必修1第5课《古代希腊民主政治》学案
山 东 刘秀珍
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【课标点击】
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（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
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（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
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【自主认知】
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知能一? 希腊文明的摇篮
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1．希腊的地理环境
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（1）环境
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①古希腊文明以_______为依托，是地中海孕育了希腊文明。
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②希腊东临______，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布。
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③没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此孤立的山谷和海岛上。
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(2)影响：①______________的条件得天独厚。②众多蕞尔小国纷纷建立。
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2．古希腊城邦国家
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（1）时间：公元前8—前6世纪
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（2）特点： __________和独立自主构成城邦的基本特征。
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（3）性质；具有共同血缘和地域的公民团体。凡父母祖籍均属本城邦，拥有一定财产，能自备武装服兵役的______，才享有公民资格。
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（4）影响：使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。在海外贸易和工商业比较发达的城邦，_________阶层追求民主权利的渴望更加强烈。
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【应用提升】
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1．如果说“埃及是尼罗河的恩赐”，那么古希腊则是大海的宠儿。这里的“海”主要是指（?? ）
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A．红海?????????? B．波斯湾??????? C．地中海???????? D．波罗的海
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2．看下图，对柏拉图的说法，理解准确的是(?? )
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A．希腊人喜欢海洋?????????????????? B．希腊人生活在海洋中
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C．海洋给希腊人恩赐???????????????? D．希腊地理环境优越
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知能二? 雅典民主政治的确立
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1．梭伦改革
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（1）背景：旧氏族贵族实行专横统治，新兴_____不满，普通平民很多沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐。
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（2）时间：公元前6世纪初。
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（3）内容：①根据____多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；②______成为最高权力机关，各等级公民均可参加；③建立__________，前三等级公民均可人选；④建立公民陪审法庭；⑤废除________等。
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（4）意义：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
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2．克利斯提尼改革
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（1）时间：公元前_______末。
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（2）内容：①建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；②设立_______，由各部落轮流执政；③每部落各选一名将军组成___________；④继续扩大___________的权力等。⑤实行陶片放逐法。
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（3）意义：这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。
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【应用提升】
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3．梭伦改革和克利斯提尼改革的共同点是（ ???）
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①按财产多寡划分社会等级? ②用地区划分取代血缘部落? ③否定血缘关系维系的社会? ④促进雅典的民主进程
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A．①② ????????B.③④ ?????????C. ②③④? ??????D. ①③④
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知能三? 雅典民主的“黄金时代”
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1．黄金时代
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（1）时间：公元前5世纪，在??????? 担任首席将军期间。
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（2）表现：①所有___________可以担任几乎一切官职。他们也都可以参加________，商定城邦重大事务。②___________的职能也进一步扩大。③_____成为最高司法与监察机关。法官从各部落30岁以上的_________中产生。他们审理各类重要案件，监督公职人员，并参加立法。④向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。还特意为公民发放“______”。
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2．评价
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（1）进步作用
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①雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
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②民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
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（2）局限性
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①雅典民主仅限于占城邦人口小部分的________。对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主却是遥不可及。雅典民主只是“________________”的政治制度。
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②雅典民主更是小国寡民的产物。
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③过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。
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④狭隘的城邦体制，最终无法容纳政治和经济的迅速发展。
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3．湮没：公元前4世纪后半期，日渐衰微的希腊被北部崛起的_______王国所灭。
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【应用提升】
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4．伯利克里在一次演讲中骄傲的说：“我们的城市是全希腊人的学校”，对这句话正确的理解是（ ）
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A．雅典在希腊城邦中学校数量最多??? ?B．雅典在各个方面都是希腊其它城邦的楷模
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C．雅典的民主政治值得全希腊学习??? ?D．雅典的学校向全希腊人开放
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5．在雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场比较热闹，会场围着篱笆，设有十道门。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。这说明了雅典民主政治只适用于（? ）
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①雅典成年人? ?②雅典公民??? ??③雅典妇女??? ???④他国公民
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A．① ? ??B.②③ ?????C.③④ ?? ?????D.②
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6．下图是古雅典执政官伯利克里在葬礼中的演说，下列各项不能体现其观点的是（?? ）
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A．公民大会向全体居民开放???????????? B．五百人会议通过抽签选举产生
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C．陪审法官由选举方式产生???????????? D．向参加城邦活动的公民发津贴
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【核心突破】
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1．对雅典民主政治的评价?
