统编版语文四年级上册 阅读练习 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
阅读练习（四）
2023-11-3
现代文阅读
卖木雕的少年
阅读理解题答题模板
文言文阅读
荷
目录
一.现代文
阅读
（一）卖木雕的少年
现代文阅读
卖木雕的少年
①在去非洲之前，一位朋友告诉我，一定要到南部的莫西奥图尼亚大瀑布游览一番，还要买一两件木雕工艺品。
②我来到莫西奥图尼亚大瀑布，这里真是名不虚传，游人如织，景色十分壮观。
③在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕是非洲最常见的工艺品，摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。
④忽然，我的目光停留在几个座凳上。说是座凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些座凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。
⑤“买一个吧！”座凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。
⑥我捧着座凳，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的座凳？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
⑦“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
⑧“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
⑨我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
现代文阅读
⑩晚饭后，我们到瀑布附近宾馆的小树林里，一边散步，一边聊天。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前。原来是白天卖木雕的那个少年，看样子，他是专门在这里等候我的。
“我雕了个小的，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小座凳，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
太好了 我高兴地喊起来 掏出钱包就要付钱
少年连连摆手 用不太标准的中国话说 不 不要钱 中国人是我们的朋友
我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
1．给短文的 - 自然段加上合适的标点符号。
“ ！” ， 。 ， ：“ ， 。 ！” “ ！” ， ，“ ！”
现代文阅读
2．我来到位于非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布的原因是什么？（ ）
A．朋友的推荐 B．那里游人如织，景色十分壮观 C．去那里出差 D．那里出售精美的木雕工艺品
3．我为什么没有买卷鼻大耳象座凳？（ ）
A．还有其他更喜爱的木雕工艺品要买 B．这个卷鼻大耳象座凳有破损，不值得买
C．我舍不得花钱 D．我带的行李已经超重了，而这个座凳又太沉了
4．晚饭后，我在宾馆的小树林里散步时，为什么又碰到了卖木雕的少年？（ ）
A．少年也住在宾馆里 B．少年家在宾馆附近，晚上来宾馆的小树林里玩儿
C．少年专门到这里等候我 D．我和少年之前约好在这里见面
A
D
C
现代文阅读
5．这篇短文是按怎样的顺序写的？结合文中内容写清楚。
_______________________________________________________________________________________
答案： 按时间先后（或事情发展）顺序写的，先写去非洲之前朋友对我的叮嘱，再写到达非洲后发生的事情。
6．卖木雕的少年给你留下了怎样的印象？结合文中内容简要说明你的理由。
_______________________________________________________________________________________
答案：卖木雕的少年纯朴（善良、可爱，对朋友慷慨大方……），他为了让我这个中国朋友带走喜爱的工艺品，特意雕了个小的送到我的住处，而且拒绝收钱。
一.现代文
阅读
（二）现代文阅读答题技巧
现代文阅读答题技巧
做阅读理解的三个步骤
1、 通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一 下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落 的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。 每认真读完一段，要及时概括段意。
2、 浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短 文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的 一半了。）
3、 复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从 头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：①纵观全文，把握主旨。②认真审题，定向扫描。③筛 选组合，定向表述
现代文阅读答题技巧
1.①文首：开篇点题:渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念 （小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
②文中：承上启下:总领下文；总结上文；
③文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论 文、记叙类文章文、小说）
2.①要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句 的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位 置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全 段的中心意思，自己总结概括。
②摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就 可摘取其中的“她从来不打骂我们” 一句来概括段意。
③概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分， 内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所 见、所闻、所感。
④联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思 表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的 第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣 服，纺线是大家形成了新的美的观念。
现代文阅读答题技巧
3.修辞手法的作用
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
①比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
②排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性
③设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
④对比：强调了……突出了……
⑤反复：强调了……加强语气
4某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况
（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成 ，与事实不符。
现代文阅读答题技巧
6
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
往往是不能。因为：
（1） 与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2） 该词与上文是一一对应的关系。
（3） 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
7概括全文的主要内容的答题模式
谁为了什么——做了什么-一-结果怎样
8“根据语境解释词语”题型
有两种答题方式：
一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；
另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上一一在文中指的是……
现代文阅读答题技巧
9“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）
A、“XX ”词好在哪里？
★答题方式：用了 “XX”词，生动地（准确地）说明了……事物的…… 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
B、“XX ”词能不能删掉？
★答题方式：①不能，用了 “XX”词，生动地说明了……，能够激发读 者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了 “XX”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从几方面考虑：
内容：写了什么，选材有什么独特之处）；
形式：写作方法，语言特色，
修辞：1.比喻：生动形象2.拟人：形象生动3.夸张：突出特征4.排比：加强 语气5.反问：态度鲜明，增强语气；
感情：文章的社会价值，意义，作用等； 结构：在全文中的作用。
现代文阅读答题技巧
15怎样概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、 词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章 的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、 结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
其主要方法有：
①先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然 后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜， 不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为 什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的 悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
②分析课文的重点段，从文中找出中心思想。如《卖火柴的小女孩》 的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉 瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿 找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的 不幸遭遇的深切同情。
③从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友 谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
④从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就 是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复 出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
现代文阅读答题技巧
16是什么？
我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要 注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。（例:
《养花》的最后一句）
17为什么？ 我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原
因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。 也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“因为……所以……” “由于…… 因此……”等表示因果关系的关联词语。（例：《伟大的友谊》一文中有这样 一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？ ”我们可以在读 懂文章的基础上，联系课文内容回答：“因为马克思和恩格斯是在长期的共同 奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是 建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”）
18怎么样？ 我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过
程或状况。（例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎 样痛歼敌人的？ ”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何 居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及 杀伤敌人的情况讲具体。）
二.文言文
阅读
荷
文言文阅读
荷
荷
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。
译文：在池塘里种荷花，在夏天开花，花有的红色也有的白色。荷花的秆直立着，荷叶的形状是圆形的。茎长在泥里，名字叫做藕。藕一节节的，中间有小孔，切断有丝连着。
文言文阅读
1．小古文介绍了池中荷花的哪些方面？请填写下面的思维导图。
2．“藕有节，中有孔，断之有丝”让我想到了成语“ ”。
3．荷，历来是文人墨客笔下描写的纯洁之物，它洁白无瑕，芳香四溢，令人陶醉。请你写出两句关于荷的诗句。
荷 叶
荷 梗
藕断丝连
示例1：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
示例2：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
谢谢