《有机合成材料》同步测试
石家庄第41中学 刘 萃 陈建芬
一、选择题
1．（2014年福州）下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（ ）
A．真丝围巾?? B．纯棉袜子?? C．不锈钢锅? D．塑料水桶
考查目的：了解生活中常见的有机合成材料。
答案：D。
解析：棉花、羊毛、蚕丝天然橡胶等属于天然有机高分子材料，日常生活中用的最多的塑料、合成纤维、合成橡胶等则属于有机高分子材料，简称合成材料。不锈钢是合金，属于金属材料。
2．现有下列物质：①木炭 ②甲烷 ③乙醇 ④二氧化碳 ⑤硫 其中属于有机化合物（ ）
A．①②?????? ?? B．②③????? ?????C．④⑤??????????? ???? ??D．①③⑤
考查目的：认识常见的有机物。
答案：B。
解析：化合物主要有两大类：无机化合物和有机化合物（简称有机物）。有机化合物有碳元素，像甲烷、乙醇和葡萄糖。
3．下列产品所用的塑料，具有热固性的是（ ）
A．电木插座?????????????? B．雨衣?????? C．食品袋????????????????????? D．浴帽
考查目的：了解热塑性塑料和热固性塑料。
答案：A。
解析：链状结构的高分子材料（如聚乙烯塑料）具有热塑性，网状结构的高分子材料具有热固性。
4．下列各组物质的名称指的不是同种物质的是（ ）
A．涤纶（的确良）???? B．锦纶（尼龙）? C．腈纶（人造羊毛）????? D．合成纤维（棉纤维）
考查目的：了解生活中常见的材料。
答案：D。
解析：棉花属于天然有机高分子材料，合成纤维属于有机高分子材料，简称合成材料。
5．著名高分子化学家、北大校长周其风写了一首歌，歌名为《化学是我，化学是你》。其中写道：“……你我你我，要温暖漂亮，化学提供，衣装婀娜；你我你我，要吃足喝好，化学提供，营养多多；你我你我，要飞天探地，化学提供，动力几何；即使你我的身心健康，也是化学密码解锁；……”写出了化学对社会进步和人类文明的贡献。关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是（ ）
A．合成药物的研发和使用，保障了人体健康
B．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质
C．化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展
D．化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机
考查目的：了解化学对社会进步和人类文明的作用。
答案：C。
解析：化石燃料是指煤、石油、天然气，直接利用没有降低碳排放，不能促进低碳经济发展，综合利用可使其发挥更大作用。
6．“白色污染”在某些城市屡禁不止，所谓“白色污染”是指（ ）
A．工厂烟囱冒出的白色烟尘? B．建筑工地中的白色废弃物
C．聚乙烯白色塑料垃圾????? D．石灰窑产生的白色粉尘
考查目的：了解化学对社会进步和人类文明的作用。
答案：C。
解析：白色污染废弃塑料造成的，由于塑料在自然环境中难以降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存。
7．有机化合物的数目异常庞大，远远超过无机化合物。下列有关有机化合物的说法错误的是（ ）
A．有机化合物都含有碳元素
B．含碳元素的化合物并不都是有机化合物
C．有机物中，碳原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同
D．有机物的数目之所以庞大，是因为组成有机物的元素种类非常多
考查目的：了解有机化合物。
答案：D。
解析：在有机物中，碳原子不仅可以和氢、氧、氮等原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接，形成碳链或碳环。因此有机物数目异常庞大。
8．苯丙胺类药物有强烈兴奋中枢神经的作用，属于体育运动员的违禁药物。对于其中化学式为C9H13N的化合物，下列说法中错误的是（ ）
A．由C、H、N三种元素组成??? B．燃烧产物只有二氧化碳和水
C．属于有机化合物???????? D．分子中C、H、N的原子个数比为9∶13∶1
考查目的：化学式的意义和有机物。
答案：B。
解析：根据质量守恒定律可知燃烧产物中一定含有碳元素、氢元素、氮元素、氧元素，那么不可能只有二氧化碳和水。