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（1）古代希腊民主政治的条件：①小国寡民体制的产物；②奴隶制经济的发展要求；③亚非文明的影响。
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（2）过程
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①奠基：梭伦改革；②确立：克里斯提尼改革；③繁荣：伯利克里改革时期；④衰落：公元前4世纪后半期，被马其顿王国所灭。
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（3）评价：
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积极：
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①雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，这一伟大创举为后世民主政治发展积累了宝贵经验。
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?②政治决策通过多数人的认真讨论，会使问题考虑的更全面。
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?③公职人员由多数人选举产生，使公职人员对社会负责，处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。
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?④为雅典政治、经济、文化的繁荣奠定基础。
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?消极：
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①不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主（广大妇女、奴隶、外邦移民无权利）。
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②既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。
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2．雅典民主政治的特点
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（1）经历了民主制度不断完善的过程：梭伦改革奠定基础、克里斯提尼改革正式确立、伯利克里改革达到顶峰。
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（2）经历了民主范围不断扩大过程：由血缘世袭到财产、地域为主，由财产等级限制到逐步取消，由贵族共和到公民广泛参与、人民主权、轮番而治。
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（3）民主制度不断创新：抽签选举、差额选举制，立法、行政、司法分权制的尝试（公民大会最高权力机关、五百人议事会和十将军委员会为行政、陪审法庭为司法）。
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（4）少数人的民主：以城邦制为基础，适合小国寡民，只属于雅典少数有一定经济能力的成年男性公民。妇女外邦人经济条件差的男性公民则无法享受。
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【图片说史】
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【解读图片】
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1．古代希腊民主政治形成的特定条件是（??? ）
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A．地处欧、亚、非三大洲要冲位置?? ?????B．独特的自然地理环境
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C．古希腊人民对民主、自由的追求? ??????D．城邦的出现及其激烈的争夺
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【解析】B希腊环海、多山、多岛，古希腊人由于地理条件所限，主要从事商业活动，以商业活动为主的地区更需要自由，因此民主政治成为希腊众多城邦首选的政治制度之一。
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【实战练兵】
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1．“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是（??? ）?????
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A．人民主权? ??????B．轮番而治?? ??????C．君主专制 ???????D．代议制
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2．以下三张图按先后顺序分别表现了
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A.大河文明、海洋文明、草原文明????? ???B.大河文明、草原文明、海洋文明
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C.海洋文明、草原文明、大河文明??? ?????D.草原文明、大河文明、海洋文明
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3．一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯利克里时期的雅典（?? ）
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A．疆域最辽阔? ????????????????????????B．民主政治发展到顶峰?
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C．经济最繁荣? ????????????????????????D．对外战争屡获胜利
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4．公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德和妻子米尼娜一起去参加即将召开的公民大会，下列说法正确的是（??? ）
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①夫妇二人都参加了大会，提议、发言、表决等? ②只有伯克帕德一人参加了大会，米尼娜被拒绝入场
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A. ①②都错误??? B．①②都正确?? C．①不正确，②正确??? D．①正确，②不正确
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5．下列推理属于哪种情况（??? ）
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大前提：希腊文明是西方文明的源泉
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小前提：雅典民主制是希腊文明的典型代表。
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结论：雅典民主是迄今为止最完善的民主
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A．大前提正确，小前提、结论错误 ? ??B．大前提、小前提正确，结论错误
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C．大前提错误，小前提、结论正确 ? ??D．大前提、小前提错误，结论正确
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6．假如你是生活在民主制全盛时期看到（? ）
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①终身制的君主 ②世袭制的君主 ③公民大会 ④民众法庭 ⑤五百人议事会
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A．①②③⑤ ??????B. ①②⑤?????? ?C．③④⑤?????? ?D. ①②③④⑤
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7．有一个30岁的雅典男性公民拉威，一大早就高高兴兴地准备好要去城里参加公民大会。上午拉威开完公民大会，下午又作为陪审员参加了陪审法庭的会议。晚上拉威又在城里的剧院看完一场戏剧后才心满意足地回家了。其实今天也正好是他家收割麦子的日子。那他为什么还愿意脱身前去城里呢？（?? ）
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A．家里的农活自有他的妻子和奴隶完成，去开会还能拿钱，两不耽误，何乐而不为呢？
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B．家里的农活自有他的妻子和奴隶完成，去开会可以逃脱干活的辛苦，何乐而不为呢？
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C．家里的农活自有他的妻子和奴隶完成，去开会可以了解国家大事，何乐而不为呢？
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D．他认为麦子可以晚收一天
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8．“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人。”这是古希腊雅典政治家伯利克里的名言。你对这句话的理解是（??? ）
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A．他鼓励公民积极参政??????????????? ??B．雅典民主政治维护全雅典人的利益
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C．雅典民主政治是大多数人的民主?????? ?D．雅典没有不参政的男人
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9．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是（? ??）
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A．雅典的民主制度是一种直接民主制??????B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
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C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权????? D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
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10．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（? ??）?
