性行为还是学习行为？ Q3.2：你还知道小狗有哪些先天性行为？有哪些学习行为？ Q3.3：想一想，你是如何区分先天性行为和学习行为的？ 【实例 2】果蝇节律行为分子机制的研究（2017 年诺贝尔生理学或医学奖） 先天性行为：动物生来就有的行为， 由体内遗传物质决定。 Q3.4：改变动物体内遗传物质中控制某种先天性行为的部分，会怎么样？ 【实例 3】鸟类育雏——先天性行为 Q3.5 比较几种鸟类的育雏行为，分析该行为对动物自身的生存和繁衍是否有 好处？这体现了先天性行为的什么特点？ 指导学生列表总结先天性行为的形成时间、获得途径和特点。 小结： 先天性行为虽不用学、但不可变，同种动物个体之间几乎没有差别。 过渡：先天性行为不可变，动物无法适应变化的环境。因此， 自然界中，动 物们学会了多种多样的本领，来适应变化的环境。由此引出动物的学习行为。 【实例 4】大山雀喝牛奶 Q3.6：分析大山雀喝牛奶的实例，尝试说明什么是学习行为？大山雀如何获 得该行为？ Q3.7：大山雀有哪些特点使其能够打开奶瓶盖？ 大山雀的喙短而尖，适于打开奶瓶盖，这是遗传因素决定的。 Q3.8：大山雀为什么会去打开奶瓶盖？ 门口有牛奶，环境发生了变化。偶然打开喝到了牛奶，形成了生活经验。 Q3.9：附近的大山雀为什么都学会了偷喝牛奶？ 大山雀的神经系统较为发达，模仿能力强。 小结：可见，学习行为是建立在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的。 【实例 5】运用学习行为的定义分析乌鸦巧食坚果的实例。强调：①学习行 为建立在遗传因素的基础上；②某种学习行为在特定环境因素的作用下才能
产生。 总计：列表比较先天性行为和学习行为
4 分钟 环 节 四 ： 动 物 行 为 的 意 义 比较分析先天性行为和学习行为的适应性意义。 Q4. 1 比较袋鼠的先天性行为和家鸡绕道取食的学习行为，分析说明先天性行 为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ Q4.2 阅读“狼孩的故事 ”，思考下列问题。 ① 为什么狼孩的生活习性与狼一样？ ② 为什么经过长时间学习，狼孩智力水平和语言能力仍低于正常人？ ③ 这个故事对你有什么启示？ 小结： . 虽然先天性行为是维持动物基本生存的行为，但学习行为在动物后天发 展中占有重要地位。 . 在不同的环境因素下，获得的学习行为不同。 . 学习行为虽然是由遗传因素决定的，但在个体发育的特定时期才能获得 特定的学习行为。 . 结合自身，明确学生时期应努力学习的重要意义。
1 分钟 环 节 五 ： 小 结 本节课主要内容： ① 动物的行为 ② 动物行为的类型（按功能分） ③ 先天性行为和学习行为的特点 ④ 动物行为的意义