人教鄂教版（2017秋）>五年级上册5.17 改进与交流 教学设计（表格式）

课题 《改进与交流》
教学目标
教学目标 . 科学知识 了解太阳能热水器的结构和原理。 . 科学探究 能通过检验，找出设计或制作中的不足，并想办法改进。 . 科学态度 1.能通过交流，发现人的长处，向他人学习。 2.愿意接受他人的合理意见，反思和改进作品。 . 科学、技术、社会与环境 能从经济效益、社会效益、环境效益等方面评价某个工程设计或产品，并提出改进和完善建议。
教学过程
时 间 教学环节 主要师生活动
2 分 钟 一、回顾之前 的工程实践 历程 1.交流 我们在前面的学习中，了解到太阳不仅给我们带来温暖和光明也给我们 带来了丰富的太阳能源。太阳能作为一种清洁能源，正在不断地得到开发和 利用。我们生活中的很多地方都应用了太阳能产品，这些产品节能环保给我 们的生活带了便利。在本单元的学习中，同学们也成为小小工程师，挑战设 计制作简易太阳能热水器的工程任务。
2.学生交流与分享 3.小结 刚才这几位同学们回顾了我们之前的活动历程。 目前，我们已经初步检 验了我们设计的简易太阳能热水器。这节课，根据我们在检验中发现的问题， 一起来改进我们制作的简易太阳能热水器吧。
7 分 钟 二、交流测量 数据，讨论改 进方案 1.交流 讨论如何改进自己小组制作的简易太阳能热水器。同学们可以从以下几 个方面进行分析和讨论。 你们小组制作的简易太阳能热水器在 15 分钟内把水升高了多少度？ 和其他小组相比，你们的升温速度是快是慢？ 如果你们小组的简易太阳能热水器升温速度较慢，可以如何进行改进？ 2.学生交流与分享 3.小结
3 分 钟 三、改进模 型，再次测试 谈话 接下来，我们就可以结合本组的情况和想法，对原有的简易太阳能热水 器进行改进了。温馨提示，改进过程中要规范使用工具，避免误伤自己和其 他同学。改进完成后，我们还要对改进后的简易太阳能热水器再次进行测试， 并记录数据。
6 分 钟 四、展示与交 流 1.交流 一些同学已经完成了改进工作，并再次进行了测试，相信每一个同学都 收获满满，希望可以分享自己的改进成果，与其他同学进行交流。 2.学生交流与分享 3.交流 听完刚才这些小组的介绍，相信大家会有一些想法，让我们一起来听听 这几位同学是怎么说的吧。 4.学生交流与分享 5.小结 经历了设计、制作、改进的工程过程，我们已经制作出了各种简易太阳 能热水器。现在我们制作的模型只能加热一杯 200ml 的水，如果想加热更多
的水就需要增加进水管和出水管。如何给简易太阳能热水器增加进水管和出 水管？应该怎样做呢？同学们可以课下继续进行探索。
2 分 钟 五、拓展与应 用 1.交流 通过这个单元的学习，我们已经知道，可以利用太阳能做很多事情，为 了充分利用太阳能来加热，人们还设计了很多有趣的产品。就比如在之前的 课程中，我们已经见到过的太阳能灶，太阳能热水瓶。你还见到过、或者知 道哪些太阳能产品呢？让我们来听听这位同学的分享吧。 2.学生分享与交流 3.小结 人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影 响着社会的发展。也希望同学们能在不久的将来，科学技术和社会的发展贡 献自己的一份力量。今天的课就上到这里。