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A．强调了自然地理环境对文明的影响??? ??B．希腊的地理环境只能导致个人主义?
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C．希腊的地理环境只能导致民主制度???? ?D．政治文明完全由自然地理环境左右?
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参考答案：
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【应用提升】
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1．C? 古希腊文明诞生于地中海。
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2．D ?图片中的材料“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”形象地说明了希腊地理位置的优越。
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3．B ?①是梭伦改革的内容；②是克里斯提尼改革的内容；梭伦根据财产多寡，把公民分为四个等级，克利斯提尼建立十个地区部落，以部落为单位举行选举都是否定血缘关系，打击旧氏族贵族势力，从而促进了雅典的民主进程，故③④是二者的共同点。
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4．C ?显然伯利克里之所以这样讲，主要是因为民主政治给雅典带来空前的繁荣。
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5．D ?雅典民主政治只适用于雅典公民，众多妇女和外邦人被排除在外，而且公民通常是由一个城邦的成年男子组成。结合题意，只能选②。
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6．A? 主要考查对雅典民主特征的理解。注意材料中的“公民”不等于居民。
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【实战练兵】
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1. A? 注意从材料中提取有效信息，“所有合法的公民均有……”，“实行集体负责和少数服从多数的原则”。
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?2．B 本题以三幅图片考查了学生对大河文明、海洋文明、草原文明三种文明的认识，体现了能力立意的命题取向。即体现了对学生识图能力的考查，也体现了对学生辨析能力的考查。精耕细作的农业经济是大河文明的标志，善于骑射是草原文明的标志，先进的造船技术和发达的对外贸易是海洋文明的特征。
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3．B? 正确理解材料，并且抓住题干中的“伯利克里时期的雅典”。
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4．C? 雅典民主政治具有局限性，是男性公民的民主，妇女没有政治权利，公元前431年雅典自由民17万人，只有约四五万成年男性享有参政权利。
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5．B? 雅典民主是奴隶主民主政治，在那个特定的时代，它是比较完善的。7． A? 选项A体现了雅典公民参与政治的积极性又反映了伯利克里施行的津贴制，是表述最为准确全面的一个选项。
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6．C? 考查雅典的奴隶制民主制度和伯利克里时期的改革内容。
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7．A? 选项A体现了雅典公民参与政治的积极性又反映了伯利克里施行的津贴制，是表述最为准确全面的一个选项。
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8．A ?准确理解材料，注意材料中的“一个对政治毫无兴趣的男人……干脆把他当作废人”。
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9．D
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10．A 希腊独特的地理环境，有利于民主制的形成，但这只是其中的一个因素，不是唯一的决定条件。所以，材料只是强调环境对文明的影响。其他表述都是错的。
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必修1第5课《古代希腊民主政治的加强》教学设计（说课稿）
山东省茌平县实验高中 刘秀珍
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一、说教材
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1.教材地位：
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《古代希腊民主政治》是人教版课程标准实验教材第二单元《古代希腊罗马的政治制度》的第一课内容。是整个历史教材中的亮点之一，它带给我们耳目一新的感觉。本课内容主要讲述古希腊民主政治在特定历史环境中产生、发展、辉煌及衰退的过程，给我们展示了一幅不同于中国古代专制政体的另一幅灿烂的政治画卷，让我们去亲自感受西方的民主政治制度在人类政治历史发展历程中地位和重要影响。
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2.课标要求：
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《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
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3.教学目标：
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根据新课程标准的具体要求，结合本课在整书知识体系中的地位和学生的认知水平，确定这一课的目标：
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知识与能力：
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1）掌握重要概念城邦、雅典民主政治等。
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2）结合历史材料分析雅典民主政治的特点。认识雅典民主政治的价值和意义在于为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善提供了一条可供选择的道路，并从历史发展的高度来理解民主政治对于人类文明发展的作用和意义。
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3）分析雅典民主政治与其地理环境和城邦制度的关系，懂得每个国家政治制度的形成与其国情、经济发展等因素相关。
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过程与方法：
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通过展示背景材料，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，即感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。
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情感、态度、价值观：
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体会地理环境对古代希腊民主政治形成的影响；感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；理解希腊奴隶制度是把双刃剑的含义；体会人类文明的源远流长。???
