2015年中考科学（第一次模拟考试）实验探究题好题汇编

2015年中考科学（第一次模拟考试）实验探究题好题汇编
一、 电学探究题（1题—16题）
1．李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作：

（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关S，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，李小芳同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压。对小芳同学以上实验操作评价是：
①在拆接电路时，开关应该 ；
②小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？ 。
（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，小芳同学依据本次实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压各用电器两端的电压 （填等于或不等于）。这个实验在设计方案上存在的不足之处是 。
2．某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P；实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω.2A）、刻度尺、开关和导线若干。
（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最 （填“左”或“右”）端。
（3）某次实验中测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R= Ω
（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是 。
（5）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置。你认为他的想法是否正确，说明理由 。
3．如图是小乔和小丽在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验电路图。
（1）在探究“电流与电压的关系”时，选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡，理由是： 。
（2）在探究“电流与电阻的关系”时，所选定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、和20Ω，并按下列步骤进行实验：
①将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V，记下电流表的示数I，断开开关S；
②用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路，闭合闭合开关S， ，记下电流表的示数I，断开开关S；
③用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路，闭合闭合开关S，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数大于3V，实验无法进行下去。请写出一种解决问题的方法： 。
4．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，请完成空格处的内容。

①实验原理： 。
②小华同学在实验中所用电源电压为4.5伏，滑动变阻器上标有“20Ω　2A”字样，连接如图1所示电路，闭合电键S前，滑片P应移至 （选填“a”或“b”）。
③继续实验时，小华观察到小灯泡上标有“2.5V”字样，当把滑片P移至中点时，电压表的示数正好是2.5伏，则小灯泡的额定功率为 瓦。
④继续移动滑动变阻器的滑片P，电压表和电流表的示数如图2所示，这时小灯泡的实际功率为 瓦。再移动滑动变阻器的滑片P，观察到电压表和电流表示数逐渐变小，同时小灯泡不亮，则灯泡不亮的原因是 。
5．如图所示是小华实验小组探究电磁感应现象的实验装置。
（1）保持ab棒不动，闭合电路，检流计的指针不动，说明这时导线中 （选填“有“或“无”）电流。
（2）当α.b棒水平运动时，可以观察到检流计指针发生偏转，如果它的偏转的方向向左，若将ab棒看成是一个电源，则 端为正极。
（3）将U形磁铁反转对调磁极，闭合电路，当ab棒向左运动和向右运动时，检流计的指针会向右和向左偏转，表明导线中的感应电流方向与 有关。
（4）实验中小华同学为了使检流计指针明显偏转，你认为他可能会采取哪些措施？
（写出一条即可）。

第5题图 第6题图
6．为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。
（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是（ ）
A、认识电压时，我们可以用水压来类比
B、用光线来描述光通过的路径
C、把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
D、用斜面小车研究阻力对物体运动的影响
（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知 图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 （选填“大”或“小”）磁性越强。
7．如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表所示．已知继电器的线圈电阻R0=10Ω，左边电源电压为6V恒定不变。当继电器线圈中的电流大于或等于15mA时，继电器的衔铁被吸合，右边的空调电路正常工作。
（1）请说明该自动控制装置的工作原理。 。
（2）计算说明该空调的启动温度是多少？ 。
（3）为了节省电能，将空调启动温度设定为30℃，控制电路中需要再串联多大的电阻？
。
（4）改变控制电路的电阻可以给空调设定不同的启动温度，除此之外，请你再提出一种 放便可行的调节方案。 。

第7题图 第8题图
8．测定值电阻阻值”的实验中，连接电路时电键必须处于 状态（选填断开或闭合），电压表应与导体 （选填“串联”或“并联”。现有待测电阻、滑动变阻器、电压表、电流表、电键、若干导线和多节干电池，在如图所示电路图中，能测出待测电阻阻值的实验电路有 （填序号），实验原理是 ，实验时要测量多组电压、电流，这样做的目的是 。
9．在探究“通电电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。

（1）如图甲闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 端。闭合开关，向左移动滑片P，电压表的示数变 ，电流表的示数变 。
（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图乙所示，则电压表的读数为 V，电流表的读数为 A。
（3）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端电压成正比。实验中滑动变阻器的作用 。
（写出一条即可）；
10．小宇同学利用身边的器材做了以下三个小实验：
（1）小宇把口香糖包装铝纸剪成中间细两端宽的铝纸条，铝纸条两端的铝面直接接触电池的正负极，很快发现铝纸条中间处开始冒烟，起火苗，如图所示。这是因为铝具有 性，铝纸条中间最细处的电阻较 ，把它的两端直接接入电池正负极，造成短路，电流很 ，迅速发热使温度达到纸的着火点而燃烧起来。
（2）小宇拿出两根塑料吸管A、B，把A放在瓶盖上，B用纸巾摩擦后靠近A，如图2所示，发现A被吸引而转动，这是由于B摩擦起电后 ；若A也用纸巾摩擦过，则发现A被排斥而转动，这是由于 。
（3）小宇在矿泉水瓶的瓶盖上钻一个直径约0.8cm的孔，装水后旋紧瓶盖并倒置，水不流出是由于 的作用。
11．如图是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。
（1）本实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流。
（2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流。
