统编版四年级上册2023-2024学年第6单元达标练习（含答案）

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第6单元达标练习（单元测试）2023-2024学年四年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁。
一、选择题
1．下列字音、字形全部正确的是哪一项？（　　）
A．无所胃（wèi） B．赤膊上阵（bé）
C．搬牛角（bān） D．欺人太胜（qī）
2．下列词语哪一组是近义词？（　　）。
A．通情达理——蛮不讲理 B．笨拙——灵巧
C．期待——渴望 D．垂头丧气——得意洋洋
3．下列词语中不能形容人物品质的一项是（　　）
A．高风亮节 B．深居简出 C．英勇无畏 D．刚正不阿
4．为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。对文章这段话的理解正确的是（　　）
A．作者连用两个反问句表达自己的不满，认为并不是所有的老虎都应该会豁虎跳。
B．“我”小时候扮演老虎没有成功，直到今天都还在寻找失败的原因。
C．这段话是文章的结尾，作者没有直接告诉我们原因，而是给读者留下了极大的想象空间。
5．下面（　　）材料不能体现游戏的有趣。
A．吹泡泡时，我们跳着、笑着追泡泡。
B．运气球时，气球突然飞走了。
C．我玩得又累又渴，买了一瓶饮料。
D．两人三足中，因为配合得好，我们获得了胜利。
6．下面句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
A．我那时居然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
B．果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
C．随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
D．为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
二、判断题
7．下列句子是比喻句的画“√”，不是的画“×”。
(1)金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。( )
(2)可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。( )
(3)鹅伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。( )
(4)金奎叔把鹅提了起来，就像摔一个酒瓶似的，把鹅甩到了半空中。( )
三、填空题
8．给下列加点的字注音。
称谓( ) 欺骗( ) 拳头( )
恐怖( ) 掐断( ) 捶打( )
9．在括号里填上合适的词语。
( )的老虎 ( )的老虎 ( )的老虎
( )的目光 ( )的目光 ( )的目光
10．在括号里填上合适的关联词语。
（1）我们( )不害怕牛，( )敢用手拍它的背，摸它的肚子。
（2）我们( )在路上碰到鹅，( )得绕个大圈子才敢走过去。
（3）我( )不敢扳牛角，骑牛背，( )用拳头捶捶牛背还是敢的。
11．把下面句子中的加点词语换个说法。
（1）我紧张地等候在后台的上场口。( )
（2）角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。( )
（3）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。( )( )
（4）我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。( )( )
12．读《陀螺》中的句子，体会“我”心情变化的过程。
（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
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（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。
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（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
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（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
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（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
虽然胜利小如微尘，但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，
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13．将下列句子补充完整。
（1）人不可貌相， 。
（2） ，寸有所长。
（3）病从口入， 。
（4） ，驷马难追。
（5） ，谬之千里。
四、现代文阅读
课内阅读。
①这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
②我的冰寨儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
③这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
14．根据句子意思写词语。
（1）光辉灿烂。( ) （2）出于本心。( )
15．写出下面词语的反义词。
自豪——( )
16．“我”为什么说是无意中获得的“荣誉”呢？
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17．你怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话？
