人教鄂教版（2017秋） 五年级上册 第五单元 太阳能热水器 单元回顾 教学设计（表格式）

课题 《第五单元回顾》
教学目标
教学目标 . 科学知识 能对本单元学习的有关太阳能热水器的相关科学原理和知识进行回顾。 . 科学探究 能对本单元的工程实践过程进行回顾与反思。 . 科学态度 对设计制作简易太阳能热水器的工程活动有兴趣。乐于尝试运用多思路、多方法完成工程实践， 体会建造的乐趣。 . 科学、技术、社会与环境 关心生活中与太阳能有关的科技产品等，意识到人类的制造技术随着社会进步而不断发展。
教学过程
时 间 教学环节 主要师生活动
1分 钟 一、聚焦话 题，引发兴趣 1.交流 我们在第五单元围绕太阳能热水器展开了研究，并且经历了设计制作简 易太阳能热水器的工程实践。相信大家一定有很多的收获和心得。
2 分 钟 二、交流分享 科学知识方 面的收获 1.交流 本单元，我们就围绕太阳能热水器展开了研究，通过学习，你都了解了 哪些太阳能热水器的相关知识呢？
2.学生交流与分享 3.小结 通过学习，我们了解了太阳能热水器的结构和工作原理，知道了常见的 太阳能热水器是由储水箱、集热管、入水口、出水口、支架这几部分组成的， 在太阳光的照射下，太阳能热水器的各个结构之间通力合作，将太阳能转化 为热能，实现了对水加热的功能。此外，我们还知道了物体的颜色、光照角 度和光照量是影响太阳能热水器吸热效果的主要因素。
4 分 钟 三、交流分享 科学探究方 面的收获 1.谈话 你在科学探究方面都有哪些收获和心得呢？ 2.学生交流与分享 3.小结 在本单元的学习中，我们多次通过对比实验的方法进行研究，对比实验 的关键就是，每次只改变一个变量，其他的条件都不变，这样才能保证实验 的公平。
5 分 钟 四、交流分享 工程实践方 面的收获 1.交流 在本单元，我们不仅进行了科学探究方面的实践，还进行了技术工程方 面的实践。同学们挑战了，设计制作简易太阳能热水器的工程任务，体验了 成为小小工程师的乐趣。那么关于这部分的学习，你都有哪些收获呢？ 2.学生交流与分享 3.小结 我们在本单元进行了设计制作简易太阳能热水器的工程实践挑战活动。 我们经历了需求分析-原型启发-设计制作-评价改进的工程过程，也希望同学 们能在课下继续进行尝试，体验工程实践的乐趣。
5 分 钟 五、交流分享 方面感受和 体会 1.交流 回顾前面的研究历程，你都有哪些感受呢？ 2.学生分享与交流 3.小结 良好的交流与合作是我们进行科学和工程实践的重要保证；我们在生活 中要善于应用我们所学的科学知识，解释生活中的现象，解决生活中的问题；
科学技术的发展不仅满足了人们的各种需求，也推动了整个社会的发展。
3 分 钟 六、学期评价 现在，让我们一起来给本学期五个单元的学习内容进行一次自我评价吧！ 这五个单元分别是《烧水过程中的热传递》，《后代与亲代》，《显微镜下 的微生物世界》 ，《光》 以及第五单元《太阳能热水器》 ，评价一共分为三 部分，在科学知识一栏中，你是否像刚刚这些同学一样能够清晰、全面地说 出每一节课的知识点呢？ “能 ”就给自己涂亮三颗星吧，说明你真的很棒！ “能说出但是不够全面 ”也没有关系，给自己涂亮两颗星吧，在之后的学习 中继续加油！如果在知识掌握上有所欠缺，那先自己涂亮一颗星，相信经过 努力后你会有很大的上升空间。 同学们，我们本学期的课程就上到这里啦！