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4.教学重点、难点：
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重点：地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用。
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难点：雅典民主政治的特点、实质；古希腊民主政治的作用和影响
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二、说学情
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高一学生在初中学习九年级上册历史时已经对古希腊雅典城邦的民主制度有了一定的了解。但由于初中阶段不重视对历史学科的学习，因此对相关内容的印象比较模糊,而且学生对政治文明的内涵还不甚明了，对古代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识比较深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。因此我们应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要我们的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。
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三、说学法
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新课程的设置，要实现学生学习方式的转变，倡导主动探究式学习。
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自主学习：在一定知识经验积累的基础上，引导学生自主阅读自主思考、自我探索自我评价，形成有感情投入、有内在动力支持的有效自主学习的习惯。
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合作学习：教师创造宽松、和谐、开放的课堂环境，学生共同探究本课问题，开展互助性学习，充分交流，相互借鉴，取长补短。这种方法不仅能提高学习历史的效率，而且有助于培养学生团结合作的精神。
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探究学习：怀疑是走向真理的第一步，带着质疑走进课堂，带着对历史的质疑走进生活，这样才能获取知识和技能，发展态度与情感。
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四、说教法
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1.以高中新课标为依据，主要围绕“示今通古”的宗旨,努力体现时代精神及素质教育思想。
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2.备课活动依靠课标；从教教材到用教材教，整合不同的课程资源；
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3.遵循新教材中中外史合编体例的设计，即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来进行考察；
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4.遵循新教材编写原则，即注重历史演变与现实生活的联系，注重培养学生的公民意识及政治参与意识，遵循以学生为主体的教学理念，通过情境设置、角色扮演及撰写历史论文，给学生留下大量的学习与想像的空间
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五、说教学过程
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1.新课导入
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通过设置一系列的问题引发悬念：“你知道以下这些英语名词的最初来源吗？你知道这伟大的雕塑作品产生于何时何地吗？你知道以下这两位伟人诞生的地点吗？他们产生于同一块土地，同一个时代，他们一起演绎了那个时代的辉煌。那么，是什么造就了如此辉煌的文明？”让学生在对即将学习的知识产生了浓厚的兴趣之后，教师发出召唤：让我们一起参观西方文明的摇篮，探寻西方文明之根……
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2.问题探究
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（1）总论：
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指出古希腊罗马文明是欧洲文明之源，被称为“海洋文明”
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一句话概括本单元主要内容：文明表现：从政治文明看，古希腊的奴隶主民主政治和古罗马的法律制度对世界文明贡献良多。
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概念剖析：民主政治的含义? 古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。
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（2）讲解民主的形成过程：
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首先多媒体展示古希腊地图，加深学生的直观印象，并解释古希腊的地理位置。
