5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用教学设计（表格式）人教版八年级上册

课题 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
教学目标
教学目标： 1．通过对细菌和真菌对有机物分解的学习，能说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2．运用控制单一变量的原则，评价探究方案。 3．通过资料分析，列举细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响。 4．通过对细菌和真菌与动植物之间关系的学习，学会客观辩证的看待问题，认同生 物与环境相适应的观点。 教学重点： 细菌和真菌在物质循环中的作用。 教学难点： 细菌和真菌在物质循环中的作用。
教学过程
时间 教 学 环 节 主要师生活动
引 入 师：食物腐烂变质的视频。食物腐败的原因是什么？与细菌和真菌有什么 关系？ 生：回忆分析食物腐败的原因，理解细菌和真菌需要分解有机物维持生长 繁殖。
作 为 分 解 者 参 与 物 质 循 环 师：证明细菌对植物遗体的分解作用。 生：通过完成任务一——评价实验方案，体验科学探究的过程、认同对照 实验的“单一变量 ”原则。 师：那么腐生的细菌和真菌分解环境中的有机物，维持自己生长和繁殖的 这个过程对于自然界有什么意义呢？ 生：结合七年级所学知识，完成任务二，通过分析腐生的细菌和真菌将动 植物遗体中的有机物分解为二氧化碳、水、无机盐，归还到环境中，再次 被植物吸收利用进行光合作用，理解腐生的细菌和真菌作为分解者在物质 循环中的重要作用。
引 起 动 植 物 和 人 患 病 师：那么细菌和真菌与其他生物之间又存在什么样的关系呢？ 生：分析链球菌导致人患扁桃体炎的实例，知道细菌和真菌中有一些营寄 生生活的种类，并结合相关图片，了解这种细菌、真菌能够从活的动植物 体和人体内吸收营养物质，引起动植物和人患病的情况，明确这是它们在 长期进化过程中适应环境的结果。 师：是否可以利用寄生的细菌和真菌治理农业害虫呢？ 生：观看有关苏云金杆菌的视频，并结合白僵菌对农业害虫的消灭过程， 了解寄生性的细菌和真菌作为生物杀虫剂在农业生产中的积极作用。
与 动 植 物 共 生 师：细菌和真菌与其他生物之间除了寄生，是否还有其他关系？ 生：阅读课本“豆科植物的根瘤 ”，结合图片所学知识分析“地衣 ”，完成 任务三，得出有些细菌和真菌与动物或植物共生的结论。联系生活实际， 理解人肠道中多种多样的细菌，在长期进化过程中大多数对人体没有害处， 称为正常菌群，尝试回答“过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么 影响？ ”，从而能够正确认识抗生素的使用。
小 结 师：经过本节课的学习，我们应该如何看待细菌和真菌与动植物之间的关 系呢？结合结构与功能相适应的观点梳理总结本节课知识。 生：通过回顾本节课中细菌和真菌与动植物之间关系的各个实例，认识到 不管是寄生生活还是与动植物共生，都是适应环境的结果，学会客观辩证 地看待事物。