《酸和碱的中和反应》同步测试（第1课时）
石家庄第41中学 刘 萃 苏兆华
一、选择题
1．北京大学的两位教授发现人体心肺血管中存在微量的硫化氢（H2S），它对调节心血管功能有重要作用。硫化氢能溶于水，其水溶液显酸性，称为氢硫酸。下列叙述不正确的是（ ）
A．硫化氢由2种元素组成?????????????????????? B．硫化氢中硫元素的化合价为－2价
C．氢硫酸能使紫色石蕊试液变蓝??????????? D．氢硫酸能与NaOH溶液发生中和反应
考查目的：酸和性质、中和反应。
答案：C。
解析：C项石蕊溶液遇酸变红。
2．酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。下列应用与中和反应原理无关的是（ ）
A．用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液? ????B．服用含Mg（OH）2的药物治疗胃酸过多
C．施用熟石灰改良酸性土壤??????????? D．用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸
考查目的：中和反应原理的应用。
答案：A。
解析：中和反应是指酸和碱生成盐和水的反应。A项熟石灰是碱，硫酸铜是盐，发生的反应时复分解反应，但不属于中和反应。
3．下列关于物质用途的描述不正确的是（ ）
A．食盐可用作调味品?????????? B．熟石灰可用于改良碱性土壤
C．干冰可用于人工降雨???????? D．盐酸可用于金属除锈
考查目的：中和反应原理的应用、物质的用途。
答案：B。
解析：A项食盐是常用调味品，B项熟石灰可用来改良酸性土壤，C项干冰可以用于制冷可用于人工降雨，D项盐酸可以和铁锈成分氧化铁反应。
4．下列反应属于中和反应的是（ ）
A．Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑?? B．2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O
C．SO2+2NaOH==Na2SO3+ H2O???????? D．Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu
考查目的：中和反应的判断。
答案：B。
解析：酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。B项的氢氧化钠是碱，硫酸是酸。
5．鉴别下列各组物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是?????????????? （ ）
A．C2H5OH和NaCl溶液（闻气味）????? B．NaOH溶液和稀H2SO4（酚酞试液）
C．Ca（OH）2溶液和NaOH溶液（稀盐酸） D．KMnO4和KClO3（观察颜色）
考查目的：物质的鉴别。
答案：C。
解析：A项酒精有气味，还可以和氯化钠溶液区分，B氢氧化钠是碱性的，能使酚酞变红，稀硫酸是酸性的 ，不能使酚酞变色，C项氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液都可以和稀盐酸发生中和反应，但是都没有明显现象，D项高锰酸钾是紫色的，氯酸钾是白色的。
6．下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是 （ ）
A．在Ca（OH）2溶液中加入稀盐酸，无明显变化
B．在NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成
C．在Ca（OH）2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色
D．在NaOH溶液中加入CuSO4溶液，有蓝色沉淀生成
考查目的：重要化学反应的现象。
答案：B。
解析：B项氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应，但是反应现象不明显。
7．物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是（ ）
A．氢氧化钙可用来改良酸性土壤----氢氧化钙溶液呈碱性
B．氮气常用作保护气----氮气化学性质稳定
C．固体二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能与碱反应
D．氧化钙可做食品干燥剂----氧化钙能与水反应
考查目的：物质的用途。
答案：C。
解析：固体二氧化碳也就是干冰，升华吸热，故可以做制冷剂，能用于人工降雨。
8．下列实验方法无法达到实验目的的是（ ）
A．用肥皂水鉴别硬水和软水??????????? B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C．用熟石灰中和废液中的盐酸????????? D．用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水
考查目的：物质的鉴别以及中和反应的应用。
答案：B。
解析：A项肥皂水分别加入硬水和软水，泡沫少浮渣多的是硬水，泡沫多浮渣少的是软水，B项燃着木条在氮气中和二氧化碳中都不能燃烧，所以不能用于鉴别，C项利用中和反应，熟石灰可以中和盐酸，D项紫色石蕊溶液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色。
9． 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．化合物是由不同种元素组成的纯净物。所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
考查目的：初中化学常见概念的理解。
答案：B。
解析：A生成盐和水的反应不只有中和反应，例如酸和金属氧化物反应，碱和非金属氧化物反应，B项考察化合物概念是正确的，C项只含有一种元素的不应是单质，也可能是相同元素组成的几种单质的混合物，例如氧气和臭氧，D项能与稀硫酸反应放出气体的不只有活泼金属，例如碳酸盐也可以和稀硫酸反应产生二氧化碳。
10．以下两幅微观示意图揭示了化学反应的微观实质。下列相关说法错误的是（ ）
A．图①表示的是化合反应
B．图①表示的反应中元素的化合价没有改变
C．图②说明酸碱中和反应的实质是H+和OH- 反应生成了H2O
D．上述两图说明化学反应前后原子的种类、数目都不会发生变化
考查目的：从微观理解中和反应。
答案：B。
解析：B项所述图①表示的反应物氢气和氯气都是单质，元素化合价为零，生成物氢元素化合价是＋1，氯元素化合价是－1。
二、填空题
11．小天同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加指示剂。为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计如下实验：
