人教鄂教版（2017秋） 五年级上册5.16制作简易太阳能热水器 教学设计 第二课时（表格式）

课题 制作简易太阳能热水器（二）
教学目标
教学目标： . 科学知识： 1. 了解太阳能热水器的结构和原理。 2. 利用所了解的知识设计制作一个简易太阳能热水。 . 科学探究： 1．学生能够使用工具对材料进行简单加工，制作简易太阳能热水器过程中，满足让水升温的 任务需求 2.能根据设计图制作太阳能热水器模型，并在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。 . 科学态度： 1. 能大胆质疑，从不同视角提出研究思路采用新的方法利用新的材料完成探究。 2. 通过小组制作，培养学生合作意识，团队精神。 . 科学、技术、社会与环境： 了解社会的需求是科学技术发展动力，技术的发展应用影响着社会发展。 教学重点： 根据任务条件分析需求，根据方案制作出符合任务需求的简易太阳能热水器。 教学难点： 根据任务条件分析需求，根据方案制作出符合任务需求的简易太阳能热水器。
教学过程
时 间 教学环节 主要师生活动
1 分 钟 一、导入新课 交流：上节课，我们已经完成了简易太阳能热水器的设计方案。这节课我们 来制作和检验我们设计的简易太阳能热水器。
8 分 钟 二、科学实践： 根据设计方案 制作简易太阳 能热水器 1.在制作之前，各组同学首先要明确并完善本组选定的方案 请各组同学来说一说，你们组对选定的方案进行了哪些改进和完善，制 作过程中的还有哪些要注意的问题？ 2.进行组内的分工 3.分组制作简易太阳能热水器 请同学们注意安全。制作过程中要规范使用工具，避免误伤自己和其他 同学。制作过程中如果发现原来的设计有不合理的地方，可以在原先的设计 图上加以标注和修改。如果在制作过程中遇到困难，先自己思考解决方案， 再寻求老师和同伴们的帮助。 学生分组进行制作，各组介绍制作过程。
9 分 钟 三、科学实践： 检测简易太阳 能热水器 1．检测我们的太阳能热水器， 同时测量并记录水的初始温度 ，每间隔 1 分钟，记录一次水的温度变 化。阳光照射 1 5 分钟后，记录水的最终温度，然后停止检验。 2．根据数据绘制本组温度变化折线图。 3. 根据数据和折线图进行分析 4.小结：通过检测后的数据分析，我们发现了热水器中存在的一些问题，也 发现了有可能影响水温上升的因素，这些信息有助于我们对热水器进行改进 和完善。
2 分 钟 四、 回顾与总 结 1.回顾研究过程 2.总结：我们下节课就来根据今天交流和分析这些信息，从中找出太阳能热 水器需要改进的地方。并对热水器进行改进。