《倒数》教案
教学目标
1、知识和技能
了解并掌握倒数的概念，以及熟记0没有倒数。
2、过程与方法
通过乘积为“1”导入倒数概念，并借助长方形面积加强理解。
3、情感态度和价值观
通过对倒数的研究和理解，有利于对分数和分数乘法的进一步理解。
教学过程
一、知识回顾
1、
2、
3、
二、新课引入
1、计算
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
长
1
5
宽
1
面积
1
1
1
1
2、上述算式有什么特征？
3、0有倒数吗？
3、总结归纳
乘积为1的两个数互为倒数。
0没有倒数。
4、练习：
（1） （2） （3）
（1）
（2）
（3）
三、例与练
例1：下面长方形的面积都是1，填一填。
①
②
例2：直接写出得数
练习：在（ ）里填上“”“ ”或“”
（ ） （ ） （ ）
四、课堂小结
五、拓展延伸
看一看，想一想“1=？”，你还能写出不同的算式吗？
比如：
课件15张PPT。倒数1、知识回顾
2、新课引入
3、例与练
4、课堂小结
5、拓展延伸知识回顾新课引入算一算新课引入填一填新课引入上述算式有什么特征？你有什么发现？说一说乘积为1的两个数互为倒数。新课引入0有倒数吗？0不能作除数，所以0没有倒数。想一想新课引入总结归纳乘积为1的两个数互为倒数。
0没有倒数。新课引入练习112( )3( )( )0.43( )例与练例1：下面长方形的面积都是1，填一填。①②（ ）（ ）例与练例2：直接写出得数例与练练习：在（ ）里填上“ ” “ ”或“ ”（ ）（ ）（ ）课堂小结乘积为1的两个数互为倒数。
0没有倒数。拓展延伸看一看，想一想“1＝？”，你还能写出不同的算式吗？比如：谢谢大家
