河北省石家庄市第二实验中学高中数学课件 必修一：3.2.2函数建构与函数模型

课件10张PPT。3.2.2 函数模型的应用实例第一课时 函数建构和函数模型问题提出 一次函数、二次函数、指数函数、对数函数以及幂函数，不只是理论上的数学问题，它们都与现实世界有着紧密的联系，我们如何利用这些函数模型来解决实际问题？ 函数建构与函数模型知识探究（一）：函数建构问题思考1:该图中反映的数据，应怎样理解？ 思考2:图中5个小矩形的面积之和为多少？
它有什么实际含义？思考3:假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km，那么行驶这段路程时汽车里程表读数s(km)与时间(h)的函数关系如何？思考4:你能画出这个函数的图象吗？ 知识探究（一）：函数模型问题思考1:我国1951年的人口增长率约为多少？ 思考2:如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到0.0001)那么1951～1959年期间我国人口的年平均增长率是多少？思考4:怎样检验该模型与我国实际人口数据是否相符？ 思考5:据此人口增长模型，大约在哪一年我国的人口达到13亿？ 思考3:用马尔萨斯人口增长模型，我国在1950～1959年期间的人口增长模型是什么？ 理论迁移 例 有甲、乙两家兵乓球俱乐部，两家设备和服务都很好，但收费方式不同.甲家每张球台每小时5元；乙家按月计费，一个月中30小时以内(含30小时)每张球台90元，超过30小时的部分每张球台每小时2元.小王准备下个月从这两家中的一家租用一张球台开展活动，其活动时间不少于15小时，也不超过40小时，问小王应选择哪家俱乐部较合算?小结作业P104 练习：1，2.