人美版（常锐伦、欧京海主编） 九年级下册 第13课 如何欣赏设计作品（选修）教案（表格式）

《如何欣赏设计作品》选修
一：教学目标
知识与技能
通过欣赏生活中的作品，让学生初步了解设计的概念和生活中的运用。
过程与方法
在教学过程中通过引导、评述让学生知道从哪些方面欣赏设计作品。并且引导学生观察生活感悟生活，品评身边的设计作品。
情感.态度和价值观
通过本课的学习，让学生获得直观的感受开拓他们的视野，激发学生对生活的热爱。
二：教学重难点
教学重点：学会从不同角度欣赏设计作品。
教学难点：如何理解艺术与生活的完美结合。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
导入 今天天气比较炎热，所以在上课之前老师想请同学们喝点饮料解解暑，想吗？（提前准备的带有设计的饮水口和饮料装好，给学生们分饮料。） 喝完以后，想一想今天我们喝饮料的方式和以往有什么不同？ 我们生活中设计无处不在，那么多的设计我们该怎么欣赏它们呢？带着这个问题我们来学习今天的新课。 导入课题《如何欣赏设计作品》 学生回答讨论，教师进行总结。 以看和喝的形式进行导入，让学更加直观设计，同时也较快的吸引学生进入课题，激发学生学习的兴趣。
讲授新课 1.什么是设计？ 是指设计师有目的的进行技术性的创作与创意活动。 设计的任务不只是为生活和商业服务，同时也伴有艺术 性的创作。 2.展示四副椅子图片，让学生想一想有什么感悟？ a.功能分类：坐。 b.构造形式：在满足使用功能的同时，更加多样化。 c.科学技术：新材料、新工艺。 d.艺术生活：造型是艺术与生活的完美结合。 设计作品欣赏 西汉《长信宫灯》 设计十分巧妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，实为虹管用以吸收油烟，既防止了空气污染，又有审美价值。艺术与生活完美结合。 现代《简约台灯》 造型简约，材料具有可塑性，可以摆成自己想要的角度。 《榨汁机》 菲利普.斯塔克作品造型简约，具有超现实的既视感。是艺术和生活的典范。 《钢铁屋》 1974年起开建，无框架形式， 罗伯特.布鲁诺把它打造成一件雕塑作品，造型介于房屋和动物之间。共计用法掉110吨钢铁。构造形式独特。 《星空裙》 湛蓝长裙，漫天闪烁的星辰，渐变的色彩，无不凸显着这璀璨的星空的梦幻与执着。 《魔鬼利剑》 兰博基尼出品，构造形式打破了常规的车型，具有科幻与未来性。 观察图片。 讨论不同点。 学生讨论讲述自己的见解。 理解概念。 利用生活中常见的设计，引起学生的共鸣。 了解大师作品的魅力。
课堂练习： 观察手中的设计作品，说一说，应该从哪些方面进行 欣赏？这些设计好在哪里，不足之处在哪怎么改进？ 学生实践讨论并发言。 直观的感受让学生在实践中巩固知识。。
巡视辅导： 帮助学生解答疑惑。
作业展示： 分别请同学对自己和别组作品进行分析。 教师总结。
课堂小结： 复习今天所学内容，加深印象。 课后拓展： 请同学们运用本课知识，对身边的设计作品进行欣赏和分析，研究它在满足人们功能和审美需求方面的成功与不足。下一节课我们进行展示交流。 观察生活热爱生活。