人美版二年级美术上册 9. 彩蝶 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人美版二年级美术上册 9. 彩蝶 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 461.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-11-16 15:15:56 | ||
图片预览
文档简介
教学基本信息
课题 彩蝶
学科 美术 学段 低年级 年级 二年级
相关领域 设计、应用
教材 书名：美术二年级上册 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年11月
指导思想与理论依据
一、指导思想 本课属于“设计、应用”学习领域。设计目的是引导学生了解蝴蝶外形特点及对称形的相关知识。初步学习运用对折剪、粘贴、色彩搭配等方法设计制作对称形，提高学生的设计意识，动手制作能力，为以后的学习进行知识与技能的铺垫。 二、理论依据 蝴蝶被誉为会飞的花朵、流动的风景，因为它曼妙的身姿，斑斓的色彩，自古就成为美丽的化身。蝴蝶具有对称性的特点，通过对蝴蝶的学习和探究使学生了解对称、对称轴等专业知识。
教学背景分析
一、学习内容分析 本课属于“设计.应用”领域。学生通过对自然界蝴蝶的观察，了解其外形结构特点，设计制作出美丽的蝴蝶，体会大自然造物的神奇。教学内容贴近实际生活，关注自然和生态，突出了审美性和趣味性。教学内容本身也是对学生进行关注自然环境、关爱生命情感、态度教育的有效材料。 二、学生情况分析 在一年级下学期通过对《让动物站起来》的学习，学生已经掌握了对折剪的方法，本课将进一步学习相同的纹样以对称的形式进行组合、粘贴、渗透对称形式的设计方法。
教学目标(含重、难点)
一、教学目标 1.知识与技能： （1）知识：学习对称知识，了解蝴蝶的外形结构特点。 （2）技能：用对折剪、粘贴等方法，进行蝴蝶的外形、色彩、花纹的设计和制作。 2.过程与方法： （1）通过小游戏《寻找蝴蝶基本形》，了解蝴蝶的外形。以小组为单位，合作探究。 （2）在观察与探究过程中，教师利用情景故事示范，引导学生了解设计制作步骤。 3.情感、态度和价值观： 通过观察、设计与制作彩蝶，认识和感受大自然的美，培养学生热爱生活、保 护生存环境的意识。 教学重点： 用对折剪 用对折剪的方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹的设计与制作。 三、教学难点： 如何把蝴蝶的外形及花纹设计得美观而且新颖。
教学过程与教学资源设计
教学过程： 一、视频直观导入 教师播放蝴蝶介绍的视频，并讲解有关蝴蝶的知识包括蝴蝶的外形特点，种类分布等。学生安静聆听，感受蝴蝶的美。观看完视频后教师说：今天就让我们一起走进这蝴蝶飞舞的世界，教师展示课题。 【设计意图：视频导入，使学生直观了解蝴蝶的特点和知识。激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。】 二、新授课 1、了解蝴蝶的结构 师：蝴蝶由哪几部分构成？ 生：头、胸、腹、触须、翅膀。 师：它和之前学习到的哪类动物相同？ 生：昆虫。 【设计意图：一问一答中使学生了解蝴蝶的基本结构，并回忆与总结昆虫的特点】 2、蝴蝶的特点：对称 师：教师PPT展示（动图）可以两边重合的蝴蝶并提问：蝴蝶的特点是什么？ 生：学生回答对称。 师：中间的轴你知道叫什么吗？ 生：学生回答对称轴。 【设计意图：动态图片展示蝴蝶的两边可以完全重合，使学生直观的了解蝴蝶的对称性。】 3、学生观察图片了解蝴蝶的花纹也是对称的。 师：请学生们仔细观察蝴蝶的两边花纹一样吗？ 生：探索发现蝴蝶两边的花纹与结构完全重合，各部分相互对称。 【设计意图：了解蝴蝶的结构、花纹完全对称】 4、小组探究寻找蝴蝶的基本形 师：以小组合作的方式探究各组的蝴蝶由哪些基本形构成，请同学们通过纸板游戏，把符合的图形贴在纸板的另一边。 生：各组同学探究本组蝴蝶的外形特点，尝试与探索合适的形状进行拼摆。 师：教师总结与展示各组的蝴蝶纸板。 【设计意图：通过小游戏的方式，探究与发现蝴蝶的基本形状，为艺术实践进行铺垫】 情景故事示范蝴蝶的设计制作方法 师：请同学们和我一起走进蝴蝶王国的世界，一起探寻蝴蝶的制作方法。