人美版二年级美术上册 第6课 下雨了 教学设计（表格式）

人美版小学二年级上册《下雨了》教学设计
课题 人美版小学二年级上册《下雨了》
一、教材分析
《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域，课标中谈到：“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。
二、学生分析
这节课要面对的是二年级的学生，这一学龄儿童想象力丰富，思维非常活跃，个性突出，喜欢按自己的想法表现画面，具备初步的表现能力。但由于年龄及其他方面的因素，他们大部分动手能力都不强，因此在教学中引导他们用简单的线条和形状表现雨景比较合适。
三、教学目标
1、了解人物动态，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状创造性地表现不同的雨及雨中的情景。2、训练学生观察、记忆和表现能力，锻炼学生以人物、动物、线条再现情景的能力。3、激发学生热爱大自然，热爱生活；尝试体验下雨给人与动物带来的不同的感受，体验合作绘画的乐趣。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在讲授《下雨了》一课中，主要采用图片、音频、视频等信息技术。1、“创设情境，引入新课”环节播放歌曲、视频营造新课氛围。2、“讲授新课”环节通过ppt展示下雨时人物动态、自然环境变化以及不同类型雨的声音，音画结合进一步引导学生，观察不同的雨景，直观地再现大雨、小雨特点，为学生表现生动的画面进行视觉上的铺垫。3、“欣赏作品”环节通过ppt观看同龄人作品，开拓视野，打开学生们的想象能力和思维能力。4、“学生创作”环节多媒体循环播放下雨情景的图片以及优美音乐，帮助学生再次回忆下雨的情景，有利于更好的完成此次作业。5、“展示评价”环节运用实物投影展示学生作品，方便学生互相观看进行评价。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入 课件播放《雨中曲》 观看感受下雨的情景 ppt，视频
讲授 看雨景 学动态 投影，图片
讲授 分析示范画动态 学画方法 投影，图片
探究 回忆，创作 实践创作 音乐，ppt
评价 评价启发 互相品评互相借鉴 投影仪
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本课以创设情景小雨滴的旅行为主线贯穿整个教学始终。教师利用“小雨滴”这个生动、有趣的角色引入本课。一开始就激起了二年级学生对本课学习内容的好奇心和学习兴趣，为本课教学创造了“轻松快乐”的教学环境，对下一步教学也奠定了良好的基础。 通过听——看——演——想，激发小朋友对雨中各种熟悉的雨景回忆。活动一：课件再播放不同程度的雨，学生表现出不同程度的雨，掌握不同的雨的表现方法。活动二：我在教授学生如何表现雨中的情景、人物的动态这一环节中，体现“轻松愉快，活泼民主的美术新课堂教育理念”。让学生表演、黑板板演参与到教学活动中来，激发表现的欲望，提高学习的积极性。通过这种方法的教学，我发现学生主动学习的意识更强了，而且对于技法的学习也更加的积极，还能提出自己的创新意见。