（3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显。请提出一条改进措施： 。
（4）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做 磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
（5）小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关？”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”请你根据如图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是： 。
12．宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，做以下猜想与假设；
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干。实验电路图如图所示。
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该 ；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
表一：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：
表二：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是 。
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数 读数错误，原因是 。
（3）根据表二实验数据，可得并联电路电流规律： 。
13．太阳能电池帆板（简称“电池板”）是为“嫦娥”系列探测器及其他空间飞行器提供能源的装置，如图1所示。“电池板”通常装有“向日器”，有了“向日器”，“电池板”就像“向日葵”一样迎着太阳转动。某兴趣小组为了研究“影响太阳能电池产生电流大小的因素”，他们用材料相同、面积分别为S和S’的“电池板”进行实验，并改变“电池板”与光线的夹角，用电流表观察电流大小，实验过程如图2所示。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。
①分析比较图2（a）与（b）可得： ；
②分析比较图2（a）与（c）可得： 。
③根据实验结论可知，太阳能电池帆板安装“向日器”，是为了自动改变太阳能电池板的角度，尽量使 。
14．如图1所示，小明同学连接的测电阻R的电路实验。
（1）电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打一个叉，并画出正确的连线。
（2）请在图2方框内画出改正后的电路图。
（3）他做此实验的原理是 。
（4）改正后当滑片P在某点时，电压表的示数是3.4V，电流表示数如图3所示，则被测电阻R的阻值是 Ω。
（5）若闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针没有偏转，该故障的原因是（ ）（选填下列故障原因的字母代号）。
A．电阻R接线短路 B．电阻R接线断路
C．电源接触不良 D．电流表接线短路
15．实验桌上提供了下列符合要求的实验器材：电源一个（电源两端电压不变）、电阻两只R1和R2、电压表三个、滑动变阻器一个、开关一个、导线若干．在电阻R1和R2串联的这段电路中，R1两端的电压为U1，R2两端的电压为U2，R1和R2串联的这段电路两端的总电压为U。小英利用提供的实验器材设计了证明U=U1+U2的实验。 请你完成下列题：
（1）画出实验电路图。
（2）在这个探究实验中，自变量是 ，因变量是 。
（3）通过改变 实现自变量的改变。
（4）画出实验记录表。
16．在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：设想一：将煤油换成水来做实验，设想二：通过加热空气来做实验。
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们他们判断的依据是： 。
（2）为了验证设想二，他们设计了下面的实验：
①在锥形瓶中装入 的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示 的大小。然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明 。
②在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为 ，使管内的液柱与瓶内液面相平，他们用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内如图C甲所示，接下来的操作是 。
③同学们用两根电阻丝（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是 。
二、力学探究题（17题—36题）
17．小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”。实验步骤如下：
（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示。
根据上述三次实验，回答下列问题：
①通过观察比较 就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是法（选填“直接测量”“放大”或“转换”）。
②为探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用 两个图来分析。
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是 。
18．小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中。实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 。他这样得出的结论为什么不合理？
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是： 。
（4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图1，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计一种方案） ；
（5）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同。甲认为能平衡。于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件。甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由： ；实验方案好；理由是 。
19．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。
（1）必须沿 方向拉动物体，使物体做 运动。
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是： 。
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同，通过比较乙、丙两图中弹簧测力计示数的不同，可以比较 的不同。
20．某兴趣小组同学在学习了大气压的知识后，指导首先测出大气压强值的物理学家是 。他们想进一步探究大气压强大小与哪些因素有关。选择同一天在山脚下，他们从早晨到中午进行了三次测量，中午又分别在山上不同高度同时进行了测量，所测实验数据见表（注“厘米汞高是大气压的常用单位，1厘米汞高=133帕）。
实验序号
时刻
海拔高度h（米）
大气压强P（厘米汞高）
1
8：00
0
75.2
2
10：00
0
75.3
3
12：00
0
75.0
4
12：00
120
74.0
5
12：00
240
73.0
6
12：00
360
72.0
7
12：00
480
71.0
（1）分析比较表中实验序号1，2，3的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 。
（2）该小组同学分析实验序号 ，发现同一时刻大气压的值和海拔高度的数值之间存在一定的数量关系，从现有数据可以退出P和h的数量关系时P= 帕（用h的代数式表示）。