教师播放音乐，缓缓的讲述故事，一边讲一边演示蝴蝶的制作过程。故事内容：遥远的蝴蝶王国住着一位非常美丽的蝴蝶公主，她的名字叫“彩蝶”。彩蝶是蝴蝶王国里最美丽的蝴蝶。她拥有大大的翅膀，上面还有华丽而炫目的花纹。有一天蝴蝶王国举行了盛大的舞会，蝴蝶公主也受邀参加。她挑选了最漂亮衣裳来装扮自己。在舞会上她发现她的好朋友没有漂亮的礼服，于是就拿出了自己的礼服借给了他们。人人都夸彩蝶是善良美丽的公主。 【设计意图：情景故事示范寓教于乐，事半功倍。学生安静聆听并寻找蝴蝶的制作方法，此方法充分抓住低年级喜欢听故事的心里。故事中还有德育的渗透。为学生创设优美的学习环境，提高学生的学习制作兴趣。】 回忆总结制作蝴蝶最重要的技法------对折剪 师：图片提示制作蝴蝶最重要的技法 生：对折剪 【设计意图：学生了解蝴蝶最基本最重要的的制作技巧----对折剪】 如何剪出两个一样的花纹 师：教师提问如何剪出一样的花纹 生：彩纸对折、彩纸叠加 【设计意图：强调花纹与色彩也是对称的，因此利用彩纸对折或者叠加的方式】 小游戏装饰蝴蝶 师：黑板上有一个空旷的蝴蝶，请一位同学到前面来为其装饰。用你认为好看的色彩进行装点。 【设计意图：通过小游戏使学生了解色彩搭配的要点】 艺术实践 根据本课所学的对称知识，剪贴出一只外形优美，颜色、花纹对称的蝴蝶。
学习效果评价设计
展示：教师在学生实践的过程中快速的画出黑板画《美丽的森林》，学生将完成的蝴蝶贴在黑板上。教师提示：有的蝴蝶喜欢聚在一起，有的蝴蝶喜欢自己飞，还有的蝴蝶喜欢向上飞，还有一些蝴蝶喜欢落在花朵上。学生根据教师的提示在不同的位置按不同的朝向贴上自己的蝴蝶。 【设计意图：情景展示，使学生更加直观的欣赏到同学们的作品。教师提示使学生了解蝴蝶之间的关系可以有聚散，蝴蝶的朝向与动态也可以是不同的。】 2.评价： 互评：学生自评与互评，教师评价等，最后教师进行总结。
教学设计特色说明
1、情景故事示范：用讲故事的方式将制作顺序以及方法展示给孩子，浅显易懂、寓教于乐、事半功倍。此方法抓住了低年级学生喜欢听故事的心里，在示范的过程中所有学生都自然的安静下来，静静的聆听与感受。孩子们通过观察和聆听学习到了蝴蝶的制作方法，由此可见此方法具有实效性，更能激发学生对本课的学习兴趣。 2、iPad镜像同步展示：利用iPad镜像同步功能对学生作品进行实时展示。教师手持iPad可随时深入到学生中去，多个学生展示与学习的机会，教师也可及时纠正问题。
5
课题 彩蝶
学科 美术 学段 低年级 年级 二年级
相关领域 设计、应用
教材 书名：美术二年级上册 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年11月
指导思想与理论依据
一、指导思想 本课属于“设计、应用”学习领域。设计目的是引导学生了解蝴蝶外形特点及对称形的相关知识。初步学习运用对折剪、粘贴、色彩搭配等方法设计制作对称形，提高学生的设计意识，动手制作能力，为以后的学习进行知识与技能的铺垫。 二、理论依据 蝴蝶被誉为会飞的花朵、流动的风景，因为它曼妙的身姿，斑斓的色彩，自古就成为美丽的化身。蝴蝶具有对称性的特点，通过对蝴蝶的学习和探究使学生了解对称、对称轴等专业知识。
教学背景分析
一、学习内容分析 本课属于“设计.应用”领域。学生通过对自然界蝴蝶的观察，了解其外形结构特点，设计制作出美丽的蝴蝶，体会大自然造物的神奇。教学内容贴近实际生活，关注自然和生态，突出了审美性和趣味性。教学内容本身也是对学生进行关注自然环境、关爱生命情感、态度教育的有效材料。 二、学生情况分析 在一年级下学期通过对《让动物站起来》的学习，学生已经掌握了对折剪的方法，本课将进一步学习相同的纹样以对称的形式进行组合、粘贴、渗透对称形式的设计方法。
教学目标(含重、难点)
一、教学目标 1.知识与技能： （1）知识：学习对称知识，了解蝴蝶的外形结构特点。 （2）技能：用对折剪、粘贴等方法，进行蝴蝶的外形、色彩、花纹的设计和制作。 2.过程与方法： （1）通过小游戏《寻找蝴蝶基本形》，了解蝴蝶的外形。以小组为单位，合作探究。 （2）在观察与探究过程中，教师利用情景故事示范，引导学生了解设计制作步骤。 3.情感、态度和价值观： 通过观察、设计与制作彩蝶，认识和感受大自然的美，培养学生热爱生活、保 护生存环境的意识。 教学重点： 用对折剪 用对折剪的方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹的设计与制作。 三、教学难点： 如何把蝴蝶的外形及花纹设计得美观而且新颖。