9．（2013年安徽）党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施。下列做法正确的是（ ）
A．力推火力发电???????????????????????? B．焚烧塑料垃圾
C．推广使用公共自行车?????????????????? D．使用一次性木筷
考查目的：了解化学和环境保护的关系。
答案：C。
解析：火力发电会产生较多大气污染物如粉尘、一氧化碳等，如果焚烧含氯塑料垃圾会产生有刺激性气味的氯化氢气体，从而对空气造成污染，使用一次性木筷会造成过多砍伐森林，不利于环境保护。
10．（2014年安徽）我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是（ ）
A．二氧化钛中Ti的化合价为+2???? B．萘胺中C、H、N的原子个数比为10：9：1
C．二氧化钛和萘胺都是有机物? ????D．这种试纸是一种新型化合物
考查目的：化学式、化合价、有机物。
答案：B。
解析：A项二氧化钛中Ti的化合为+4，C项二氧化钛是无机物，萘胺是有机物，D项这种试纸是混合物。
二、填空题
11．根据你的生活经验和所学知识，对下列物质按要求进行分类（填写标号）。
①电灯灯口 ②轮胎 ③尼龙绳 ④一次性注射器 ⑤电视机外壳 ⑥输送机皮带 ⑦医用手套 ⑧电木 ⑨雨衣 ⑩毛衣
（1）属于纤维制品的是___________________________；
（2）属于塑料制品的是___________________________；
（3）属于橡胶制品的是___________________________。
考查目的：认识生活中常见合成材料。
答案：（1）③⑩? （2）①④⑤⑧⑨? （3）②⑥⑦。
解析：日常生活中用的最多的塑料、合成纤维、合成橡胶等则属于有机高分子材料，简
称合成材料。
12．取8 g某有机化合物在氧气中完全燃烧，生成11 g二氧化碳和9 g水，则
（1）该有机物中一定含有____________元素。
（2）若该有机物相对分子质量为32，那么其化学式为_____________。
（3）此有机物在空气中燃烧的化学方程式为___________________________________。
考查目的：质量守恒定律的应用。
答案：（1）C、H、O?? （2）CH3OH???? （3）2CH3OH+3O22CO2+4H2O。
解析：（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可知该化合物一定含有碳元素和氢元素，可以计算出11 g二氧化碳含碳元素3g，9 g水含氢元素1ｇ，有机物中氧元素含量为4g。（2）碳元素、氢元素、氧元素质量比为3：1：4，碳原子、氢原子、原子比为1：4：1，结合相对分子质量为32可知化学式。
13．用劣质的材料装修房屋，会造成甲醛（化学式为HCHO）超标。环境中甲醛超过国家规定的标准，则对人体健康有危害。
（1）甲醛是由_______种元素组成的有机物；甲醛中，碳原子个数∶氢原子个数＝_______，碳元素的质量分数是_______。
（2）房屋装修过程中，下列方法有利于降低甲醛污染的是_______。
A．用合格装修材料????????????????????????? B．保持室内通风良好???????? C．向室内喷香水
（3）甲醛是有机物，写出白酒中一种有机物的名称?????????? 和化学式??????? ?。
（4）唐幸福等人最近成功研制出一种单原子银催化剂，让甲醛跟氧气反应生成二氧化碳和水。试写出该反应的化学方程式_________________________?????????? __。
考查目的：化学式的意义、了解生活中常见有机物、书写化学方程式。
答案：（1）三??? 1：2?? 40%（2）AB（3）酒精（乙醇） C2H5OH（4）2HCHO+O22CO2+2H2O
解析：（1）根据甲醛化学式可知；（2）用合格装修材料和保持室内通风良好可有效降低甲醛污染；（3）白酒中含有乙醇；（4）化学方程式书写原则是遵守客观事实、符合质量守恒定律
《有机合成材料》教学设计
河北省石家庄市藁城市丘头中学 周辉欣
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解化学化合物和有机高分子化合物的特点；
2．知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用，认识新材料的发展对人类社会进步所起的重要作用；
3．了解使用合成材料对人和环境的影响。
（二）过程与方法
1．参与探究活动，体验探究过程，培养学生实验探究能力和知识应用能力；