21．小芸同学想利用一台已经调好的天平、一只空杯和适量的水，测量妈妈刚买回来的面粉的密度，她的操作步骤如下，请填写出正确的操作和结果。
（1）用天平测出空杯的质量m1；
（2）空杯中装满面粉后，用天平测出杯和面粉的总质量m2；
（3）倒掉杯中的面粉，洗净杯后，杯中 ，用天平测出 ；
（4）面粉的密度为 （用测出的量和水的密度ρ来表示）。
22．测定物质的密度”实验原理是 ，实验中需用 测出物质的体积。如图为“验证阿基米德原理”的实验，物体浸在密度为ρ的液体中，实验过程及记录的数据如图中的字母所示，其中 力大小等于弹簧测力计两次示数的差（F1-F2），若阿基米德原理成立，则（F1-F2） ρ（V2-V1）g（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

第22题图 第23题图
23．在《验证机械能守恒定律》实验中，两实验小组同学分别采用了如图甲和乙所示的装置，采用两种不同的实验方案进行实验。
（1）在甲图中，下落物体应选择密度 （选填“大”或“小”）的重物；在乙图中，两个重物的质量关系是m1 m2（选填“＞”、“=”或“＜”）。
（2）采用图乙中所示的实验器材进行实验，还需要的实验器材有交流电源、刻度尺和 。
（3）比较两种实验方案，你认为 更合理；理由是 。
24．物体受力后会发生形变，观察此现象，晓东做出了这些设想：物体变形的大小（a）与受力大小有关；（b）与材料的种类有关。
（1）除了这些猜想，你还能提出一种猜想是： ；
（2）为验证猜想，晓东找来完全相同的海绵、塑料泡沫、木板及等重的正方形重物若干，使用重物分别对水平放置的各种材料加压，测出的数据如下表：
由实验数据可以得出：在系统压力下，海绵形变的程度比塑料泡沫的 ；
（3）晓东实验时选用完全相同的材料，应用了 方法；
（4）生产中要选用一种抗压的外包装材料，以上三种材料中应选用 较好。
25．如图1，天宫一号绕地球运动一圈约1.5小时，宇航员在天宫一号做实验。
（1）如图2，用软绳将小球系在铁架台上，小球不动，下列说法唯一正确的是（ ）
A．小球质量比在地面时小
B．以地球为参照物，小球是静止的
C．绳对小球没有力的作用，小球不受任何力作用
D．小球绕地球运动的方向不断改变，所以小球一定受到力的作用
（2）如图3，王亚平仅轻轻碰了一下悬空的聂海胜，聂海胜由于 会在舱内继续前进。
（3）如图4，通过水球看到王亚平的像是 （选填“实像”、“虚像”），水球相当于 （选填“平面镜”、“凸透镜”、“凹透镜”），王亚平与她的像是在水球的 （选填“同侧”、“异侧”）。
（4）如图4中无色水球注入红色的液体，一会儿整个水球都红了，出现这种现象的原因是 。
26．在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的顶端下滑到底端，使小车以相同的速度分别在棉布表面和木板表面上运动，小车滑行的距离如图所示：
（1）当小车从斜面顶端下滑到底端过程中，小车的重力势能转化为 和内能。
（2）当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是 。（填选项前的字母）。
A．小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力
B．小车受到的重力和小车对木板的压力
C．小车受到的重力和木板对小车的支持力
（3）实验中可以看出，去掉木板上的棉布后，运动的小车所受的摩擦力减小，向前滑行的距离变大。小车所受摩擦力减小的原因是 。
（4）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律。它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用。一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示。请你认真分析后作出正确的选择：
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为图 。
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为图 。
27．阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”。小刚在学习了该原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关。为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验。
（1）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中 的等步骤进行对比。小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力。由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度 （选填“有关”或“无关”）。
（2）小刚根据图中B、C、D三步进行对比分析，发现随着物体浸入液体中深度的增加，物体所受到的浮力在变大，于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度有关的结论。你认为小刚的结论是否正确呢？ （选填“正确”、“错误”），原因是： 。
28．为研究物体做功快慢，某实验小组分别将铁块匀速向上提升，所得实验数据如下表所示：
（1）比较实验序号2、4可得出的结论： 。
（2）比较实验序号 可得出的结论：做功相同时，做功所用时间短，做功越快。
（3）如何比较实验序号1、3或2、3或1、4做功的快慢，该组同学经过思考、讨论后，他们在表格中增加了最后一列（空栏）项目，这个项目的名称是 ，为此物理学中引入了一个物理量叫 ，它能比较物体做功快慢。
29．阅读短文，回答文后问题。“蹦极”运动“蹦极”是一项富有刺激性的勇敢者的运动项目，能极大锻炼向困难与挑战的勇气，到目前为止，世界上有很多国家建立了蹦极运动基地，例如新加坡、日本、加拿大、澳大利亚以及一些欧洲国家。1997年5月1日，蹦极运动首次传入中国。当运动员站在高高的舞台上，远眺群山叠翠，尽现溪水潺潺，优美风光一览无余；而从跳台上跌下时，犹如凌空之下的燕子，在山水间自由飞翔；随着弹性绳的反弹力，还能变换视野，表演各种动作，在空中悠然荡漾。如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，A点处弹性绳自然伸直。B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点。（忽略空气阻力）；
（1）从O点到A点的运动过程中，运动员的动能； 。
（2）从A点到B点的运动过程中，运动员的动能； 。
（3）从B点到C点的运动过程中，运动员的动能； 。
（以上均选填“增大”、“减小”或“不变”）
（4）关于运动员的受力情况，下列说法正确的是( )
A．运动员在A点受到平衡力
B．运动员在B点受到平衡力
C．运动员在C点受到平衡力
D．在A、B、C三点，运动员受到的力都不是平衡力
30．小明在完成“动手动脑学物理”时，认识了密度计。将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的读数即为待测液体的密度。
（1）如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，密度计受到的浮力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；装水的容器是 （选填“甲”或“乙”）。
（2）小明将一只铅笔的下端缠绕了适量铜丝，初步做成了一支密度计（如图丙）；为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验：a；将其放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3；b；将其放入植物油中，用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值0.9g/cm3；c．像标示弹簧测力计刻度的方法一样，他以两刻度线间的长度表示0.1g/cm3将整个铅笔均匀标上刻度；d；他将做好的密度计放入酒精中进行检验，发现液面明显不在0.8g/cm3刻度处。
①如丙图所示，小明制作的密度计，你认为刻度0.9应该在 点（选填“p”或“q”）。
