人美版八年级美术下册 12. 美术遗存的保护与传承（河南） 教学设计

第12课 美术遗存的保护与传承
教材分析
美术课程要使学生“增强对自然和人类社会的热爱及责任感”。在课程理念部分又提到“通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观”。在对“欣赏·评述”学习领域进行阐述时又特别提到应教育学生“崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度”。
本课属于“综合·探索”学习领域，主要知识点是探索美术遗存的几种保护方法，以及一些来自生活的传承体现。通过将一些优秀的传统元素运用到现代设计中，使这些美术元素的艺术魅力借助时尚生活用品发散出来，使更多学生通过使用这些作品，知晓和喜爱传统美术，利用这样的途径使传统美术文化得到更广泛的传播，是一种切实可行的传承方法。
二、教学目标
1、知识与技能：了解并知晓为什么需要保护美术遗存，美术遗存保护与传承的一般方法；
2、过程与方法：通过寻找身边的美术遗存，或从教材和资料中了解美术遗存，发现和认识蕴藏在这些遗存中宝贵的审美、历史和文化价值，尝试完成一幅吹塑纸版画作品，从而理解保护这些遗存的重大作用和意义；
3、情感态度与价值观目标：塑造带有人文主题色彩的学习氛围培养学生热爱我国传统文化的情感。开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平。
三、教学重难点
1、教学重点：美术遗存保护和传承的一般方法；学会运用美术遗存中美的元素尝试制作一幅吹塑纸版画；
2、教学难点：了解对美术遗存保护和传承的意义，独立运用美术遗存中美的元素制作一幅吹塑纸版画；
四、教学方法：直观教学法、创设情境法，练习实践法；
五、教具准备：
ppt课件，示范作品，水粉颜料，水粉笔两只，吹塑纸，卡纸等等；
六、学具准备：吹塑纸，卡纸，美术遗存资料，铅笔，水粉笔，纸巾等等；
七、教学过程：
1．复习上节课内容：
A、美术遗存的保护有哪几种方法？
B、美术遗存的传承有哪几种方法？
生：保护——复建，在原址建博物馆，转移并经科学手段修复后陈列；
传承——面对社会的普及与宣传，将传统元素应用于现代设计中；
2． 连连看：请将美术遗存的保护和传承与对应的方法连接，试试吧！
3．讲授 新课：
思考与讨论：
a. 我们的民族创造了辉煌的美术文化，你认为这些遗存作品中最值得传承的元素有哪些？ （展示ppt课件）
生：图案美、色彩美、造型美、工艺美
b.你会以自己熟知的美术遗存元素制作一件美术作品吗？例如：版画。
4．微课展示：单色吹塑纸版画
5．教师示范：多色吹塑纸版画
制作流程：选择美术遗存作品——提炼美的元素——设计构思——制作刻画——反复涂色 ——多次印制
6．学生制作——艺术传承：
请参考生活中发现的美术遗存上的元素（纹饰），尝试制作一幅吹塑纸版画。（展示ppt，播放参考资源）
7．评一评、比一比:
对于身边的美术遗存，看看谁提出保护和传承的方法更实际、更有创意。
生：3D打印技术再现，影像技术观摩，运用美术的手段再现美术遗存……
8.课堂拓展——誓言有声，行动无声：
（展示国家宝藏中守护人的宣誓，引领学生感受誓言）
我们志愿守护身边的美术遗存
守护历史
守护华夏正礼