教学过程与教学资源设计
教学过程： 一、视频直观导入 教师播放蝴蝶介绍的视频，并讲解有关蝴蝶的知识包括蝴蝶的外形特点，种类分布等。学生安静聆听，感受蝴蝶的美。观看完视频后教师说：今天就让我们一起走进这蝴蝶飞舞的世界，教师展示课题。 【设计意图：视频导入，使学生直观了解蝴蝶的特点和知识。激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。】 二、新授课 1、了解蝴蝶的结构 师：蝴蝶由哪几部分构成？ 生：头、胸、腹、触须、翅膀。 师：它和之前学习到的哪类动物相同？ 生：昆虫。 【设计意图：一问一答中使学生了解蝴蝶的基本结构，并回忆与总结昆虫的特点】 2、蝴蝶的特点：对称 师：教师PPT展示（动图）可以两边重合的蝴蝶并提问：蝴蝶的特点是什么？ 生：学生回答对称。 师：中间的轴你知道叫什么吗？ 生：学生回答对称轴。 【设计意图：动态图片展示蝴蝶的两边可以完全重合，使学生直观的了解蝴蝶的对称性。】 3、学生观察图片了解蝴蝶的花纹也是对称的。 师：请学生们仔细观察蝴蝶的两边花纹一样吗？ 生：探索发现蝴蝶两边的花纹与结构完全重合，各部分相互对称。 【设计意图：了解蝴蝶的结构、花纹完全对称】 4、小组探究寻找蝴蝶的基本形 师：以小组合作的方式探究各组的蝴蝶由哪些基本形构成，请同学们通过纸板游戏，把符合的图形贴在纸板的另一边。 生：各组同学探究本组蝴蝶的外形特点，尝试与探索合适的形状进行拼摆。 师：教师总结与展示各组的蝴蝶纸板。 【设计意图：通过小游戏的方式，探究与发现蝴蝶的基本形状，为艺术实践进行铺垫】 情景故事示范蝴蝶的设计制作方法 师：请同学们和我一起走进蝴蝶王国的世界，一起探寻蝴蝶的制作方法。教师播放音乐，缓缓的讲述故事，一边讲一边演示蝴蝶的制作过程。故事内容：遥远的蝴蝶王国住着一位非常美丽的蝴蝶公主，她的名字叫“彩蝶”。彩蝶是蝴蝶王国里最美丽的蝴蝶。她拥有大大的翅膀，上面还有华丽而炫目的花纹。有一天蝴蝶王国举行了盛大的舞会，蝴蝶公主也受邀参加。她挑选了最漂亮衣裳来装扮自己。在舞会上她发现她的好朋友没有漂亮的礼服，于是就拿出了自己的礼服借给了他们。人人都夸彩蝶是善良美丽的公主。 【设计意图：情景故事示范寓教于乐，事半功倍。学生安静聆听并寻找蝴蝶的制作方法，此方法充分抓住低年级喜欢听故事的心里。故事中还有德育的渗透。为学生创设优美的学习环境，提高学生的学习制作兴趣。】 回忆总结制作蝴蝶最重要的技法------对折剪 师：图片提示制作蝴蝶最重要的技法 生：对折剪 【设计意图：学生了解蝴蝶最基本最重要的的制作技巧----对折剪】 如何剪出两个一样的花纹 师：教师提问如何剪出一样的花纹 生：彩纸对折、彩纸叠加 【设计意图：强调花纹与色彩也是对称的，因此利用彩纸对折或者叠加的方式】 小游戏装饰蝴蝶 师：黑板上有一个空旷的蝴蝶，请一位同学到前面来为其装饰。用你认为好看的色彩进行装点。 【设计意图：通过小游戏使学生了解色彩搭配的要点】 艺术实践 根据本课所学的对称知识，剪贴出一只外形优美，颜色、花纹对称的蝴蝶。
学习效果评价设计
展示：教师在学生实践的过程中快速的画出黑板画《美丽的森林》，学生将完成的蝴蝶贴在黑板上。教师提示：有的蝴蝶喜欢聚在一起，有的蝴蝶喜欢自己飞，还有的蝴蝶喜欢向上飞，还有一些蝴蝶喜欢落在花朵上。学生根据教师的提示在不同的位置按不同的朝向贴上自己的蝴蝶。 【设计意图：情景展示，使学生更加直观的欣赏到同学们的作品。教师提示使学生了解蝴蝶之间的关系可以有聚散，蝴蝶的朝向与动态也可以是不同的。】 2.评价： 互评：学生自评与互评，教师评价等，最后教师进行总结。
教学设计特色说明
1、情景故事示范：用讲故事的方式将制作顺序以及方法展示给孩子，浅显易懂、寓教于乐、事半功倍。此方法抓住了低年级学生喜欢听故事的心里，在示范的过程中所有学生都自然的安静下来，静静的聆听与感受。孩子们通过观察和聆听学习到了蝴蝶的制作方法，由此可见此方法具有实效性，更能激发学生对本课的学习兴趣。 2、iPad镜像同步展示：利用iPad镜像同步功能对学生作品进行实时展示。教师手持iPad可随时深入到学生中去，多个学生展示与学习的机会，教师也可及时纠正问题。
5