②在实验步骤c中，小明这样均匀标示刻度对不对？ ，若被测液体的密度为ρ液，密度计浸入被测液体的深度为h（如图丁）、自制密度计的质量为m铅笔的横截面积为s，请你推导出h与ρ液的关系式 （用给定的字母表示推导结果）。
31．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是 。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 。

第35题图 第36题图
32．如图所示，小华和小静在用单摆做动能和势能转化的实验中，注意到小球往返摆动的时间很有规律，由此做出猜想：小球往返摆动一次的时间可能与小球质量、摆长L和小球摆动的幅度S有关。为了验证猜想，她们做了以下实验探究：
（1）先用一小球，使其摆动，记下小球往返摆动20次所用的时间，算出小球往返摆动1次所用的时间；再用摆长相同，质量不同的另一小球，重复上述实验。经计算分析得出结论：在摆长不变时，小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关。针对猜想，试验后小华经过仔细思考发现在两次实验过程中，还应使小球的 ，实验方案才是完善的。
（2）接着她们针对猜想，对小球往返摆动一次所用时间与摆长L的关系又进行了一次正确的实验探究：先用一小球，使其摆动，记下小球往返摆动20次所用的时间，算出小球往返摆动1次所用的时间。后用摆长 （选填“相同”或“不同”），质量 （选填“相同”或“不同”）的另一小球，使小球摆动的幅度与前次实验 ，重复前次实验。比较两次实验中小球往返摆动一次所用的时间，做出正确的结论。
（3）在实验过程中，每次都是通过测出小球往返20次所需的时间然后计算出小球往返摆动一次所需时间，这样做的目的是为了减小 。
33．探究“浮力”和“物质密度”实验时，大宝利用实验桌上的器材做以下实验（g=10N/kg）：
（1）如图甲所示，用弹簧测力计测得金属块的重力是 N；此金属块的质量为 kg
（2）接着，把弹簧测力计下面的金属块浸没在水中，弹簧测力计的读数是1.6N，金属块受到的浮力是 N。
（3）将金属块浸没水中，发现量筒液面变化如图乙所示，则金属块的体积是 cm3；由此可知它的密度是 kg/m3
（4）利用以上所用过的器材，你还可以做哪些实验？（写出其中一个即可）
实验目的： ；
实验过程： 。
34．某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。
（1）比较 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）此实验 （选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是 。
（3）此实验中运用到的主要科学方法是 ；（写出一种）；

第34题图 第35题图
35．在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。
钩码总重G（N）
钩码上升高度h（m）
测力计拉力F（N）
测力计移动距离s（m）
2
0.05
0.4
0.15
（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为 J。
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是 ；结合弹簧测力计放大图， 可知小强的错误是 。
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为 。
36．为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示。
（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 的示数。（填“C”或“D”）
（2）在B下面放细圆木条的目的是 ，在A 上放钩码的目的是 。
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对 ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2（填“运动”或“静止”）。
（4）分析实验数据，若 ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。
三、(其他类型探究题）
37．小明同学利用如图所示装置进行“探究平面镜成像的特点”的实验：
（1）小明选用玻璃板而不选用平面镜，是因为这样 。
（2）实验时，小明在玻璃板前放一支点燃的蜡烛甲，还要在玻璃板后面放一支未点燃的蜡烛乙。对这两只蜡烛的要求是 。
（3）小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，眼睛应在玻璃板放有蜡烛 （选填“甲”或“乙”）的一侧观察。
（4）如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，无论怎样沿桌面移动蜡烛乙，都不能使它与蜡烛甲的像重合，可能的原因是。
（5）在玻璃板的同一侧，小明同学通过玻璃板看到了蜡烛甲的两个像．形成两个像的原因是 ；解决这一问题的办法是 。
38．如图所示为两个小球运动过程的频闪照片，闪光时间间隔为1s，图上数字为闪光时刻编号，请按提示描述这两个小球的运动，图中每一个小格的长度为0.2m；
（1）求出小球B在编号3至编号7这段时间间隔内的平均速度V.B= m/s；
（2）分别求出小球A在编号1至编号3这段时间间隔内的平均速度v1= m/s；小球A在编号5至编号7这段时间间隔内的平均速度v2= m/s；
（3）小球A在编号1至编号7这段时间间隔内的速度逐渐 （选填“变大”或“变小”）。
39．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是 cm；
（2）实验前，在摆放凸透镜、蜡烛和光屏时要求三者的中心在同一水平高度，同时应该注意将 （填“凸透镜”、“蜡烛”或“光屏”）摆放在另外两个元件的中间。
（3）如图乙所示，若想在光屏上（光屏未画出）得到烛焰清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四个位置中的 位置。
（4）通过实验小明明白了照相机的成像原理，一次他在给兄弟班级照毕业像时，发现两旁还有同学没有进入观景框内，他应将照相机 （填“靠近”或“远离”）被拍照的同学，这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。
（5）小明进一步学习知道了眼球的成像原理。一束来自远处的光经眼球的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜 （填“前”或“后”），这就是近视眼，矫正方法是戴一副由 （填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜。
40．如图是课本上的小实验，请分别写出它们涉及的物理知识。
（1）甲图：向下迅速压活塞，乙醚棉球燃烧，说明 。
（2）乙图：如图所示的现象，说明 。
（3）丙图：利用这个实验原理可制作 。
（4）丁图：人为什么要站在安全线以外，因为 。
41．阅读下列声速与气温有关的小短文：气温影响空气的疏密程度，气温高，空气的疏密程度小，则声音传播时的速度就大，因而声速与气温有关，由此产生声音不一定由声源沿直线传播的情况。晴天的中午地表温度迅速升高，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。那么试探究下列两种情景下声音的传播情况：
（1）赤日炎炎，穿越新疆罗布泊的沙漠或戈壁滩时，即使相距不太远的人也很难听清楚对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音传播时会向什么方向拐弯？原因是什么？ 。
（2）我国古代诗人张继在《枫桥夜泊》中写到：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，它说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径会向下方向拐弯而传到几里外的枫桥边，其原因是什么？ 。
42．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。
活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。