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资料引入：利用图片和文字立体的展示古代雅典民主政治形成的进程：公元前6世纪初梭伦改革，奠定雅典民主政治基础；公元前6世纪末克利斯提尼改革，确立雅典民主政治；公元前5世纪伯利克里主政，雅典民主进入“黄金时代”。
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（3）民主政治的特点
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情境创设：“设想一下，如果你是一名生活在伯利克里时代的30岁的雅典男性公民，你能享有哪些权利？为什么?”通过此题，培养学生分析运用知识的能力，并强化学生对民主政治内容的理解。
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角色扮演：“如果你是一名报社记者，你的上司要求你写出一篇有关希腊民主政治的内容、操作流程及评价的报道，你将会采访哪些人，提出哪些问题？去参观哪些地方？采访后你将会给你的报告拟一个怎么样的题目？如果你是被采访者，你又将如何回答提问，评价希腊民主政治？”完成此题的要点是教师必须指给学生明确的操作程序，并作好示范，如教师分别示范记者与希腊公民，并在最后作好评价。设置此题的目的是培养学生语言表达能力、合理的想像能力、观察分析能力以及对历史现象辩证的评价能力，强化学生对雅典民主政治的得失的认识。
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最后，在已经充分了解民主政治内容的基础上，分析归纳雅典民主政治的特点，这样，结论显得水到渠成。
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（4）评价民主
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通过对雅典公民享有充分的言论自由的介绍及展示伯利克里的讲话、陶片放逐法，使学生认识到，雅典的民主在统治阶级内部已经达到了非常高的层次，并促进了希腊人完整人格的形成。
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通过伯利克里讲话、图片、文字分别讲述希腊人重责任感、渴求知识的民族性格，并请学生朗读有关雅典人生活的有关文字，让学生在阅读中感情逐渐升温，引发学生对民主的充分认同及对雅典人重精神生活的无限神往。
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问题设置：让学生思考雅典民主政治对后世西方政治制度的重大影响。同时指出“民主是不可抗拒的历史潮流！”让学生在原有知识的基础上认识民主政治的必然性。
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用书中的两段材料分析希腊民主政治的特征和实质，分析其影响。
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4.课堂小结
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对本课内容进行概括性的总结
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5.知能训练，运用迁移
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体现一定的层次性，满足不同层次学生的要求。
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6.布置作业
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撰写历史论文
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首先布置论文范围、主题；其次进行举例；最后提供相关查阅资料的网址。
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此题设置的目的，是要拓宽学生的知识面，培养学生的自学能力，研究能力与概括能力及文字表达能力，并深化学生对难点的理解。
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课件29张PPT。第二单元
古代希腊罗马的政治制度古代希腊民主政治 下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向古希腊。美国大选期间，
美国公民积极投票全国人大会议上
代表举手表决美国国会议员
聆听政府报告英国议会进行辩论选举权表决权知情权发言权The Glory is Greece!辉煌属于希腊！让我们走进欧洲文明的摇篮，
寻访西方民主政治的源头雅典卫城遗址 地理环境对雅典政治体制的形成有什么影响？本课要探究的主要问题： 雅典民主政治有哪些重要特点？ 位于巴尔干半岛最南端。南隔地中海与非洲大陆相望，海岸线长约15000公里。境内多山，沿海有平原。最大半岛是伯罗奔尼撒半岛，最大岛屿为克里特岛。属亚热带地中海式气候。
主要矿产有铝矾土、褐煤、石油、大理石等 。希腊概况一、希腊文明的摇篮 1、临海：海岸线曲折，良港众多；
2、多山多岛；
3、临西亚、北非。这样的地理环境对希腊文明的形成有何影响？1、古代希腊的地理环境位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布 航海和海外贸易的条件得天独厚，人们可以借助船只容易地与周边海岸建立联系希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，山峦叠嶂，多山多丘陵把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上，难以形成统一的政治中心夏季少雨，山坡起伏，盛产大理石、陶土以及其他矿物原料适宜栽植葡萄、橄榄，发展园艺业及手工业善于妥协的工商文明传统众多蕞(zui)尔小国纷纷建立-----城邦体制
（1）城邦是怎样形成的？
（2）“城邦”的含义？
(3)特点?