（1）从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，向其中滴加酚酞试液，振荡观察到酚酞试液不变色，可以得出的结论是??????????????????????????????? 。
（2）欲选用两类不同的试剂进一步探究，他可以选择的试剂：①???????? ；②????????? 。如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没有恰好完全反应，而是酸过量加入试剂①观察到的现象应是?????????? 。
考查目的：中和反应实验、指示剂变色和酸的化学性质。
答案：（1）反应后的溶液显酸性或中性（2）①紫色石蕊溶液②pH试纸（答案不唯一） 紫色石蕊溶液变红。
解析：氢氧化钠溶液和稀盐酸反应没有明显现象，为了证明反应发生需要借助指示剂帮忙。本题第一问考察指示剂变色情况，第二问中进一步探究的思路就是确定是否恰好中和，会有三种情况：恰好中和、酸过量、碱过量，那么用紫色石蕊溶液或者pH试纸都是比较简便能区分这三种情况的。
12．向盛有10mL NaOH溶液（其中滴有少量无色酚酞溶液）的烧杯中逐滴加入稀盐酸，用pH计（用来精确测定溶液pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下：
加入稀盐酸的体积/mL
0
2
4
6
8
10
12
14
烧杯中溶液的pH
12.9
12.7
12.5
12.3
11.9
7.0
2.1
1.9
（1）当加入稀盐酸的体积为???????? mL时，NaOH溶液和稀盐酸恰好完全反应。
（2）当加入稀盐酸的体积为3mL时，溶液显???? ?色；当加入稀盐酸的体积为14mL时，溶液显 ?????色。
（3）当烧杯中溶液的pH=2.1时，溶液中的溶质有：???????????????????????????? ?
考查目的：中和反应。
答案：（1）10? （2）红色?? 无色? （3）NaCl、HCl。
解析：氢氧化钠溶液和稀盐酸反应没有明显现象，为了证明反应发生需要借助指示剂或者pH的测定。当pH=7时溶液为中性也就是恰好中和时，pH＜7溶液呈酸性，也就是酸过量，此时溶质应该有生成物氯化钠和过量的氯化氢，当pH＞7时溶液呈碱性，也就是碱过量。
13．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈?????? 性，还可能呈?????? 性。
【实验验证】
实验操作
实验现象
结论
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡
无色酚酞溶液变
溶液呈碱性
无色酚酞溶液不变色
溶液呈
【分析与思考】（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是?????????? （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入???? ，溶液由?? 色刚刚变为?? 色时，则为中性。该过程涉及的化学方程式为???????????????? 。
（2）若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钙粉末，若观察到?????????????? ?，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为????????????? ；若无明显现象，则呈中性。
考查目的：中和反应。
答案：酸性? 中性?? 变红? 中性或酸性??? OH-?? ?稀盐酸? 红? 无
HCl+NaOH==NaCl+H2O??? 有气泡?? Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑。
解析： 当溶液为中性也就是恰好中和时，溶液呈酸性是因为酸过量，溶液呈碱性因为碱过量。由于滴加酚酞不变色，说明溶液时中性或酸性，溶液如果呈酸性，问题就从酸的化学性质考虑，算可以和碳酸盐产生二氧化碳，也可以和活泼金属产生氢气。
《酸和碱的中和反应》教学设计（第1课时）
河北省石家庄市鹿泉市上庄镇中学 魏彦昆
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道酸和碱之间发生中和反应，初步领会中和反应的实质。
2．了解中和反应在实际中的应用。
（二）过程与方法
1．通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。
2．通过展示中和反应实质的微观图片，建立宏观现象与微观实质的联系。
（三）情感态度与价值观
1．通过“白酒变红酒，红酒变白酒”实验，增强学生对化学的好奇心和探究欲。
2．在制定方案，探究实验和交流讨论中，发展勤于思考，善于合作，严谨求实，勇于实践的科学精神。
二、教学重点
1．对“白酒变红酒，红酒变白酒”实验进行分析与猜想，并设计实验验证酸和碱发生反应。
2．初步领会中和反应的实质。
三、教学难点
对“白酒变红酒，红酒变白酒”实验进行分析与猜想，并设计实验验证酸和碱发生反应。
四、教学准备
教学设备（投影仪，计算机）、盐酸、氢氧化钠溶液、稀硫酸、石蕊、酚酞、碳酸钙、氧化铜、锌粒、硫酸铜、温度计、试管、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、火柴
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
演示实验：《白酒变红酒，红酒变白酒》
提出问题：利用我们课题1学过的知识进行大胆猜测，实验中可能用到了哪些试剂。你能得到什么信息？
老师揭秘实验原理。
学生观察老师的演示实验，然后猜想、讨论。白酒是酚酞试液，向酚酞试液中加碱溶液，溶液变红，然后再向溶液中加的是酸溶液。
得出酸和碱之间发生了化学反应。
激发学生兴趣，让学生大胆猜想，同时复习巩固旧知识。
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新课讲授
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提出问题：我们利用酚酞试液做指示剂，验证了酸和碱之间能发生反应，利用了验证反应物减少的原理，来判断反应发生，你还能设计出哪些方案来验证酸碱发生反应呢？请你利用实验台上的仪器和药品，设计实验并验证自己的猜想。
教师巡视、指导。
听小组同学讲解自己的设计方案，并点评。
试着写出反应的化学方程式
学生小组内先设计方案，然后进行实验。
实验完毕，各小组进行交流实验方案和现象。
得出方案：利用酸和碱的化学性质，证明酸或碱减少了或者消失。验证有新物质生成，根据反应放出热量，都可以判断发生反应。
学生书写化学方程式。
在探究过程中，培养学生的思维能力和交流表达能力及实验能力。
根据学生书写的化学方程式，讲解盐是金属和酸根离子构成的化合物，酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。
追问：有盐和水生成的反应，一定是中和反应吗？请举例说明。
?