活动2：如图2、3所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次。
（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系。 。
（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？ 。
43．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和秒表“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是：“时，分，秒”。
（1）请根据图示完成下表：
（2）某同学计算甲至丙这个过程的平均速度，采用了下列两种方法计算：
以上两种方法正确的是： （选填方法1或方法2）。甲至丙的平均速度是 m/s；
（3）分析表中数据，小车全程 （选填“是”或“不是”）做匀速直线运动。
（4）要使小车的平均速度增大，可采用的方法有 （写出一种即可）。
44．物理是一门以实验为基础的学科，实验离不开基本仪器、仪表的使用。在以下实验中，请你正确填写各题中出现的空：
（1）老师在物理演示实验中遇到测时间时，经常会利用自己的手表来测时间，图1中手表的时刻是10h Min s（不需要读估计值）；
（2）如图2所示的刻度尺的分度值为 mm，所测木块的长度为 cm；
（3）如图3所示的量筒测得某液体的体积为 mL，该量筒能测量液体体积的最大值为 m3；
（4）如图4所示的弹簧测力计的量程是 N，读数是 N。
2015年中考科学（第一次模拟考试）实验探究题好题汇编参考答案
一、实验探究题
1、
解：（4）①在拆接电路时，开关必须断开；②当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压；（5）由表中数据可知：UAB+UBC=3.1V+1.4V=4.5V，这与UAC间电压不相等，所以他的结论与猜想不相符，是由实验误差造成的．不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律．
答案：（4）①断开；②不能，电压表正负接线柱接反了；（5）不等于；他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律．
2、解：
（1）因为电池电压为3V，所以电压表的量程选择0～3V的量程，将电压表3V的接线柱与滑片P相连；将电流表与电阻串联，将电流表的负接线柱与接线柱P连接，如右图所示：
（2）由于滑动变阻器接的下面左边的接线柱，所以闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右端；（3）由图乙知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以示数为0.2A；则R=U/ I =2.0V /0.2A =10Ω．（4）由表格中数据知，电阻长度增大为原来的几倍，电阻值便增大为原来的几倍或电阻值与长度的比值是一个常数，所以其它条件不变，导体的电阻与长度成正比；（5）若电路中由于电路连接问题使电路中的电流过大，超过电流表的量程，会烧坏电流表，所以在闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片移至最大阻值处．
答案：（1）如上图；（2）右； （3）10； （4）其它条件不变，导体的电阻与长度成正比
（5）错误，电流表的测量值可能超过所选量程的最大值．
3、 答案：
（1）定值电阻的阻值不变，而灯泡的电阻与温度有关；（2）②调节滑动变阻器，使电压表示数仍为3V；③换用最大阻值较大的滑动变阻器（或换用电压较低的电源）．
4、解：
（1）“测定小灯泡的电功率”的实验原理是P=UI；（2）滑动变阻器在电路中起保护作用，闭合电键S前，滑片P应位于最大阻值处，即b段；（3）滑动变阻器与灯泡串联当把滑片P移至中点时，连入电路的阻值R=1/ 2 R总=(1 /2 )×20Ω=10Ω，电压表的示数正好是2.5伏，滑动变阻器两端电压UR=U-UL=4.5V-2.5V=2V，灯泡的额定电压想电流I额=IR=UR /R =2V /10Ω =0.2A，
灯泡的额定功率：P=ULI额=2.5V×0.2A=0.5W；（4）此时电压表是小量程，其分度值是0.1V，故此时的示数是2.4V；此时电流表也是小量程，其分度值是0.02A，其示数是0.16A；
故此时的实际功率是P实=UI=2.4V×0.16A=0.384W，再移动滑动变阻器的滑片P，观察到电压表和电流表示数逐渐变小，即此时实际功率变小，灯泡的亮度取决于实际功率，故此时灯泡不亮．
答案：（1）P=UI （2）b； （3）0.5； （4）0.384；实际功率太小．
5、解：
（1）闭合电路，若保持ab棒不动，即不做切割磁感线运动，故电路中没有感应电流；（2）在正常情况下，指针向右偏，而在这里发现指针向左偏转，故表明与正接线柱相连的是电源的负极；与负接线柱相连的是电源的正极，故此时b端相当于电源的正极；（3）将U形磁铁反转对调磁极，闭合电路，当ab棒向左运动和向右运动时，检流计的指针会向右和向左偏转，表明导线中的感应电流方向与磁场方向有关；（4）使检流计指针明显偏转，即使得电路中的电流增大，故可以增强磁场，也可以加快导体的运动速度等均可．
答案：（1）无；（2）b；（3）磁场方向；（4）增强磁场强度．
6、解：
（1）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是99℃．水的沸点是99℃，1标准大气压下水的沸点是100℃，根据气压越高，沸点越高，所以此时气压低于1标准大气压．（2）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持99℃不变．所以水沸腾的规律是：水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．（3）由表格中数据知，由表格声强级得，水温在95℃时，响度最大．水温在99℃时声强级相对减小，但也不是最小．所以乙的说法是正确的．4）A、B比较，B给烧杯加了盖，这样可以减少热量的散失，节省加热时间．
答案：（1）99；低于；（2）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；（3）95；乙；（4）B加盖，更科学，可减少热量散失，节省加热时间．
7、解：
（1）答：随室内温度的升高，热敏电阻的阻值减小，控制电路中电流增大，当电流达到15mA时，衔铁被吸合，右侧空调电路连通，空调开始工作．当温度下降时，控制电路电阻增大，电流减小，减小到一定值，使空调电路断开，这样就实现了自动控制．
（2）电路启动时的总电阻：R总=U/ I =6V /0.015A =400Ω，此时热敏电阻的阻值：R热=R总-R0=400Ω-10Ω=390Ω，对照表格数据可知，此时的启动温度是25℃．答：该空调的启动温度是25℃．
（3）因为电路启动时的总电阻为400Ω，由表中数据可知，空调启动温度设定为30℃时，热敏电阻的阻值为360Ω，则电路中还应串联的电阻：R′=R热=R总-R热′-R0=400Ω-360Ω-10Ω=30Ω．答：将空调启动温度设定为30℃时，控制电路中需要再串联30Ω的电阻．
（4）因为本装置启动的电流是一定的，因此，既可通过改变电阻来改变电流，可以通过将左边电源改为可调压电源来实现对其控制．
答案：1、随室内温度的升高，热敏电阻的阻值减小，控制电路中电流增大，当电流达到15mA时，衔铁被吸合，右侧空调电路连通，空调开始工作．当温度下降时，控制电路电阻增大，电流减小，减小到一定值，使空调电路断开，这样就实现了自动控制；2、该空调的启动温度是25℃．3、将空调启动温度设定为30℃时，控制电路中需要再串联30Ω的电阻．4、可以将左边电源改为可调压电源。
8、解：
（1）实验中，连接电路时电键必须处于断开状态，电压表应与导体并联．（2）读图可知，用电压表测出电阻Rx的阻值，用电流表测出电路中的电流，根据实验原理R=U I 可计算出待测电阻的阻值．（3）在实验时，要测量多组电压、电流，这样做的目的是多次测量取平均值，减小误差。
9、解：
（1）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器的滑片位于最大阻值处的右端；闭合开关，向左移动滑片P，滑动变阻器接入电路中的电阻变小，电路中的总电阻变小，由I=U /R 可知，电路中的电流变大，即电流表的示数变大；由U=IR可知，定值电阻两端的电压变大，即电压表的示数变大；（2）由图乙可知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.6V；电流表的量程为0～0.06A，分度值为0.02A，示数为0.26A；（3）实验中，滑动变阻器的作用，一是保护电路，二是改变定值电阻两端的电压和通过的电流．
