2024届高考作文主题训练：翻山越岭，梦想花开（含解析）

作文主题训练------翻山越岭，梦想花开
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，发射取得圆满成功。他们都出身平凡，没有显赫家世，但凭借读书实现了自己的梦想，也实现了人生的华丽逆袭。从农村娃，到具有高学历，再到成为全国人民崇拜的“偶像”，成功的背后，有我们看不到的辛苦付出。
聂海胜在成为航天员的前4年时间里，要完成基础理论、体质等8大类上百个科目的艰苦训练，对生理和心理都是极大的挑战。
刘伯明的父亲曾见证过儿子训练的艰苦，坐在高空旋转椅上，疾转100多圈后，下来还要辨别方向；有几天要24小时头朝下躺在30度角倾斜的床上。
汤洪波的父亲透露说，儿子训练后累得“楼都爬不了了”。
上述材料能给追求梦想的当代青年以启示，请就此写一篇文章。
要求：自定角度和立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面材料，根据要求写作。
青春是美好的，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。青春为梦想插上有力的翅膀，正是那一颗颗怀揣梦想的心，正是那永不停息的奋斗的脚步，装扮着最美好最珍贵的人生季节。
请以“青春有梦想·建功新时代”为主题，写一篇文章。
要求：根据以上材料确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：少年进步则国进步。——梁启超
材料二：2003年，黄震19岁时，我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，电视屏幕上奔腾的火焰点燃了黄震的梦想。从北大物理系本科毕业后，黄震明确目标，坚定选择，攻坚克难，参与研制我国新一代载人飞船，为中国载人登月勇担开路先锋。今年39岁的他，已经成为我国载人航天领域最年轻的副总设计师之一。
请结合上述材料内容，从下列任务中任选一项完成写作。
（1）以优秀毕业生代表的身份，写一篇高三毕业典礼上“筑梦·追梦·圆梦”的主题演讲。
（2）以青年代表的身份，写一篇“实现中国梦，青年勇担当”主题团日座谈会活动的发言稿。
（3）即将进入大学校园的你，对专业选择有怎样的认识与思考？请结合自己的生涯规划写一篇文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．下面的材料，根据要求写作。
自古以来，“追求正义，坚守良知”的人格追求，“顺应历史潮流，勇于担责”的品格修养，“忧国忧民，心怀天下”的责任担当……都是中国精神的内涵。
随着时代发展，中国精神的内涵被不断丰富，如生命至上、永不止步、勇于探索等等。
当今青年应传承精神，追逐梦想，承担自己的历史使命。
校团委举行“传承精神，追逐梦想”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面文字，根据要求作文。
我梦想时，感觉生命之美丽；我清醒时，感觉生命之责任。
品读上面句子，你有怎样的联想和感悟？请写一篇论述类文章。
要求：①题目自拟，角度自定。②文体明确，不要写成诗歌。③不少于600字。④不得透露考生姓名及所在学校校名等信息。
参考答案：
1．例文：
为付出鼓掌，为努力喝彩
冬奥会上，我们为夺得冠军的奥运健儿鼓掌；航天梦中，我们为太空出差三人组送上崇敬的目光；抗疫路上，我们关注着钟南山，张定宇等人的光辉事迹。他们是时代的英雄，是当之无愧的成功者。但是这种种成功荣誉背后，却是没有被展示在聚光灯下的努力与汗水。相比于成功本身，其实这些努力和汗水更值得我们鼓掌喝彩。
“成功”是对付出者最好的褒奖，他们脱胎于最深的黑暗，挣扎于最痛苦难熬的时光，最终用自己的泪水与汗水浇灌了胜利的花朵。顶起了冠军这一辉煌的王冠。我们为他们鼓掌是肯定了他人的付出与努力，是传达了我们以他们为榜样的坚定信念，是激励我们共同走向美好明天的精神动力。他们值得我们所有人的掌声和喝彩！