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阅读检测台
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截儿的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，我的口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。两三口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头就没了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就行了……等我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚子给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
18．“故技重演”的意思是 ，在文中指 。
19．读文中画“——”的句子，根据“我”的表现，写出“我”心情的变化。
( )——( )——( )
20．从文章倒数第2自然段对母亲的语言描写中，可以看出这位母亲怎么样？
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21．文中两次出现了娘的“笑”，这两次笑有何不同？
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22．文章结尾处“我的童年结束了”的含义是（　 　）（多选）
A．“我”长大了，已经度过了童年的时光。
B．饥饿中的母爱，使“我”真正懂事了，“我”从此懂得真正去关爱家人和别人。
C．“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，长大了。
D．“我”打算通过自己的努力，改善家里的条件，不再把自己当孩子了。
23．根据以上问题及自己对文章的理解，从文中选一处，用“ ”画出来，在下面的答题线上作批注。
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五、书面表达
24．习作。
生活中总有我们想要写信给他的人。那个人或许是和你朝夕相处的伙伴，或许是曾带给你感动的陌生人，或许是你敬佩的一位名人。请你写一封信给他（她），倾诉一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式，写出真情实感。
参考答案：
1．C
【详解】考查汉字字音和字形。
A.无所胃——无所谓，不在乎。
B.赤膊上阵（bé）——（bó），光着膀子上阵。比喻不顾一切，不讲策略或毫不掩饰地做事。
D.欺人太胜——欺人太甚，欺负人太过分了，令人不能容忍。
2．C
【详解】考查近义词。
A.通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。
蛮不讲理：蛮横而不讲道理。
两者互为反义词。
B.笨拙：笨，不灵巧。
灵巧：灵活而又巧妙。
两者互为反义词。
C.期待：表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。
渴望：迫切地希望。
两者意思相近，是近义词。
D.垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
得意洋洋：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
两者互为反义词。
故选C。
3．B
【详解】本题考查的是对词语含义理解的能力，需要在学习中不断地积累学习，
A.高风亮节：形容人品格高尚，有坚贞的节操。
B.深居简出：指常呆在家里，很少出门。
C.英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
D.刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
根据分析可知选项B不是形容人物品质的词语。
4．C
【详解】此题考查理解句子含义。
A．这里连续运用了两个反问句，突出了自己内心的疑惑，也写出了自己在这次活动中的遗憾。并没有强调失败的原因是没豁虎跳。表述错误。
B．这句话更多是作者的疑惑和不解，也有遗憾，但并没有耿耿于怀。表述错误。
C．这里是以疑问结尾，并没有写出自己表演失败的原因，给读者留下了思考。表述正确。
故选C。
5．C
【详解】本题考查选材分析。
A．“跳着、笑着”体现了有趣。
B．“气球突然飞走了”是游戏过程中的一部分，体现了有趣。
C．这里说的是游戏后的自己，跟游戏无关，没有体现游戏的有趣。
D．收获了胜利的喜悦，体现了游戏的有趣。
综上所述，答案选C。
6．A
【详解】本题考查词语的掌握能力。
A.居然：竟然，表示出乎预料。 本题想要表达的意思是“我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的”。前后应该是转折关系，应该将“居然”改为“虽然”，故本题叙述错误。
B.果然：果真如此。本题想表达的意思是“果真如此，我不怕它，它也不敢咬我，碰见了，也只是叫几声，扇扇翅膀，就走开了。”故本题叙述正确。
C.虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。本题想表达的意思是“虽然我这个配角配不上他，但是老师没换掉我，他也只能将就。”故本题叙述正确。
D.仍然：仍旧，照样，表示某种情况持续不变。本题想表达的意思是“因为这个事不知道挨了多少骂，但是依旧不肯住手。”故本题叙述正确。
7．(1)×
(2)×
(3)×
(4)√
【详解】（1）本题考查比喻句。
此句是作比较，不是比喻。
（2）本题考查比喻句。
此句没有本体和喻体，不是比喻句。
（3）本题考查比喻句。
此句没有本体和喻体，不是比喻句。
（4）本题考查比喻句。
本句把“鹅”比喻成“酒瓶”，是比喻句。