答案：（1）右；大；大；（2）2.6；0.26；（3）保护电路、改变定值电阻两端的电压和通过的电流．、
10．答案：（1）导电；大；大（2）能吸引轻小物体；同种电荷相互排斥（3）大气压．
11．答案：（1）灵敏电流计的指针是否偏转；（2）有；（3）将导体ab 换成多匝线圈（或使用磁性更强的磁铁；增大导体ab 切割磁感线运动的速度；（ 4 ） 切割；（ 5 ）闭合开关，保持其他条件不变，只改变导体切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流计的指针偏转程度．
12、 答案： 【进行实验与收集证据】（1）断开；【评估】（1）选用了两只规格相同的灯泡；（2）3；读错了量程；（3）并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和．
13、解：
①分析比较图2（a）与（b）可知，电池板的材料、与阳光夹角相同，（b）的面积大，电流表的示数大，即产生的电流大，故可以得出结论：材料、与阳光夹角相同的电池板，面积越大，产生的电流越大；②分析比较图2（a）与（c）可知，电池板的材料、面积相同，（b）与阳光的夹角大，电流表的示数大，即产生的电流大，故可以得出结论：材料、面积相同的电池板，与阳光夹角越大，产生的电流越大；③根据实验结论可知，太阳能电池帆板安装“向日器”，是为了自动改变太阳能电池板的角度，使电池板与阳光的夹角最大，所以尽量使太阳光垂直照射电池板．
答案：①材料、与阳光夹角相同的电池板，面积越大，产生的电流越大；②材料、面积相同的电池板，与阳光夹角越大，产生的电流越大．③太阳光垂直照射电池板．
14、解：
（1）开关应控制，而图中只能控制电压表，故待测电阻与开关左侧的连线错误，应将待测电阻与开关的右侧接线柱相连，图略：（2）画出电源符号，从正极出发，按照电流方向，依次画出滑动变阻器、开关、定值电阻、电流表的符号，到达电源负极，把电压表并联在定值电阻两端；如下图所示：（3）此实验的原理是：R=U/ I ；（4）由图3可知，电流表的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数为1.7A，
据欧姆定律可得R=U I =3.4V /1.7A =2Ω；（5）A．电阻R接线短路时，电流表指针偏转，电压表指针不偏转，符合题意；
答案：（1）实物电路图如上图所示；（2）电路图略；（3）R=U I ；（4）2；（5）A；
15、（答案：（1）电路图如左下图（2）U1+U2；U；（3）滑动变阻器滑片的位置改变接入电路中的电阻；（4）图表见右下图：
16、解：
（1）设想一是错误的，因为水的比热容大，吸收相同的热量后，温度升高的小；放出相同的热量后，温度降低的小．
（2）①为了便于比较，两锥形瓶中的红墨水的质量应该是相等的．
本实验采用了转换法，用玻璃管中液柱的高度变化来显示物体温度变化的大小．
把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速，说明A瓶中气体的导热能力比B瓶中液体的导热能力要好一些．
②在塞橡皮塞时，瓶内气体的体积变小，压强变大，使瓶内的气压大于外部的气压，把红色墨水压入到玻璃管中．
要使管内的液柱与瓶内液面相平，就要让瓶中的气压减小，可以用带有针头的图注射器通过橡皮塞插入瓶内把瓶内的气体抽出一部分．
故答案为：瓶内气压大于外部气压；抽气．
③图C中的两个电热丝串联，电流相等，且同时通断电，加热相等时间后，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，甲管中的液面上升的比乙管中液面上升的高，表明电阻丝放出热量的多少和电阻丝电阻值的大小有关，电阻越大放出的热量越多．可以得出的结论是：电流和通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多．
（1）答案：水的比热容大，温度难升难降。（2）：等质量；温度变化；气体传热本领比液 体好；瓶内气压大于外部气压；抽气；电流和通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多；
17、解；
（1）探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小，所用方法为转换法．（2）动能的大小与质量和速度有关，若要探究动能的大小与质量的关系，需控制小球的速度相同，质量不同．所以应选质量不同的两个小球，又因为小球起始点的高度越高，到水平面的速度越大，为了使得两球到水平面的速度相同，应该使两球在斜面的相同高度滚下来．所以要探究动能的大小与质量的关系，应通过图中甲、乙两次实验进行对比；（3）分析乙、丙两图，小球释放的位置相同，到达水平面时，初速度相同，当两球的质量不同，丙图中小球质量大，木块被推动的距离大，说明丙图中小球的动能大，故可以得出初步结论是：速度相同时，物体质量越大，动能越大．
答案：（1）木块被推动的距离；转换；（2）甲、乙；（3）速度相同时，物体质量越大，动能越大．
18、解：（1）杠杆右端下沉，为了使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向左调节；使杠杆平衡的目的有两个：一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响；二是便于测量力臂的长度；2）小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2；
实验中只有一次实验就总结实验结论，实验结论很具有偶然性，不具有普遍性，因此这样得出的结论不合理．（3）图2中，杠杆的重心不在支点上，杠杆自身的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大．
（4）设一个钩码重为G，一格为L，根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，则有4G×3L=3G×4L，故可在右端第3格处挂4个钩码或右端4处挂3个钩码．
（5）只要杠杆的动力×动力臂=阻力×阻力臂，杠杆就能平衡，杠杆平衡不一定在水平位置，在其它位置，杠杆也可以平衡，甲的说法是正确的；杠杆在水平位置平衡，力与杠杆垂直，力臂在杠杆上，力臂等于支点到力的作用点的距离，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响，便于实验操作与测量；由此可见，杠杆在水平位置平衡好，即乙的实验方案好．
答案：（1）左；（2）F1L1=F2L2；用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性；（3）杠杆自身重力对实验结论有影响；（4）第三格挂4个（或第四格挂3个）；（5）乙；便于测量力臂．
19、 解：
（1）必须沿水平方向拉动物体，使物体做匀速直线运动．（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使物体间的压力相同，通过比较乙、丙两图中弹簧测力计示数的不同，可以比较木块和铜块表面粗糙程度的不同．
答案：（1）水平；匀速直线；（2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）物体间的压力；木块和铜块表面粗糙程度．
20、解：
意大利科学家托里拆利首先测出利用液体水银间接测出了大气压的数值；
（1）1，2，3的实验中，海拔高度相同，测量的时刻不同，也就是测量时的温度不同，测量的大气压强数值不同，由此可得出结论：大气压强与温度有关，大气压强随温度的升高而降低．（2）要研究同一时刻大气压的值和海拔高度的数值之间的数量关系，应分析实验序号4、5、6、7，分析数据可以得出P和h的数量关系时P=（75-h /120 ）帕．
答案：托里拆利；（1）大气压强与温度有关，大气压强随温度的升高而降低；（2）（75-h /120 ）。
21、解：
用天平测出空杯的质量m1，空杯中装满面粉后，用天平测出杯和面粉的总质量m2，便可计算出一杯面粉的质量m=m2-m1；倒掉面粉，在杯中装满水，测出质量m3，则一杯水的质量m水=m3-m1，则面粉的体积V=V水=m水 /ρ水 =(m3?m1)/ρ ；面粉的密度ρ′=m/ V =(m2?m1 /m3?m1) ρ =(m2?m1/ m3?m1) ?ρ．