但是，舞台上的表演者终究是少数，更多的我们是台下的观众。难道我们只能为成功者的努力喝彩吗？不！比赛的冠军只有一个，金字塔的顶端逼仄狭小，我们不仅要为成功者喝彩，更要为失败的人点赞与鼓掌。不管成功还是失败，只要为梦想付出努力，都是我们鼓掌喝彩的对象。就比如航天征程中，我们或许只看到了材料中聂海胜、刘伯明、汤洪波三人成功背后的付出，却没看到邓清明十年一搏航天梦，终得仰望满天星，他没有“摘星星”的机会，却付出了与航天人同样的努力。这份努力，同样值得我们喝彩。
而对于我们来说，身处这样一个泱泱大国，许许多多的我们，只能是一个平凡人，或者只是仰望聂海胜、刘伯明、汤洪波等航天英雄的观众。但诚如习近平总书记所言“平凡铸就伟大”，虽说没有人的成功是一蹴而就的，没有人的盛名是空中楼阁，但只要这些平凡的我们坚持努力，亦可为平凡的自己鼓掌喝彩。这个世界是由许许多多的普通人组成的，成功或许是中国走向繁荣强大的个个里程碑，而无数个平凡人的付出与努力才是这个良药的主要部分。
与其说我们在为成功喝彩，不如说我们在为每一个不甘平凡，勇于拼搏奋斗的灵魂喝彩。时代风云变幻，但奋斗精神永不过时，它是到达梦想彼岸的诺亚方舟。为付出鼓掌，是我们存留奋斗的时代底色，对每一个咬牙前进的背影的最好的驱动力；为努力喝彩，是我们始终团结一心，互望相助，在前进道路上“不让一个人掉队”的愿望与决心。月球的正面镀上了银色的边框，就如同冠军之称给予成功者的光环一般固然美丽；但背面神秘的元素与天坑也类似那些默默奋斗之人的付出，同样值得赞美。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料的重点，在于展示神舟十二号三位航天英雄聂海胜、刘伯明、汤洪波的成功秘诀。他们的成功，并非是因为优越的先天条件、显赫的家世，而是背后的默默坚持和努力。凭借努力读书，他们得以打开成为预备航天员的第一道大门；凭借数年如一日的基础理论学习和体能锻炼，他们得以形成优越的生理心理素质，从预备航天员成为正式航天员，在神舟十二号的征途上，成为全国人民崇拜的“偶像”。
写作时，首先指出，三位航天员荣耀的背后，其实是默默付出的艰辛和努力坚持。他们看似风光的背后，总有许多常人无法理解的、承受的艰辛与苦痛；掌声背后，也有许多无奈的泪、奋斗的汗和锲而不舍的决心意志。由此可以阐述启发，不要只看到成功者手上的鲜花、脸上的笑容、头上巨大的光环，却忽视了这持鲜花的手上的条条伤痕，灿烂容颜下的奔波劳累，光环背后的滴滴汗水；也不要只注重成功者取得的成就，而看不到他们在这过程中付出的心血。于此，还应进一步指出，我们不能只抱有对成功的幻想，想要让自己取得成功，还得要付出努力才行。
立意：
1.看似容易却艰辛，全在坚持心中念。
2.不要忽视了成功背后的坚持和努力。
3.用汗水铸就成功光环。
2．例文：
作青春中国的追梦者，圆梦人
青春是最美好的时光，因梦想而激昂，因奉献而厚重，因奋斗而精彩。今天的中国，经济辐射全球，中国速度震惊世界，这正是年轻人大展拳脚的好时代。那么青春的我们，怎样才能让梦想实现？青春梦想绽放的最好方式是什么呢？
答案就是——青春的梦想只有接上时代的翅膀，才能飞得更高更远。我们不应辜负时代的重托，在积极成就自己梦想的同时，也要为社会的发展贡献力量。五四青年节前夕，习近平总书记在北京大学考察时深情寄语青年朋友，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。我们广大青年既是追梦者，也是圆梦人。
追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。青年是一个时代最醒目的标记，更是推动一个民族蓬勃发展的强劲动力。回望历史，一代代青年人正是在不懈奋斗中促进社会进步，推动国家富强，追逐民族梦想。
今天，新时代对青年寄予厚望——追梦是青年肩头的使命，圆梦是青年未来的功业。追，是奋斗的姿态；圆，是汗水的积累。
科学发展日新月异、技术迭代瞬息万变、社会生活多姿多彩、人生选择丰富多元，很少有一个时代，像今天这样给青年提供如此广阔的舞台。时代改变着青年的生活，青年也在定义着时代的未来，只要志存高远、脚踏实地，时代的弄潮儿便有机会在实现中国梦的生动实践中激扬青春、放飞梦想。
