20.《青山不老》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
青山不老
荒原戈壁
粼粼 肆虐 盘踞 记载
高擎 铁锹 劲挺 拄着
lín
nüè
jù
zǎi
qínɡ
qiāo
lín
jìnɡ
zhǔ
大声朗读课文，读准字音，不吞字，流畅连贯。
人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题。
是在什么样的条件下创造的。
再想想课文为什么以“青山不老”为题
自学要求
快速地浏览课文，并完成表格
人物 ______ 年龄：
外貌特征：
生活地区：
主要事迹
81岁
瘦小、手端一杆旱烟袋、拄着拐杖
中国晋西北
在中国晋西北地区植树造林、资助村民
老人
结合刚才提取的信息，你能说出课文的主要内容吗？
人物
事件
本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。
抓住关键词句
老人创造了怎样的奇迹？
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
老人在什么情况下创造出了这个奇迹？
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
任意残杀或者迫害；起破坏作用
非法占据；霸占（地方）
环境极其恶劣，任务很艰难
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
作用是什么？
引用县志增强文章的说服力。写出了这条山沟情况很严峻，与下文老人的奇迹形成对比。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
你有什么感受？
生活清苦、简朴
老人创造创造奇迹过程遇到了哪些困难？
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
好友的离世
爱人的离世
亲人的离开
困难远不止此
课文了解到这里，你觉得这是一个怎样得老者？
院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
在老人的照顾下，青山已经变成了什么样子？
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了治理后的山沟景色
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
运用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻；树苗的茁壮成长
拟人；“奇迹”带来的改变
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才能守住了着片土。
如何看待老人与土地的关系？
这句话告诉我们青山与老人的关系，同时也在告诉我们土地与人类的关系，相互依存。
青山绵延
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
我不禁鼻子一酸
为什么？
感动
震撼
另一种东西
是什么？
一种绿水青山的精神
青山是不会老的
你是怎样理解这句话的？
表面是指青山常年青色，实际上象征着老人的高贵品质。不是青山不变，而是老人的精神会一直传承。
再想想课文为什么以“青山不老”为题
“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质；“不老”则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。
“青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对抽象的人物精神变得具体可感。“青山不老”还包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
课文了解到这里，你觉得这是一个怎样得老者？
伟大
无私
学习了本课，请你设计一份宣传语，让更多人加入保护环境中。
地球是我家，绿化靠大家。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
板书设计
青山不老
青山 奇迹
大环境险恶 小环境艰苦
精神永存