人教鄂教版（2017秋）科学五年级上册第三单元显微镜下的生物世界 单元回顾 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教鄂教版（2017秋）科学五年级上册第三单元显微镜下的生物世界 单元回顾 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-16 07:54:35 | ||
图片预览
文档简介
课题 《第三单元回顾》
教学目标
教学目标 . 科学知识 1.复习巩固用显微镜看到的微小生物叫微生物，细胞是生物体的基本组成单位。 2.复习巩固蘑菇和木耳是能用肉眼观察到的微生物，感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的微生物 引起的。 . 科学探究 能对本单元的探究过程、方法和结果进行回顾与反思。 . 科学态度 具有观察显微镜下的生物世界的兴趣，能在合作、交流中接纳他人的观点。 . 科学、技术、社会与环境 认识到显微镜技术的发明促进科学的发展，能尝试用学到的科学知识解决生活中的问题。 教学重点： 梳理本单元的学习内容。 教学难点： 梳理本单元的学习内容。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
1分 钟 一、聚焦话 1.交流
题，引发兴 趣 同学们，大家好！很高兴能和大家一起研究有意思的科学问题。 在第三单元的学习中，我们一起走进了显微镜下的生物世界，相信 大家一定有很多的收获和心得。今天，就让我们一起回顾和交流这 一单元的学习内容。
2 分 钟 二、总体梳 理 1.交流 在《显微镜下的生物世界》这一单元中，我们学习了哪几节课 内容？拿出你的学习记录单和科学活动手册，我们一起回顾梳理本 单元的学习内容，先来听一听同学们的分享。 2.学生交流与分享 3.小结 通过本单元的学习，同学们有了很多的收获，下面就与老师一 起进一步梳理所学的知识吧！
8 分 钟 三、梳理科 学知识 1.谈话 人们为了更清楚地观察更小的物体，发明了显微镜。通过显微 镜，我们观察到水滴中的微小生物、洋葱表皮细胞、各种生物体的 细胞。我们知道了微生物和细胞这两个重要的科学概念。关于微生 物和细胞，你知道哪些科学知识呢？ 2.学生交流与分享 3.小结 人们用显微镜观察到肉眼看不见的微小的生物—微生物，以及 组成生物体的基本单位—细胞。除病毒外，其他生物体都是由细胞 构成的。乳酸菌、酵母菌、病毒、蘑菇和木耳等都是与我们关系非 常密切的微生物。
5 分 钟 四、回顾科 学探究活动 1.谈话 科学探究是获取科学知识的主要途径，在学习科学知识的过程 中，我们经历了一系列的探究活动，让我们一起回顾本单元的科学 探究活动。 2.学生交流与分享 3.小结
通过回顾本单元的科学探究活动，我们能够正确使用显微镜， 能独立制作合格的水滴装片和洋葱表皮装片。
4 分 钟 五、交流综 合应用方面 收获 1.谈话 通过科学探究可以获取科学知识，我们还可以尝试应用所学的 科学知识。在这过程中，你有哪些收获呢？我们一起来听听同学们 是怎么说的。 2.学生交流与分享 3.小结 老师为同学们点赞。同学们不仅掌握了科学知识，将我们所学 的微生物知识应用到生活中，还能基于所学提出可探究的科学问题， 真是学有所获。同学们可以结合我们所学的科学知识，解释生活中 与微生物相关的事例。显微镜下的生物世界还有很多秘密等着各位 小科学家去探索，期待你有更多新发现！
教学目标
教学目标 . 科学知识 1.复习巩固用显微镜看到的微小生物叫微生物，细胞是生物体的基本组成单位。 2.复习巩固蘑菇和木耳是能用肉眼观察到的微生物，感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的微生物 引起的。 . 科学探究 能对本单元的探究过程、方法和结果进行回顾与反思。 . 科学态度 具有观察显微镜下的生物世界的兴趣，能在合作、交流中接纳他人的观点。 . 科学、技术、社会与环境 认识到显微镜技术的发明促进科学的发展，能尝试用学到的科学知识解决生活中的问题。 教学重点： 梳理本单元的学习内容。 教学难点： 梳理本单元的学习内容。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
1分 钟 一、聚焦话 1.交流
题，引发兴 趣 同学们，大家好！很高兴能和大家一起研究有意思的科学问题。 在第三单元的学习中，我们一起走进了显微镜下的生物世界，相信 大家一定有很多的收获和心得。今天，就让我们一起回顾和交流这 一单元的学习内容。
2 分 钟 二、总体梳 理 1.交流 在《显微镜下的生物世界》这一单元中，我们学习了哪几节课 内容？拿出你的学习记录单和科学活动手册，我们一起回顾梳理本 单元的学习内容，先来听一听同学们的分享。 2.学生交流与分享 3.小结 通过本单元的学习，同学们有了很多的收获，下面就与老师一 起进一步梳理所学的知识吧！
8 分 钟 三、梳理科 学知识 1.谈话 人们为了更清楚地观察更小的物体，发明了显微镜。通过显微 镜，我们观察到水滴中的微小生物、洋葱表皮细胞、各种生物体的 细胞。我们知道了微生物和细胞这两个重要的科学概念。关于微生 物和细胞，你知道哪些科学知识呢？ 2.学生交流与分享 3.小结 人们用显微镜观察到肉眼看不见的微小的生物—微生物，以及 组成生物体的基本单位—细胞。除病毒外，其他生物体都是由细胞 构成的。乳酸菌、酵母菌、病毒、蘑菇和木耳等都是与我们关系非 常密切的微生物。
5 分 钟 四、回顾科 学探究活动 1.谈话 科学探究是获取科学知识的主要途径，在学习科学知识的过程 中，我们经历了一系列的探究活动，让我们一起回顾本单元的科学 探究活动。 2.学生交流与分享 3.小结
通过回顾本单元的科学探究活动，我们能够正确使用显微镜， 能独立制作合格的水滴装片和洋葱表皮装片。
4 分 钟 五、交流综 合应用方面 收获 1.谈话 通过科学探究可以获取科学知识，我们还可以尝试应用所学的 科学知识。在这过程中，你有哪些收获呢？我们一起来听听同学们 是怎么说的。 2.学生交流与分享 3.小结 老师为同学们点赞。同学们不仅掌握了科学知识，将我们所学 的微生物知识应用到生活中，还能基于所学提出可探究的科学问题， 真是学有所获。同学们可以结合我们所学的科学知识，解释生活中 与微生物相关的事例。显微镜下的生物世界还有很多秘密等着各位 小科学家去探索，期待你有更多新发现！