迈向富强的祖国有诗意与远方，同样也有困难和挑战，很少有一个时代，像今天这样呼唤青年的进取精神和责任担当。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”惟奋斗者进，惟奋斗者强，惟奋斗者胜。新时代激荡着青春的梦想，呼唤着昂扬的奋斗。只有将个人小我融入国家大我，才能真正实现青年有理想，国家有力量，民族有希望。
实现中国梦的征途中，青年拥有无限的机会去焕发自己的光彩。青年人当在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
这段时间，一则“21岁，你是什么颜色”的问句走红网络，参与者众，这恰恰映射出人们心底对绚烂人生的憧憬与渴望。一代代青年投身民族复兴的伟大洪流中，以未来为布，以智慧为笔，必能为青春中国这幅长卷绘就更加绚烂的图景。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先指出青春的美好与宝贵，其次，则以一个比喻句，强调了青春要有梦想，强调要有奉献精神和奋斗精神。而根据导语中给定的主题“青春有梦想·建功新时代”，我们更可进一步生发：青春的梦想不能是狭隘的个人奋斗，要有格局，为民族和国家而奉献，要在成就自己梦想的同时，要为社会的发展贡献力量，为实现伟大的民族复兴的中国梦添砖加瓦，也就是我们的个人梦想一定要和时代、民族乃至国家的需要紧密联系起来。
写作时，既要点明青春的宝贵，也应论证对个人成长而言，怎样的青春才是有意义的青春——有梦想、敢奋斗的。当然，行文至此，文章立意还只完成了一半，写作时还应思考青春应该有怎样的梦想，答案是显而易见的——“建功新时代”的青春梦想。所以，写作时必须把个人发展和国家进步结合起来进行思考，论述“青年强则国强”的道理。
立意：
1.做建设美好家园的追梦人。
2.青春当讲奋斗与奉献。
3.美丽中国梦有我同行。
4.扬奋斗之帆，逐复兴之梦。
3．例文：
怀揣科研梦，守护报国情
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
刚才听到同学们关于“筑梦·追梦·圆梦”的主题发言，我心潮澎湃，也想分享一下我的梦想与追求。我今天发言的主题是：怀揣科研梦，守护报国情。
前不久，华为推出最新的旗舰机P50，令人难以置信的是：5G技术专利排名世界第一的华为，此次推出的却是一款5G功能缺失的手机！原因很简单：随着中美贸易摩擦的加剧和美国对我国的一系列高科技打压，让高端芯片领域始终依赖国外进口的中国企业猝不及防、无可奈何。这深深地刺痛了我的心！在国与国之间政治经济纷争盛行“丛林法则”的时代里，落后就要挨打！科技自强，自力更生，势在必行！于是，一个梦在我心中升腾：我要成为一名尖端科研工作者，将自己的汗水与智慧融入“大国重器”的铸造中，为科技的腾飞、民族的复兴贡献自己的力量！
同学们，做科研工作者第一需要的是爱国精神。
科学没有国界，但科学家却有自己的祖国。爱国，是每一个生于斯长于斯的国民都应当具备的神圣情感。回顾民族百年兴衰史，在新中国初建、百废待兴之际，钱学森、李四光、华罗庚等留学青年，放弃国外优厚的待遇，立志科学兴国；在和平建设时代，孙家栋、王大珩分别担任我国北斗导航系统和探月工程总设计师、我国第一个光学精密机械研究所所长，谱写了“在祖国最需要的地方建功立业”的豪迈诗章……这些国之脊梁，早已成为我人生价值坐标系中最亮的星，成为激励我热血沸腾、扛起时代赋予的使命的力量源泉。
同学们，做科研工作者更需要吃苦耐劳与无私奉献精神。
每一项科技成果的推出，肯定会遇到数不清的难题，非坚韧不拔者，定难坚持。认清现实，迎难而上才是科研工作的正路，也是敬业精神的完美体现，地球探测科学的知名专家黄大年，就给了我巨大的震撼和深深的感动。“惜时如命”“科研疯子”“拼命黄郎”，这些都是对黄大年工作状态的真实写照。回国的2500多天里，他每天都在超负荷运转，始终“把每一天都当成最后一天来过”，几天不睡觉，熬着夜连轴转；为了不被强烈的超负荷累倒，就提前吃一把速效救心丸……他深知中国在深地探测领域与世界领先水平的差距，只能通过加倍的努力来追赶。正是这样的“疯子”“超人”，成就了中国在地球物理领域中的多处“弯道超车”。杂交水稻之父袁隆平90高龄仍每天坚持下田观察研究……我也要将自己的青春融进沉默而伟大的科研工作中，为祖国建设贡献自己的力量！