①小国寡民（突出特征）
②独立自主 纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛 ，这样就形成了城邦1、古希腊城邦 阅读教材，归纳、思考：面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落
政治经济的绝对独立
具有共同血缘和地域 1、古代希腊的地理环境位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布
航海和海外贸易的条件得天独厚，人们可以借助船只容易地与周边海岸建立联系希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，山峦叠嶂，多山多丘陵
难以形成统一的政治中心夏季少雨，山坡起伏，盛产大理石、陶土以及其他矿物原料适宜栽植葡萄、橄榄，发展园艺业及手工业靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带便于从亚非文明中汲取丰富营养善于妥协的工商文明传统众多蕞(zui)尔小国纷纷建立-----城邦体制3、古代雅典民主政治确立的条件 （1）自然条件：——多山 多岛 环海 （2）经济条件： (3) 文化因素： (4)政治前提：——商品经济——吸收亚非文明——城邦体制二、古代雅典民主政治的形成与发展伊阿宋的一天情景模拟伊阿宋是个雅典郊区的农民，今年（前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天他要去雅典参加公民大会，他妻子也跟着去。
问题一：公民大会每十天就开一次，严重影响伊阿宋干活赚钱，但他还是很愿意去。这是为什么？雅典民主政治生活有津贴制度保证 问题二：两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止伊阿宋的妻子进入会场。这是为什么？
还有什么人如果想来也会被阻止？ 妇女不是雅典公民，无权参加公民大会。奴隶、外邦居民等非雅典公民都无权参加公民大会。你妻子不能进去。 陶片放逐法，是维护民主政治的有力武器。 我不认识字,你帮我写吧!好吧! 问题三：这项议程属于雅典民主政治的什么内容？它对于雅典的政治体制有什么影响？ 公民大会结束后,伊阿宋通过抽签很幸运的成为五百人会议中的一员。问题四：不识字的伊阿宋为什么能担任公职？所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。他们也都可以参加公民大会，商定城邦重大事务 伯利克里时代民主政治的主要表现：①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。他们也都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。
②公民大会是立法机关和最高权力机关：讨论与决定国家一切大事并直接选举与罢免一切官职。
③五百人议事会（各部落轮流执政）是公民大会常设机构，闭会期间处理日常事务，职能也迸一步扩大 。
④陪审法庭成为最高司法与监察机关。法官从各部落30岁以上的男性公民中产生。他们审理各类重要案件，监督公职人员，并参加立法。
⑤为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。为吸引公民观赏戏剧。还特意为公民发放 “观剧津贴”。“人民主权”
“轮番而治”
“法律至上”
“公民内部的平等”特点三、评价雅典民主政治1、特点公民非公民阅读下列材料：
材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。
──古希腊著名思想家亚里士多德
材料二：9%(非公民包括妇女、儿童、外邦人、奴隶）妇女、奴隶和外邦移民没有政治权利，被排除在民主之外。“人民主权”
“轮番而治”
“法律至上”
“公民内部的平等”维护了奴隶主贵族利益，只是“成年男性公民当家作主”的政治制度 ，只是少数人的民主特点实质：三、评价雅典民主政治局限性雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民。对妇女、外邦人、广大奴隶而言。民主却是遥不可及 “人民主权”
“轮番而治”
“法律至上”
“公民内部的平等”维护了奴隶主贵族利益，只是“成年男性公民当家作主”的政治制度 ，只是少数人的民主特点实质：三、评价雅典民主政治局限性（1）是有限的民主：雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民。对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主却是遥不可及
（2）是过于泛滥的直接民主、狭隘的城邦体制
（3）是奴隶制基础上的民主
