人美版八年级美术下册 13. 艺术品的收藏与拍卖（河南） 教学设计

13《艺术品的收藏与拍卖》教案
教学目标
1用模拟的艺术品收藏和拍卖活动的方式，使学生了解艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的程序，让学生对艺术和市场的关系有初步的认识。
2.提高学生对艺术与市场的关系认识能力，锻炼学生在拍卖活动中的组织能力。
3.让学生体验艺术品收藏和拍卖所带来的乐趣，去亲身体验收藏带来的生活乐趣。
教学重点
学习艺术品收藏的相关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。
教学难点
组织好学生模拟的拍卖活动，让学生能够积极的进一步了解对拍卖的主要程序。
教具准备
拍卖所用的相关道具。
教学过程
（一）组织教学
（二）导入新课
同学们，你们生活中有收藏的爱好吗？
（三）引入课题
这节课我们就一起来学习和研究《艺术品的收藏与拍卖》。
1.请学生谈谈生活中自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？
2.教师讲授收藏和拍卖的关系，以及收藏活动给我们带来的意义。
收藏的意义：收藏是一种兴趣和爱好,首先我们可以从收集,整理,欣赏,出专题等活动中获得乐趣.增长知识,陶冶情操,精神愉悦是收藏的首要意义。并且,收藏有增值其价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品.藏品增值会给市场带来一定的利润空间,逐渐形成投资市场,其中大部分人成为投资人,而非真正的收藏家。
3.在艺术品收藏活动中应当考虑的因素：
a、艺术家的选定（前代艺术家、成名艺术家、有较大声誉的中坚辈艺术家、有前途的年轻艺术家）。
b、艺术品的选择（真品、精品、完整、艺术史上的名品）。
c、购买艺术品的地点（画廊、艺术院校、艺术家或者亲属、收藏者、拍卖行）。
d、购买艺术品的时机（艺术市场的发展趋势的把握、了解艺术品的价格和艺术家的情况）。
e、艺术品的鉴定（时代风格、艺术家个人风格、印章或签名、材质、题字、收藏印、著录、装裱）。
f、艺术品的收藏（保管、展示——温度、通风、照明、污渍）。
4.怎样的艺术品值得我们去收藏：
a、真——艺术品的真假是投资的前提条件。
b、精——高品位的精心之作，而不是应酬之作。
c、全——画面破损，干净有虫蛀等，都为不全。
d、稀——在艺术史上首开先河或独树一帜的作品。
5.影响艺术品价格的因素：
a.作者的知名度。
艺术品的市场价值，与该作品作者的知名度是密切相关的。作者的声誉越大、越响亮，其作品的市场价格就会相对越高。
b.作品质量。
c.尺寸大小。
d．题材与风格。
一个画家除了画一些常见题材外，也会有别于他一般题材的作品，有时也会出现相当高的价格。在一般情况下，收藏时还是以收藏作者盛年创作的作品为好，因为盛年期的作品无论是技法、风格及人的精力均是最佳时期，作品档次一般都比较高。
6.什么是拍卖以及拍卖的主要程序：
什么是拍卖：
拍卖也称竞买，商业中的一种买卖方式，卖方把商品卖给出价最高的人，我们所说的拍卖是一种高档次的商业行为，不是削价处理，价格是不固定的，必须要有二个以上的买主，要有竞争，价高者得，没有这三个条件的不能称为拍卖。
（四）教师和学生一起进行现场拍卖活动。
教师作为拍卖活动现场主持人，学生作为买方。拍品以竞价最高者所得。