同学们，我现在正读高二，我的理科成绩还不是最优的那一个，但谁又能阻挡我追梦的脚步？“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，请老师和同学们见证我的努力，相信有一天，我的个人梦想能与国家复兴梦交相辉映，共同迎来圆梦的那一刻。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
题目以青年立志，实现志向为话题，以梁启超的经典名言和时代人物黄震（第26届中国青年五四奖章获得者）为载体，能较为充分地带动考生的思考和感悟，引导考生思考个人与时代等命题。材料一，说的是个人进步对国家的意义和价值。梁启超名言，“少年进步则国进步”体现出青年与国家发展的关系，这是本次作文的一个总体方向。材料二，说的就是筑梦，追梦，圆梦。具体讲述了黄震的青春经历。可分为三个阶段，19岁时，明确奋斗目标；本科毕业后，为目标不懈奋斗；39岁时，实现了梦想。其中的关键词为：梦想、坚定、攻坚克难、先锋、副总设计师。可以梳理成三句话：人生要树立高远的目标；追求目标需要不懈的奋斗；实现目标是努力过后的水到渠成。
试题有两个备选任务，要求学生任选其一进行写作。
针对任务一：注意身份定位——优秀毕业生应该指德才兼备，有家国情怀的毕业生，不能是精致的利己主义者或只是成绩好，高三毕业典礼要求有情境感，对象感，激发性。筑梦，追梦，圆梦，应该是个螺旋上升的循环，不能只是一次性的。称谓要精准。立足材料中的关键词，在具体写作中应有侧重。筑梦，应侧重奋斗目标的明确，因为目标的设定与人生价值的大小相对。追梦，应侧重过程中要具有怎样的精神品质。圆梦，是值得让人欣慰的，也是最难写作的部分。如果匆匆结尾，势必影响文章的感染力。如能做出延伸，谈谈圆梦的价值和意义，效果会好些。比如，“圆梦，是一个梦想的结束，更是一个新的梦想的开始。”“每一个梦想的实现，都是国家进步的一块台阶；无数个梦想的实现，才能铺设出国家进步的宽广之路。”
针对任务二：注意情境设置——主题团日座谈会。发言稿的对象称谓要准确，符合团日的情境和对象，青年勇担当，担当的应该是国家所需，强调个人梦想和国家梦想的同频同向共振。这篇发言稿的关键词是“中国梦”和“勇担当”。所以材料二的逻辑要回应——筑梦，追梦，圆梦。写作时，可以结合材料一，从“为何要勇担当”来谈起，结合材料二，谈论“如何勇担当”，这个方面，可以从生活的方方面面来进行论述，比如，新冠疫情期间，勇为志愿者；自然灾害面前，勇为捐助人；复杂形势下，勇为国家尊严的维护者。通过具体情节，体现出勇为者的道德品质，结尾可紧扣关键词，结合发言稿的文体特征，发出号召。
针对任务三，注意写作的方向——专业选择要和筑梦追梦圆梦结合。不能只是个人的专业选择，要体现中国梦的需要。因身份设定为“即将进入大学校园的你”，意味着专业已经确定。谈论时，除了结合个人爱好外，更需立足专业的历史传承、发展现状、未来前景来谈，这样有利于把个人目标和国家需要的统一起来，提高文章的思想高度。
三个任务，设定的人物身份不同，语言风格也应不同。任务一，优秀毕业生演讲对象是学弟学妹，以内容分享和思想引导为主。语言上需要平易近人，也应体现出适度的文采。任务二，青年代表团日座谈会上的发言，语言既要赋予激情，又要深刻务实，事例运用上，要兼顾典型性、普及性和概括性、多样性。任务三，可以适当引入专业性的语言，增加文章的可信度，为了避免一味地空谈，可以引入专业上的名人事例及言论，增加文章的厚度。
立意：
1.青衿怀壮志，行稳方致远。
2.淬青春之火，铸理想之志。
3.心怀大志，奋而不怠。
4.寸心筑梦，一生追梦。
5.循心之所向，择利国之业。
4．例文：
传承中国精神，共圆复兴之梦
大江流日夜，慷慨歌未央。穿历史云烟，我们感受到开天辟地的红船精神、坚忍不拔的长征精神；伴岁月峰头，我们触摸到独立自强的延安精神、自力更生的两弹一星精神。循着先辈们火红的足迹，我辈青年应将这份精神继承守护、发展弘扬。
