第二章 声现象 第2节 声音的特性声的特性课件(共15张PPT)人教版八年级上册

(共15张PPT)
第二节 声音的特性
听一段音乐，思考以下问题：
1、你能分辨出这段音乐中有几种乐器
2、你认为这些乐器演奏的声音有什么特点
为什么有的声音音调低？有的声音音调高呢？
任务一：探究音调和哪些因素有关？
温馨提示：
1、在用直尺探究时，可以改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力度拨动尺子，听尺子发出声音的特点，观察尺子振动的快慢。
2、用梳子探究时，用相同的力度，不同的速度拨动梳齿，听尺子发出的声音特点，观察梳齿振动的快慢。
频率决定声音的音调：
发声体振动快──音调高；
发声体振动慢──音调低。
实验表明：
感受不同音调（不同频率）的声音
任务二：探究响度和哪些因素有关
温馨提示：
1、用橡皮筋探究时，保持皮筋的松紧程度相同 ，用不同的力度拨动或拉橡皮筋，听橡皮筋发出声音的大小，观察橡皮筋振动的幅度大小
2、用尺子探究时，保持尺子深处桌面的长度不变，用不同的力度拨动尺子，听尺子发出声音的大小，观察尺子振动的幅度大小。
观察相同音调不同响度的声音在示波器中显示的波形图
我们做个游戏吧
猜猜我是谁？
观察波形
例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。
音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？
演示
不同乐器发声的波形图
甲 音叉
乙 钢琴
丙 长笛
观察各种乐器发出声音时的波形图
含义 决定因素 听感表现 相关问题
音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
人听觉频率：
20 Hz~20000 Hz
超声波与次声波
响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语
振幅：物体振动的幅度。
响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近
有关。
音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 音色是辨别不同发声体的依据。
小 结
巩固练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。
2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。
3.某女同学回答问题时“低声细语”的，低是指女同学声音的 ＿＿＿＿＿低，细指女同学声音 ＿＿＿＿＿ 高 。
音调
高
振动频率
响度
响度
音调
5．“响鼓需要重锤敲”．请你从物理学角度解释这句话的含义。
6．利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？
4.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是( )
A.靠骨传导判断的 B.靠声源的音调判断
C.靠双耳效应判断的 D.靠声源的响度判断的
C
再见