4、古代希腊民主政治的作用和影响1、民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
2、铸就了希腊人的民族性格。
3、是西方和世界文明宝库中的一朵奇葩。4、古代希腊民主政治的作用和影响1、民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
2、铸就了希腊人的民族性格。
3、是西方和世界文明宝库中的一朵奇葩。
4、为后来欧美资产阶级提供了思想基础。对西方民主和我国民主产生了深远影响。四、希腊城邦的衰落:1、根源：
2、直接原因：
小国寡民的奴隶制城邦，不适应政治、经济、文化的不断发展;
内部混乱和长期的战乱； 公元前338年，
马其顿征服希腊奴隶制度中国战国时期的地形图 古希腊地形图 思考讨论：古中国与古希腊在地形、适合从事的经济行业、政治制度的选择、文明特征这四方面的不同之处 拓展平原多，山地少，内陆成片，
河流旁聚集人口海岸线曲折、多山多岛、地区彼此独立隔绝便于耕作，河流可以灌溉，适合从事农业海外贸易，适合从事商业活动专制主义中央集权小国寡民城邦制度，民主政治的摇篮大河文明（黄色文明）海洋文明（蓝色文明）拓展历史·必修1(人教版)
第5课 古代希腊民主政治
1．地理环境与文明起源有密切的关系。孕育古希腊文明的地理环境是( )
A．大河谷地 B．大陆草原
C．沙漠与绿洲 D．海岛与山峦
答案：D
2．古代雅典政治中，能够体现直接民主特点的是( )
A．五百人议事会 B．公民大会
C．十将军委员会 D．执政官制度
答案：B
3．(2014·龙岩质检)亚里士多德指出：克利斯提尼改革“比梭伦改革要民主得多”，主要表现在( )
A．按财产划分等级 B．官职向全体公民开放
C．实行会议津贴制 D．以地域部落取代血缘部落
解析：本题考查识记能力。结合所学可知A、C、D三项分别是梭伦改革、伯利克里改革、克利斯提尼改革的内容，B项表述与史实不符，故选D项。
答案：D
4．伯利克里执政时期是雅典民主政治的“黄金时代”，这一时期的雅典公民有权利( )
①参加公民大会 ②参选“五百人会议” ③通过抽签担任所有官职 ④参政并领取政府津贴
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：本题考查识记能力。结合所学可知伯利克里执政期间十将军只能是贵族担任，故③表述错误，选C项。
答案：C
5．当代学者顾准说：“城邦制度和直接民主两者是相互依存、互为条件的。”雅典城邦为直接民主提供的条件是( )
A．城邦人口相对集中，互相比较熟悉
B．城邦公民不从事劳动，闲暇时间多
C．城邦人口较少，而且公民数量更少
D．城邦政务简单，人人都有能力管理
解析：本题考查理解分析能力。雅典城邦的基本特征之一是小国寡民，而且公民人数更少，这才使得直接民主能够实施。故选C项。
答案：C
6．下列有关古代雅典民主政治的说法，正确的是( )
A．开创了政党政治的先河
B．城邦公民享有民主权利
C．自由民和奴隶都享有公民权
D．公民通过代议制方式行使权利
解析：本题考查再认再现能力。结合所学可知：雅典是直接民主(公民政治)，非公民没有享受民主的权利，故选B项。
答案：B
7．(2013·福建会考)阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 伯利克里时期雅典民主政治示意图
材料二 古希腊著名思想家亚里士多德认为：雅典民主制度的基本原则是自由，而自由具有两个标准，一个标准是轮流地统治和被统治，另一个标准是按照个人所喜欢的方式来生活。……民主离不开自由，而自由也离不开严格的政治平等。……民主的正义观念是指数量上的平等，而不是基于个人能力上的平等。民主政体中穷人比富人拥有更多的主权权力，因为穷人占多数。
——摘自《民主思想的历史轨迹》
材料三 雅典居民比例示意图
(1)材料一中雅典国家的最高权力机关是什么？
答案：公民大会。
(2)根据材料二，归纳雅典民主政治的主要特点。
答案：特点：自由，轮番而治；政治平等。
(3)结合材料二、材料三，谈谈你对雅典民主政治得与失的看法。
答案：看法：公民拥有充分的民主政治权利，大大提高了他们的积极性；但民主只是少数人享有，奴隶、外邦人、妇女、儿童被排除在外，说明民主的范围有其局限性。
(4)结合所学知识，指出希腊民主政治与近代西方民主政治之间的关系。
答案：希腊民主政治开西方民主政治之先河，对近代西方民主政治产生了深刻的积极影响。
1．(2014·潮州期末质检)下列有关古希腊“城邦”的说法，不准确的是( )
A．民主制是城邦政治的基本特征
B．城邦即“城市国家”
C．城邦一般由一个城市及周边村落构成
D．城邦的突出特征是小国寡民
解析：本题考查历史概念的把握。结合所学可知当时古希腊分成众多城邦国家，独立自主、小国寡民，但城邦国家政体不尽相同，比如雅典民主制，斯巴达贵族制，故A项表述错误。
答案：A