我愿用躬身入局的实践，守望万众一心、团结一致的中国精神。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”，这是一种足以跨越雄关、足以铸就钢铁长城的精神。新冠疫情肆虐，多支医疗队、数万名医护人员驰援湖北，用信念与病毒抗击；建筑工人夜以继日，创造了“十天十夜，火神山起”的伟大奇迹；口罩工人加班加点，用流水线向国人传递着质朴关怀……只因中流多砥柱，故能千古振英声。我辈青年，当坚守这份精神，架起中国精神为旗的帆船，驶向更辽远的大洋彼岸，展望更高远的梦想。
我将以坚定不移的信念，守望自力更生、勇敢开拓的中国精神。从“一轮秋影转金波”的对月祈愿，到如今嫦娥四号的太空漫步；从“家书抵万金”的音讯难传，到港珠澳大桥飞架三地，联通南北。墨子升天、蛟龙探海、粒子探微、北斗观寰宇、天眼映苍穹……正因为这种强大的自强精神，才助力了中国实现从跟随到领跑，得以一步步续写辉煌。展望前方，这份精神正等待着我辈青年矢志不移地继承和发扬。
未来，我的梦想，是守望美美与共、兼济天下的中国精神。这份中国精神，是中国珠峰探测登山队登上珠穆朗玛峰之巅，用科技探测珠峰，为世界地理探测事业留下中国足迹；是世界不和平的地方，头戴“蓝盔”的中国维和部队，守护世界一隅的和平稳定；还是世卫大会上，中国代表那句铿锵有力的“中国将会无偿提供中国疫情研究信息，为实现疫苗在发展中国家的可即性做出中国贡献。”此即更高更远的中国精神，为世界创福利，为人类谋福祉。中国思考，中国方案，中国行动，正在世界的每个角落掀起波澜。世界的明天，正等待着我辈青年人怀着充足的底气去勾勒、去塑造。
“少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜咽。”时代之水浩浩汤汤，我辈青年在时代的召唤前更方奋起，以信念为墨，以实践为砚，以奋斗为笔书写新的人生之梦，新的时代画卷。我们的父辈们已经率先垂范，用枕戈待旦的精神换来了令世界惊叹的中国奇迹，续写中国辉煌，传承中国精神，我辈青年责无旁贷！
万众一心、自力更生、兼济天下……中国的精神远不止这些，因为中国精神不是一段段逝去的故事，也不仅仅是一种姿态的象征，中国精神还是一只正在吹响的号角，是一首还没有完成的史诗。
作为高三学子，我们即将迎来高考的挑战，在中国精神的激励下，我们更应努力学习，夯实基础，勇敢迎接高考的挑战，因为中国的未来需要我辈去开创！愿我辈青年传承中国精神，共圆复兴之梦！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料首先列举了坚守正义、良知，勇于担当，心怀天下等几类中国精神，并指出它们都属于中国精神。而结尾的一个省略号，则表明中国精神内涵丰富，而且在不同的地域、身份、时代中，都有着各自丰富的内容。如古代的士大夫精神，到近代的红船精神、抗美援朝精神，再到当代的深圳精神、抗疫精神、登山精神、探月精神，以及如今的三牛精神，无数种精神汇聚成了“中国精神”。这种种不同的精神也彰显了材料第二段的主题：中国精神的内涵随时代发展被不断丰富。而材料第三段讲述的则是当今青年应该如何传承好中国精神的问题。
写作时，可以从中国精神的发展趋势、中国精神的时代内涵、中国精神的传承发展、中国精神的现实成就等方面确定立意。考生在论证时，选取论据的角度是开放的，考生可以根据材料内容及含意，自由选取历史上不同时代的“中国精神”的代表精神进行延伸写作，考生可以通过具体的人物和事迹来阐释核心内容的具体内涵，也可以联系亲身经历，谈感受和认识。
明了中国精神内涵后，则重点要从“传承”这一角度出发，论述我们应该树立怎样的价值观，传承怎样的“中国精神”，考生注意不可否定中国精神。而在论述“追逐梦想”时，要注意不能仅论述“梦想”本身，而必须与中国精神结合起来，坚守正义之梦想，追求中国之发展。
立意：
1.人无精神不立，国无精神不强。
2.传承中国精神，圆我辈梦想。
3.砥砺中国精神，续写梦想华章。
5．例文：
若为梦想故，责任不可弃
“你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。”“这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。”