答案：（3）装满水；杯和水的总质量m3；（4）(m2?m1/ m3?m1) ?ρ．
22、答案：（1）ρ=m V ；（2）量筒；（3）浮；（4）等于．
23、解：
（1）为了减小实验的误差，甲图中的重物应选择质量大，体积小的重物，即密度大的重物．乙图是验证系统机械能是否守恒，m1向下运动，m2向上运动，所以m1＞m2．（2）验证系统机械能是否守恒，即验证系统动能的增加量和系统重力势能的减小量是否相等，动能的增加量为△Ek＝1 /2 (m1+m2)v2，重力势能的减小量为△EP=（m1-m2）gh．可知需要测量两个重物的质量，所以实验器材还需要天平．（3）甲方案更合理，因为在乙图中还受到细线与滑轮之间的阻力影响．
答案：（1）大，＞；（2）天平；（3）甲；乙中还受到细线与滑轮间阻力影响；
24、解：
（1）物体的形变与受力大小和材料的种类有关外，还可能与受力面积的大小有关、与物体的形状有关等；（2）分析表格中数据可知，在系统压力下，海绵形变的程度比塑料泡沫的大；（3）晓东实验时选用完全相同的材料，探究物体变形的大小与与受力大小的关系，采用的实验方法是控制变量法；（4）由表格中数据可知，三种材料中，木板的抗压能力较强，故选木板较好．
答案：（1）与受力面积的大小有关（答案不唯一、合理即可）；（2）大；（3）控制变量的；（4）木板．
25、解：
（1）由于天宫一号绕地球运动，则小球绕地球运动的方向不断改变，所以小球一定受到力的作用；（2）王亚平仅轻轻碰了一下悬空的聂海胜，聂海胜由于惯性将会保持运动状态，所以会在舱内继续前进；（3）水球相当于一个凸透镜，我们通过水球看到了王亚平的实像，她的像和王亚平本人在水球的异侧（4）无色水球注入红色的液体，一会儿整个水球都红了，这是发生了扩散现象，此现象说明分子不停地做无规则运动．
答案：（1）D；（2）惯性； （3）实像； 凸透镜； 异侧；（4）分子不停地做无规则运动．
26、解：
（1）当小车从斜面顶端下滑到底端过程中，小车的重力势能转化为小车动能和内能．（2）当小车在水平木板表面上运动时：A、小车具有惯性，而不存在所谓的惯性力，故A错误；B、小车受到的重力和小车对木板的压力作用在不同的物体上，它们不是一对平衡力，故B错误；C、小车受到的重力和木板对小车的支持力等大、反向、作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；（3）去掉木板上的棉布后，接触面变的光滑了，接触面的粗糙程度不同，小车受到的摩擦力减小，小车向前滑行的距离变大．（4）①不计空气对炸弹的阻力，在水平方向上，炸弹与飞机的速度相等，它们相对静止，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为乙图．
②实际上，由于空气阻力的存在，在水平方向上，炸弹由于受到空气阻力作用，速度小于飞机速度，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为甲图．
答案：（1）动能；（2）C；（3）接触面粗糙程度不同；（4）乙；甲．
27、解：
（1）要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，就必须控制除密度以外其他物量相同，要算出最后的数据就得前后对比，所以我们选择A、B、D、E这几组来验证，由称重法得，F浮铁=G1-F1=4.0N-3.5N=0.5N，F浮铜=G-F2=4.4N-3.9N=0.5N；得出浮力相同，说明浮力大小与物体密度无关．（2）而在B、C、D三步的对比分析中，小刚得出的结论是不对的，物体没有浸没时，深度变化的同时，排开液体的体积也在变化．所以应该将物体完全浸没后，再探究浮力与深度是否有关．
答案：（1）A、B、D、E；等于；无关；（2）错误；过程不完整，没有探究物体浸没后受到浮力与深度的关系。
28、解：
（1）比较实验序号2、4可得出的结论：做功时间相同时，做功越多，做功越快．（2）分析1、2可以发现，做的功都是5J，而做功时间是不同的，由此得出结论：在做功相同的情况下，所用时间越少，做功越快．（3）分析比较实验序号1、3或2、3或1、4，我们发现做功时间和做功多少都不一样，我们求出功与时间的比值可以比较它们做功的快慢，由此得出：用功率来表示物体做功的快慢
答案：（1）做功时间相同时，做功越多，做功越快；（2）1、2；（3）做功的快慢； 功率．
29、解：
（1）A点处弹性绳自然伸直，弹性绳没有产生弹力，因此从O点到A点的运动过程中，人只受到重力的作用，因此速度越来越大，运动员的动能增大（2）从A点到B点的运动过程中，重力大于弹性绳对运动员拉力，因此运动员做加速运动，运动员的动能也是增大的．（3）因为B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点，因此从B点到C点的运动过程中，运动员做减速运动，动能减小．（4）运动员在A点做加速运动，重力大于弹力；B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，因此运动员在B点受到的是平衡力；C点是蹦极运动员到达的最低点，此时弹力达到最大值，弹力大于重力，随后运动员就会上升，因此受到的不是平衡力．
答案：（1）增大；（2）增大；（3）减小；（4）B．
30、解：
（1）当密度计置于水、酒精的容器中，∵密度计漂浮，∴F浮1=G物，F浮2=G物，∴F浮1=F浮2，即：ρ水gV排1=ρ酒精gV排2，∵ρ酒精=0.8×103kg/m3＜ρ水=1×103kg/m3，∴V排1＜V排2．则由图可知：装水的容器是乙．（2）①∵V排1＜V排2，∴密度计放在酒精中，液面的位置在纯水密度值刻度线的上方，即刻度0.9应该在p点．②∵V=Sh，∴F浮=G物，即：ρ液gV排=ρ液gSh浸=G物，∴h浸=G ρ液gS ，则密度计处于漂浮状态时浸没的深度与液体密度成反比，所以密度计刻度不均匀，即小明这样均匀标示刻度不对；③自制密度计的质量为m，则G=mg，若被测液体的密度为ρ液，密度计处于漂浮状态时，F浮=G，即：ρ液gV排=mg，∵V排=sh，∴ρ液gsh=mg，∴h=mg ρ液gs =m ρ液s ．
答案：（1）不变；乙；（2）p；不对；h=m ρ液s ．
31、解：
（1）保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片平衡；（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片转过一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡；（3）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上；（4）由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响．
答案：（1）相等；（2）旋转一定角度；（3）必须在同一物体上；（4）卡片重力可以忽略
32、解：
（1）用摆长相同，质量不同的小球做实验，摆长不变时，要尽量使摆动的幅度相同，这样实验才可能更接近实际；（2）猜想实验时，应让其余两项相同，只改变其中一项来实验；（3）实验中通过测出小球往返20次所需的时间然后计算，这样是采用多次测量取平均值的方法来达到减小误差的目的．
答案；填摆动的幅度相同；不同；相同；相同；误差．
33、（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，图甲中的示数为1.8N，此时金属块的重力和弹
簧测力计的拉力相等，即G=1.8N 根据G=mg可得，金属块的质量m=G /g =1.8N /10N/kg =0.18kg；（2）金属块受到的浮力为F浮=G-F′=1.8N-1.6N=0.2N；（3）图乙中量程的分度值为2ml，∵金属块完全浸没∴金属块的体积V=60ml-40ml=20ml=20cm3=2×10-5m3，金属块的密度ρ=m/ V =0.18kg /2×10?5m3 =9.0×103kg/m3；（4）实验一：实验目的：探究摩擦力的大小实验过程：用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上做匀速直线运动，记下读数为F，则滑动摩擦力f=F．实验二：实验目的：探究F浮与V排关系实验过程：a．用弹簧测力计测量出物重Gb．将物体浸入水中记下弹簧测力计的示数F示，量筒中水面读数变化V排；c．进行多次测量，记下数据F示、V排，分析数据得出结论：物体浸入同种液体中的体积越大，在液体中受到的浮力越大．