8． wèi qī quán bù qiā chuí
【详解】本题考查字音的辨析。
称谓（chēng wèi）：称呼，名称。
欺骗（qī piàn）：指的是以虚假的言行掩盖事实真相，使人上当。
拳头（quán tou）：手紧握成的一个坚硬的东西,展示一种强烈的力量和情绪。
恐怖（kǒng bù）：感到可怕而畏惧。也指令人畏惧。
掐断（qiā duàn）：阻止这一事件的发生。
捶打（chuí dǎ）：敲打。
9． 凶猛 自大 强壮 深情 期盼 难忘
【详解】本题考查词语搭配完成本题要注意认真分析所给词语，并选择合适的搭配，完成后读一读是否正确。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。的、得、地的用法：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。
老虎的形容词有：凶猛的老虎、威武的老虎、可怕的老虎、强壮的老虎、饥饿的老虎。
目光的形容词有：慈祥的目光、阴冷的目光、信任的目光、奇特的目光、忐忑不安的目光。
10． 不但 而且 要是 就 虽然 但是
【详解】本题考查对关联词的理解与运用。
(1)分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
(2)分句间是假设关系，可以用“要是……就……”相连。
(3)分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
11． 焦虑 机智 期望 也许 认为 简单
【详解】本题考查近义词。
（1）紧张：精神处于高度准备状态。近义词：焦虑、焦灼。
（2）机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。近义词：聪明、聪敏、机敏、伶俐。
（3）期待：期望；等待。近义词：期望、期盼。
可能：表示可以实现；也许。近义词：好像、大概、也许。
（4）以为：认为。近义词：觉得、认为、合计。
容易：做起来不费事的。近义词：简单、轻松。
12． 这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的烦恼和郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。 这个句子写出“我”陀螺充满期待，心里十分高兴。 这个句子突出了“我”得到陀螺时的兴奋，想要与朋友一战的急切心情。 这个句子写出“我”当时失落沮丧 句子写出了“我”当时十分自豪的心情。
【详解】本题考查句子理解。
（1）结合“我的世界堆满乌云”“快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了”可知，“我”的心情很烦恼。
（2）结合“整天处于恍惚的状态”“老想着那只陀螺英武的风姿”可知，“我”对陀螺充满了期待。
（3）结合“手舞足蹈”“恨不得马上在马路上一显身手”可知，“我”十分兴奋和迫切的心情。
（4）结合“士气大减”“不敢向任何人挑战”可知，“我”的心情十分沮丧。
（5）结合“辉煌的时刻”“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头”可知，“我”对于小陀螺战胜了大陀螺这件事，感觉到十分高兴和自豪。
13． 海水不可斗量 尺有所短 祸从口出 一言既出 差之毫厘
【详解】本题考查谚语识记积累。
（1）“人不可貌相”出自明代吴承恩的《西游记》，全句是：人不可貌相，海水不可斗量。意思是：比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。
（2）“寸有所长”出自战国·楚·屈原的《卜居》，全句是：尺有所短，寸有所长。意思是：短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
（3）“病从口入”出自宋朝编撰的《太平御览》，全句是：病从口入，祸从口出。意思是:疾病多是由食物传染。比喻应该注意饮食卫生。
（4）“驷马难追”出自《论语·颜渊》，全句是：一言既出，驷马难追。意思是：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。
（5）“谬之千里”出自先秦孔子的《论语·先进》，全句是：差之毫厘，谬以千里。意思是：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
14． 辉煌 由衷 15．自卑 16．因为“我”的陀螺与其他的陀螺比起来，实在是太平常不过了，“我”根本没想到自己的陀螺能获胜，所以说是无意中获得的“荣誉”。 17．这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
【解析】14．本题考查词语解释。
（1）抓住词语解释的关键词“光辉”“灿烂”可以想到词语“辉煌”，辉煌，光彩耀眼、灿烂杰出、壮丽辉煌的意思，因此“光辉灿烂”指的是辉煌；
（2）抓住词语解释的关键词“本心”可以想到词语由衷，由衷，衷心的，出自内心的，发自肺腑的，因此“出于本心”指的是由衷。
15．本题考查反义词。
自豪，指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。自豪的反义词：自卑、羞耻、惭愧、自满。
16．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“我的冰寨儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。”可知“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类，不那么帅气，也不那么出众，是非常平常的，“我”对它取胜不抱希望，但它最终战胜了大陀螺，这是我没有想到的。因此说是无意中获得的“荣誉”。
17．本题考查理解句子含义。
作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。