这是美国前总统奥巴马的开学演讲，题目叫《梦想与责任》。他揭示了一个道理：梦想与责任，如影随形。
确实，梦想可以很美丽，也可以让人更美丽。比如你的梦想是成为一名作家，一名教师，一名科技工作者。当然你也可能梦想嫁一个好人，一夜横财，飞黄腾达。你会说梦想是帆，是舵，是灯塔，但梦想也可能是带刺的玫瑰，甜蜜的诱惑或者是美丽的误会。你发现了吗？梦想可以成为我们的小目标，也可能成为一种空想而沦为乌托邦。
一切不负责任的梦想都是虚妄的。比如你曾经潇洒地决定说走就走，穿越撒哈拉，但并不是人人都能成为三毛，走不出撒哈拉的你给家里的父母亲人添了多少白发。“父母在，不远游，游必有方。”古代先贤的告诫犹在耳畔，可惜你却置若罔闻。比如你曾经扬言要考600分，但是你盯着分数，迈不开脚步，昏昏然合上了眼睛。“一分耕耘一分收获”，你不信；“不驰于空想，不骛于虚声”，你也不屑：你倒是觉得对得起你对梦想的承诺吗？
梦想，是我们活着的理由，请携起“责任”的手。负责任的梦想才能开出美丽的花朵，结成丰硕的果实。屈原称自己“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”时何其自豪？孟子言“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁？”孔子说：“天下有道，丘不与易也。”这些铁骨铮铮的话，是梦想，也是责任。82岁的杨本芬是在照顾孩子的间隙写的《秋园》；56岁的赵卫红是在卖菜摊前完成的油画；对琵琶心心念念的杜深忠是一个老农民。
负责就是勇于追梦！因为一个梦就勇敢地出发去追寻宝藏尽管无稽，但是圣地亚哥出发了。别说三十而立，只要有心、有情、有毅力，六十也可立，立的是壮志豪情，是志在千里！不要担心失败。迈克尔·乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来，在他的职业生涯里，他输了几百场比赛、投失过几千次射篮，知道他是怎么说的吗？“我一生不停地失败、失败再失败，这就是我现在成功的原因。”
若为梦想故，责任不可弃。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
从形式上看这是一道名言警句类材料作文，句子化用了特里萨修女的名言：“我睡去，感觉生命之美丽；我醒来，感觉生命之责任。”该句子中，出现两组对立的概念——“梦想”与“清醒”，“生命之美丽”与“生命之责任”。在行文时，应围绕“梦想”与“清醒”这组概念展开具体论述。
写作此类作文，首先要对核心概念进行解释、演绎。“梦想”这一概念考生理解起来比较容易，难在“清醒”一词。这时，我们可以引入“清醒”的近义词，或者是“梦想”的反义词，由此我们找到“现实”“实践”“脚踏实地”等。如此一来，这个作文题就变成论述“想与做”“梦想与现实”，考生就容易下笔了。
写作时，可以侧重谈梦想对于人生的积极意义。以个体来讲，梦想可以提供人生丰富的可能性，可以给予人现世生活的动力；以群体来讲，梦想是许多发明创造的序曲，可以推动人类文明的进程……和“梦想”有关的事例古往今来非常丰富，选材时应尽量挑选典型、新颖的。可以是某一个人的梦想，也可以是某一群体、社会、国家、人类的梦想；可以是虚构的，如神话、传说，也可以是最终实现的蓝图、愿景等。也可以侧重“现实”去阐述，与“梦想”相对，这里应侧重谈人在现实中的努力、奋斗与担当。努力实践、承担责任，才能使梦想不沦为水中月、镜中花。对此，可以联系一些相关的概念，如“责任”“行动”“脚踏实地”等。如此想来，古今中外的科学家、民族英雄等，大多都可供选择，就要看具体论述时如何紧扣论点展开。当然，也可以从辩证地处理“梦想与现实”去立意。“梦想”与“现实”是一组对立统一的概念，论述时可以辩证地思考两者关系，表面矛盾，内里相互依存、转换。这种角度的立意，可以适当论述梦想的不足与缺陷。
立意：
1.梦想使生命美丽。
2.人应勇敢面对现实。
3.梦想要以现实为基础。
4.梦想可能会成为现实。
5.完整的人生梦想与实践缺一不可