展示图片并讲解中和反应的实质。
学生聆听老师讲解，理解中和反应的定义。
思考老师提出的问题，并举出反例：金属氧化物和酸反应，某些非金属氧化物和碱溶液反应都生成盐和水，但不是中和反应。
学生聆听老师讲解中和反应的实质。
认识到盐也是一类化合物，酸和碱之间发生了中和反应。
布置任务：阅读教材，了解中和反应在实际中的应用。
指导学生交流，并让学生回答中和反应在工农业、医疗、生活中的应用。
学生阅读教材，然后小组内交流中和反应在实际中的应用。
培养学生的自学能力，使学生认识到化学就在我们身边。
课堂小结
1．中和反应：酸碱作用生成盐和水的反应。
2．探究中和反应是否发生，利用反应物消失或者验证有新物质生成。
3．中和反应在实际中的应用
课件12张PPT。课题2 酸和碱的中和反应 （第1课时）河北省鹿泉市上庄镇中学 魏彦昆白酒变红酒，红酒变白酒。魔术揭秘：“白酒”是酚酞试液，向酚酞试液中加入氢氧化钠溶液，溶液变成红色，然后再向溶液中加入盐酸，溶液变为无色。原来氢氧化钠和盐酸发生反应，生成氯化钠溶液，不能使酚酞变色，溶液变为无色。
利用下列实验用品，设计并完成实验，验证酸和碱发生了化学反应，并完成实验报告。
盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、石灰水、石蕊、酚酞、碳酸钙、氧化铜、锌粒、硫酸铜、温度计、试管、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、火柴。探究氢氧化钠和盐酸发生反应方案一：利用酸消失或者减少设计实验。方案二：利用碱消失或者减少设计实验。方案三：检验有新物质生成。方案四：利用中和反应放出热量。设计思路探究氢氧化钠和盐酸发生反应中和反应 + = +HCl ＋ NaOH = NaCl ＋ H2O
H2SO4 ＋ 2NaOH = Na2SO4 ＋ 2H2O
HCl ＋ Ca(OH)2 = CaCl2 ＋ 2H2O
H2SO4 ＋ Ca(OH)2 = CaSO4 ＋ 2H2O 酸和碱作用，生成盐和水的反应，叫中和反应。中和反应的实质大量自由移动的氢离子和氢氧根离子生成稳定的水的过程。中和反应中和反应在实际中的应用硫酸厂的废水直接排放，会对环境造成污染，怎么处理废水？用熟石灰处理
原理：H2SO4+ Ca(OH)2 = CaSO4 + 2H2O中和反应在实际中的应用用熟石灰处理
原理：H2SO4+ Ca(OH)2 = CaSO4 + 2H2O公路上载有浓硫酸的罐车侧翻，硫酸泄漏，怎么办？
土壤呈酸性，不利于农作物生长，怎么办？用熟石灰改良酸性土壤。中和反应在实际中的应用中和反应在实际中的应用胃酸中含有
盐酸，胃酸
分泌过多，
怎么办？蚊虫叮咬后，皮肤红肿、发痒，怎么办？（蚊虫向人体内注入蚁酸）在皮肤表面涂抹肥皂水、牙膏或者稀氨水
注意：被黄蜂蜇到，应该抹酸性的物质。中和反应在实际中的应用1.中和反应：酸碱作用生成盐和水的反应。
2.探究中和反应是否发生，利用反应物消失或者验证有新物质生成。
3.利用中和反应可以改良酸性土壤，处理硫酸厂的废水，治疗胃酸过多等。我的收获