2．通过实地调查、问卷调查、上网等方式了解合成材料的使用现状及对人和环境的影响，培养学生收集信息、处理信息和分析信息的能力。
（三）情感态度与价值观
1．认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用和使用塑料不当给环境造成的危害，体会任何事物都有两面性的辩证唯物主义观点，体会学习化学的价值；
2．关注生活、关注社会、关注人类生存环境，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念，初步形成主动参与社会决策的意识。
二、教学重点
1．知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用；
2．了解使用合成材料对人和环境的影响。
三、教学难点
1．通过探究实验培养学生的实验探究能力和知识应用能力；
2．组织各小组开展有关塑料的调查活动；
3．有序、高效地组织学生进行成果展示交流。
四、教学准备
教学设备（投影仪，计算机）；学生准备：通过走访、调查或上网查阅各种材料的发展趋势和使用的利与弊。
五、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
2分钟
活动一：激趣
展示学生搜集的各种材料图片，你能将这些材料简单归类吗？
通过课前搜集，你对这些材料有哪些了解呢？
学生兴趣高涨，积极回答，可能会进行如下分类：天然材料和合成材料、有机材料和无机材料、日常生活材料和工业材料等。
各小组跃跃欲试，想展示自己小组的调查结果。
创设情境，激发兴趣，调动学生上台展示交流的积极性。
新课讲授26分钟
活动二：导演
组织日常生活组、工农业生产组、高新科技组的同学们分别展示自己通过多种渠道获取各种材料的知识。对其中的优秀部分和创新部分进行评价，适时升华学生的情感、态度、价值观
教师参与小组活动并指导学生实验，宏观了解学生的实验进展。
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日常生活组
多媒体展示探究成果（成果内容包括图片、数据或实物）。
展示各种材料衣服的标签，讲述不同纤维制成的服装在洗涤、熨烫时的注意事项。
分小组进行探究实验（探究塑料制品的热塑性和热固性；点燃可降解、不可降解塑料制品；实验验证如何区分有毒、无毒塑料）。
课前由学生收集资料，课上组织学生展示讨论，学生看到自己的“作品”投影给大家，很兴奋，体会到了学习的成就感，学生把自己想说的、想做的，展示给其他同学，学习的积极性高涨，真正体会到自己就是课堂的主人。通过图片、数据资料以及学生亲历探究实验过程，培养学生实验与探究、搜集信息、整理信息的能力，学生感受到有机合成材料对生活、环境和社会的影响，培养学生用辩证的观点看待问题。通过过程性评价，使学生客观认识到自己在展示交流、实验方面的优点和缺点，为后续的学习发挥激励作用。
工农业生产组
多媒体展示探究成果（成果内容包括同学们深入农田、工厂进行实地调查，拍下的大量照片），说明工农业生产中橡胶、塑料制品的利与弊
高新科技组：
展示自己从网络、图书馆搜集到的关于新材料新进展的图片、视频等。
活动三：指导
指导学生对自己搜集的材料从其他角度进行分类
指导学生回顾以前生物、化学学习中接触过的有机物和无机物，帮助学生建立无机物和有机物、有机小分子和有机高分子的概念。
学生将各小组搜集的材料进行分类展示：1．天然材料和合成材料；2．有机材料和无机材料
学生回顾接触过的有机物，完成课本102页的探究，填写并分析表格数据，得出有机物还分为有机小分子化合物和有机高分子化合物，知道今天各小组展示的材料均属于有机高分子。
指导学生认识分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。从学生已有的知识着手，首先让学生填写表格，然后比较、讨论，自主归纳得出结论，符合学生的认知规律。
活动四：总结
组织学生交流从各小组的展示中，学到了什么，引导学生认识事物的两面性。
绘制“塑料包装制品回收标志、起草防治“白色污染”倡议书、制作 “我的减塑日志”
以 “拒绝白色污染、文明‘袋袋’相传”为口号，走出课堂、走进社区进行宣传
让学生在宽松、自然、平等、融洽的氛围中，提高环保意识，真正的从课堂走向社会，充分体现 “化学来源于生活，服务于生活”。
活动五：评价
组织学生对整节课的学习进行自我评价。比如：我知道了……
我还想知道……
我改进了……
我创新了……
学生积极踊跃地谈自己的感受，畅想我的新型材料（说出思路或只画出图示来）
?