2．从法理上说，古希腊所有公民都是城邦的主人，公民权便意味着参政权，只是参与的深度和广度不同罢了。按照梭伦改革的规定，“参与的深度和广度不同”主要受限于公民( )
A．经济实力 B．家庭出身
C．文化水平 D．男女性别
解析：本题考查理解分析能力。结合所学可知梭伦改革根据财产的多寡划分等级并赋予相应的权利和义务，因此材料中“参与的深度和广度不同”的决定因素是经济实力，故选A项。
答案：A
3．“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”在希腊的民主政治中哪项措施为之提供了保障( )
A．建立四百人会议 B．颁布解负令
C．设立陪审法庭 D．发放工资津贴
解析：伯利克里时代，为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。因此D项符合题意。
答案：D
4．(2014·广州一模)在雅典民主政治生活中，城邦对公职人员实行多种约束。其中包括( )
①公职人员必须是成年男性公民 ②陪审法庭的监督 ③陶片放逐法的震慑 ④任期的限制
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：本题考查理解分析能力。陪审法庭对公职人员有法律上的监督，陶片放逐法对威胁雅典民主政治的人有震慑作用，任期的限制避免了长期任职的弊端，故②③④正确，选B项。①是公职人员资格条件。
答案：B
5．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是( )
A．雅典的民主制度是一种直接民主制
B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
解析：本题考查理解分析能力。雅典的广大的妇女、奴隶及外邦人没有政治权利，因此说雅典的政治制度是少数人的民主，是“实质的独裁”，故选D项。A项与题意无关，D项包含了B、C两项。
答案：D
6．(2014·临沂质检)公元前5世纪，雅典的戏剧空前发展，出现了很多大剧场，其中狄奥尼索斯剧场可以容纳30 000名观众。造成这种情形的主要原因是( )
A．雅典奴隶制经济繁荣
B．统治者重视戏剧教化
C．公民社会生活的需要
D．雅典民主政治的形成
解析：本题考查理解分析能力。结合所学知识可知伯利克里时代，为了培养公民的参政素养和公民意识而发放观剧津贴，推动雅典戏剧空前发展，故D项正确。
答案：D
7．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 在雅典民主政治发展的过程中，为保护公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。在公民大会上，如果公民们认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上。如写名的人数超过6 000，就意味着多数通过，那这个人就要被流放国外10年，但不得动其财产。
材料二 梭伦组建民众法庭，将贵族法庭的大多数职权转归民众法庭，贵族法庭主要负责宗教和重大刑事案件的审理。民众法庭实行陪审员制，陪审员不分等级，一律通过抽签产生。诉讼案件首先通过陪审员审查，然后由法官判决，但法官判决后，陪审员仍可起诉。审案时采用投票表决方式，所有公民都有控告和上诉权利。
(1)通过材料一，你可以获得哪些重要历史信息？
(2)分析材料二中的措施对当时雅典法制建设起到的积极作用。
(3)以上材料对当今民主法制建设有何重要启示？
解析：本题考查雅典的法制建设。
第(1)问，材料一反映的是“陶片放逐法”，从其程序、内容、意义几方面来考虑。
第(2)问，要注意的是问“积极作用”，可围绕平民利益、民主性等作答。
第(3)问，可从民主集中制、公平公正原则、民主监督等方面回答。
答案：(1)信息：雅典公民可以通过“陶片放逐法”弹劾不法官员；民主程序简便易行，具有保密性原则；流放国外是惩治罪犯的重要手段；国家保护私有财产神圣不可侵犯；体现了雅典政治具有一定的民主性。
(2)作用：设民众法庭，打破了贵族对法律的垄断；实行陪审员制，使平民获得参加国家政权的权利；抽签和投票表决的方式，更能体现公平、公正的原则，有利于防止司法腐败。
(3)启示：应坚持民主集中制，坚持执政为民；要加强人民群众对政府的监督，用制度遏制腐败；法制的前提是民主；法律必须体现“公众意志”，要坚持公平、公正和公开的原则；只有让人民群众参政议政，才能实现真正的民主。
雅典第一位诗人——梭伦
梭伦作为首席执政官任期届满后，即放弃全部权力离开雅典去远游，以期望人们喜欢他制订的法律。据说他到过埃及、塞浦路斯、小亚细亚等地，一路留下不少佳话和美谈。晚年的梭伦退隐家中，专门从事研究和著述，他写下了有关自己立法的诗歌，以此不断唤醒城邦公民的记忆，进而呵护城邦的法律精神，守护城邦的政治秩序。公元前560年梭伦去世，骨灰被撒在他曾为之战斗过的美丽的萨拉米斯岛上。