答案： （1）1.8；0.18； （2）0.2； （3）20；9.0×103； （4）答案不唯一
34、答案：（1）0.06；（2）有用功大于总功；弹簧测力计读数错误；（3）83.3%
35、解：
（1）图甲和图乙，物体的受力面积相同而压力不同，乙图压力大，乙图力的作用效果明显。由此可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；(2）力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果，如果改用硬纸板，则硬纸板的形变程度发生不明显，难以确定影响因素的关系．（3）实验中主要用的科学研究方法是控制变量法和转换法．
答案：（1）甲乙；（2）不能；效果不明显；（3）控制变量法．
36、解：
（1）A受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力，故B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，同理，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数．（2）在B下面放细圆木条的目的是减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在A 上放钩码的目的是增大压力从而增大摩擦力．（3）本实验是为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，故实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对静止，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（4）分析实验数据，若F1=F2，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．
答案：（1）D；C；（2）用滚动代替滑动；增大压力；（3）静止；（4）F1=F2
37、解：（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于透过玻璃板确定像的位置；（2）因为物体与像的大小相等，因此甲、乙蜡烛必须高度、粗细完全一样，否则无法比较物体与像的关系；（3）在寻找蜡烛甲的像的位置时，眼睛应在玻璃板放有蜡烛甲的一侧观察；（4）无论如何移动后面的蜡烛，都不能与像重合，说明玻璃板与水平桌面不垂直时，像也不和桌面垂直，所以不会重合；（5）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的两面都能反射光，能成两个像，所以通过玻璃板该同学看到了同一个蜡烛的两个像．可以换较薄的玻璃板．
答案：（1）便于确定像的位置；（2）高度、粗细相同；（3）甲；（4）玻璃板与桌面不垂直；5）玻璃的两个表面同时反射，每个表面成一个像；换较薄的玻璃板．
38、解：
（1）结合图可知，B球在编号3至编号7用时tB=4s，这段时间间隔内的通过的距离sB=4.8m-1.6m=3.2m，所以平均速度vB=sB /tB =3.2m .4s =0.8m/s；（2）在编号1至编号3这段时间内A球的路程sA1=1.4m-0.4m=1m，时间tA1=2s，所以A球的运动速度为vA1=sA1/ tA1 =1m /2s =0.5m/s； 在编号5至编号7这段时间内A球的路程sA2=5.8m-3.2m=2.6m，时间tA2=2s，所以A球的运动速度为vA2=sA2 /tA2 =2.6m /2s =1.3m/s；（3）在相同的时刻内A球的路程越来越大，所以A球做的是变速直线运动，即小球A在编号1至编号7这段时间间隔内的速度逐渐变大．
答案：（1）0.8；（2）0.5；1.3．（3）变大．
39、解：
（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是：f=60.0cm-45.0cm=15.0cm．
（2）物体经过凸透镜成实像时，像与物体位于凸透镜异侧，所以凸透镜必须摆在另外两个元件的中间；（3）已知凸透镜焦距为15.0cm，要使烛焰经过凸透镜成倒立放大的实像，蜡烛应该在一倍焦距与二倍焦距处，由图知，需要在c位置；（4）摄影者发现两旁还有同学没有进入取景框内，说明所照的像大了，应该让像变小一些，则摄影者要使照相机远离同学，增大物距，同时他应该将照相机的镜头向后缩一些，才能在观景框内看到全班同学清晰的画面．（5）产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，而利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前面放一个凹透镜，可使来自远处物体的光会聚在视网膜上．
答案：（1）15.0；（2）凸透镜；（3）c；（4）远离；（5）前；凹．
40、解：（1）甲图中：向下迅速压活塞，乙醚棉球燃烧，这是因为做功改变了空气的内能，使其内能增大，温度升高，达到了乙醚的燃点．因此说明做功可以改变物体的内能．2）乙图中：发生的是扩散现象，说明了分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动的越剧烈．3）丙图中：闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，在导体中产生感应电流，这就是电磁感应现象，利用这个实验原理可制作发电机．4）丁图中：人必须站在安全线以外侯车，因为内侧空气流速快的位置压强小，站在安全线以外防止气压将人推向列车．
答案：（1）做功可以改变物体的内能；（2）分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动的越剧烈；（3）发电机；（4）空气流速快的位置压强小，站在安全线以外防止气压将人推向列车；
41、答：（1）声音传播时会向上拐弯．因为地表附近的气温较上层的气温高，声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以人的说话声会拐向高空，其结果就是相距不太远的人也听不清对方的喊叫声了．（2）深夜空气温度较地表温度高，即寺内温度高而枫桥河畔的温度较低．由于声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以寺内的钟声会偏向地表，沿地表传向数里外的枫桥河畔．
42、答：（1）划得快时物体振动得快，听到的音调高；（2）梳齿密的振动得快，听到的音调高；（3）音调的高低和发声体振动的快慢有关，振动得越快，产生的音调越高．
43、： 解：
（1）根据图示和表中数据可知，表中第一行数据为路程，第二行数据为时间，并且s1=90cm-64cm=26cm，t2=10s-6s=4s；（2）方法1计算平均速度是用总路程除以总时间正确；方法2是加起来被2除，那叫速度的平均，错误；甲至丙的路程s3=90cm=0.9m，时间t3=6s，所以甲至丙的平均速度是v3=s3 /t3 =0.9m /6s =0.15m/s；（2）由表中实验数据可知，在s1=26m=0.26m，所用的时间t1=2s，所以此路程的平均速度为v1=s1 /t1 =0.26m/ 2s =0.13m/s，全程中小车不是做匀速直线运动；（4）增大斜面角度，减少下滑时间，由速度公式v=s/ t 可知，在路程一定时，可以增大小车平均速度．
答案：（1）26cm；4s；（2）方法1；0.15；（3）不是；（4）增大斜面角度．
44、解：由图知：
（1）在手表上，时针在“10”略偏后，分针在“10”略偏前，秒针在“35”处，所以时间为10h9min35s；（2）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与1.00cm对齐，右侧在3.4cm和3.5cm中间，估读为3.45cm，所以木块的长度为L=3.45cm-1.00cm=2.45cm；（3）在量筒上，最大示数为50mL，所以其最大测量值为50mL=50cm3=5×10-5m3；10mL之间有10个小格，一个小格代表1mL，即量筒的分度值为1mL；液体的体积为V=17mL=17cm3；（4）在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为0～5N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”后3个小格处，所以弹簧测力计的示数为2.6N．
答案：（1）9；35；（2）1；2.45；（3）17；5×10-5；（4）0～5；2.6．