18． 老花招或老手法又重新施展 口水又像刚才一样一咽再咽，肚子也像刚才一样发出咕咕的叫声 19． 开心 心虚 内疚、羞愧 20．这位母亲关心自己的孩子，也理解自己的孩子为何要那样做，她希望自己的孩子不要因此感到愧疚。 21．第一次是欣慰的笑，第二次是宽慰的笑、无奈的笑。 22．BCD 23．二丫娘看看我，我慌乱地点点头……　“我慌乱地点点头”说明了“我”对母亲的回答感到心虚，不敢正视二丫娘。
【解析】18．本题考查分析字词的含义。
故技重演：老花招或老手法、老伎俩又重新施展。
从第③段的“回家的路上，我的口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。”和“又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。”可以知道“故技重演”在文中指口水又像刚才一样一咽再咽，肚子也像刚才一样发出咕咕的叫声。
19．本题考查文章内容理解。
从“我兴冲冲地对娘和妹妹说：‘明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。’”的“兴冲冲”可以知道“我”很开心。
从“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。”的“怎样躲开妹妹的目光”可以知道“我”很心虚，不敢看人。
从“那天晌午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：‘吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！’妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。”的“我却哇一声哭了”可以知道“我”很内疚、羞愧。
20．本题考查分析人物形象。
题目要求同学们从文章倒数第2自然段对母亲的语言描写中，分析母亲的形象。
“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”是文章倒数第2自然段对母亲的语言描写。“吃吧，平娃”体现了母亲对孩子的关爱，理解自己的孩子是因为觉得饿才吃了本来要带回家的馒头；“不就是几个馒头嘛”体现了母亲想让孩子不要太难过，希望自己的孩子不要因此感到愧疚。
21．本题考查文章内容理解。
文中第一次提到“母亲笑了”是在第二段，母亲笑了是因为听到“我”会在儿童节那天带三个馒头回家，让家里每个人有馒头吃，感到很欣慰。
文中第二次提到“母亲笑了”是在第三段，母亲笑了是因为知道了“我”在路上吃完了馒头，只拿了荷叶回家，理解“我”的行为，有些无奈，想宽慰“我”。
22．本题考查理解句子的含义。
A．从“我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”可以知道“我”在那一天变得懂事了，学会了真正地关爱家人。“我的童年结束了”并不是因为“我”长大了，已经度过了童年的时光。选项说法错误。
B．通读文章可知，“我”在那一天被母亲的言行感动了，“我”变得懂事了，懂得了如何真正去关爱家人和别人，不再是只顾着自己的小孩子了。因此，作者才说“我的童年结束了”。选项说法正确。
C．通读文章可知，“我”家里穷得叮当响，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛。在那一天，我因为三个馒头而变得懂事了，开始长大了。选项说法正确。
D．通读文章可知，“我”在那一天被母亲的言行感动了，“我”变得懂事了，不再把自己当孩子了，想通过自己的努力，改善家里的条件。选项说法正确。
选项BCD的说法正确。故选BCD。
23．本题考查理解语句赏析。
题目要求同学们从文章选一处作批注。同学们选出自己印象深刻或感触最深的句子，再表达出自己对这句话的理解。
示例一：两三口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头就没了。
批注：这句话体现了“我”当时很饿，狼吞虎咽。
示例二：你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！
批注：母亲说的话不仅是对孩子的肯定，也是在帮孩子解围。
24．参考范文：
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：　　
　　多少次我在您的怀抱里撒娇，多少次我在您的笑声中嬉戏；多少次我在您那期盼的目光里找回信心，多少次我从您无私的关怀中得到安慰！　　
　　妈妈，您是世界上最亲爱的人。现在细细回想起来，您不知为我花了多少心血，不辞劳苦，从无怨言。忘不了，当夜深人静、万籁俱寂时，您悄悄地来到我的房间，帮我盖好被子调好风扇，为我点燃蚊香拉上蚊帐，见我睡得那么香甜，才放心地离去；当我遇到难题时，您总是不厌其烦地为我讲解，一直到我弄懂了为止；当我上学时，您总是千叮咛万嘱咐，要我注意安全，路上小心，这细致入微的关爱，都让我难以忘怀。　　
　　记得读三年级时，有一次我发高烧，有气无力地躺在病床上，您看在眼里，疼在心上。那几天您昼夜不歇地看护我。在您无微不至的照料下，我的病一天天好转，而您，却一天天消瘦了。您需要工作，也需要照顾我，每每看到您布满红血丝的眼睛，我就能感受到母爱的伟大。我的眼眶顿时湿润了……妈妈，您的爱，如春天的细雨般滋润着我；又犹如冬天的旭日温暖着我！　　
　　妈妈，您是平凡的，您更是伟大的。因为您，让我拥有那浓浓的母爱！妈妈，我爱您！　　
　　敬祝
身体健康，万事如意！
您的女儿
12月17日
【详解】本题考查写信。
书信是人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分，在学习、工作、生活中有着特殊的应用意义。信可以写给远方的亲人和朋友，也可以写给天天见面的家长、老师、同学、邻居等，选择好书信的对象。书信内容可以用来传递消息，还可以用来交流思想、表达情感、增进友谊、消除误解、增加信任等。书信格式：
(1)称呼:顶格+冒号。
(2)问候语：称呼下面一行空两格。
(3)正文：问候语下面一行空两格。
(4)祝福语：“祝”、“此致”等文字正文下面一行空两格，祝福语另起一行顶格写。
(5)署名：祝福语下面一行右下。(6)日期：署名下面一行，与署名位置对应。
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