通过自我成就来激励自我，通过自我评价来诊断自我、发展自我，让学生真正地体会到科学-技术-社会的和谐统一。
课堂小结2分钟
一．有机化合物
1．定义：一般含碳的化合物及有机化合物（简称有机物）
2．与无机化合物的区别
3．有机物数目异常庞大的原因
二．有机合成材料
1．有机合成材料与天然有机高分子材料的区别
3．新型有机合成材料
4．白色污染的危害及防治措施
课件19张PPT。课题3 有机合成材料 河北省藁城市丘头镇中学 周辉欣新课导入 合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。
合成纤维常与天然纤维混合纺织，做成的衣服穿起来既舒适又挺括。常见合成纤维有什么优缺点？日常生活组如果服装面料是由一种纤维材料制成的，则用“纯X”或“100％X”来表示。如“纯棉”“纯毛”或“100％棉”“100％毛”；如果服装是由两种或两种以上的纤维制成的，标签上应注明每种纤维种类的含量，如“涤纶20％棉80％”等。 日常生活组不同纤维制成的服装在洗涤、熨烫时需要注意什么？认识酸和碱日常生活组塑料碎片加热后变成液态，冷却后变成固体。再加热后又变成液态。电木插座不融化 受热时熔化，可反复加工的高分子材料，具有热塑性。
受热时不熔化，不变形的高分子材料，具有热固性日常生活组高分子化合物大部分由小分子聚合而成，也被称为聚合物。聚合结构链状网状热塑性热固性日常生活组1.减少使用不必要的塑料制品；如用布袋代替塑料袋，用纸制品代替一次性塑料制品等等；
2.重复使用某些塑料制品；
3.回收各种废弃塑料;
4.使用一些新型的可降解的塑料.塑料包装制品回收标志如何解决“白色污染”问题？日常生活组工农业生产组合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。如：丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。工农业生产组高新科技组玉米塑料塑料艺术展高新科技组新型建筑材料塑料高新科技组 分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法，你能将搜集到的资料进行分类整理吗 1.日常生活材料和工农业生产材料2.天然材料和合成材料3.有机材料和无机材料分类塑料、合成橡胶、合成纤维被称为三大合成材料1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？ 2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？ 分类有机化合物： 化合物无机化合物： 注意： 像CO，CO2，CaCO3等，虽然含碳元素，但组成和性质与无机化合物相似，归为无机物。不含碳元素的化合物含有碳元素的化合物分类有机化合物： 小分子有机化合物 高分子有机化合物 如：甲烷、乙醇、葡萄糖、如：淀粉、蛋白质小资料：有机高分子化合物
有机化合物和人类的关系非常密切，我们吃的食物，穿的衣物，日常生活中所用的塑料，自行车和汽车的橡胶轮胎，运输用的汽油和柴油等等，这些都是有机化合物。
有一类分子量非常大的有机化合物，通常被称为有机高分子化合物。如淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶等等。如果它们不是天然得到的，而是用人工方法合成的，就叫做合成有机高分子化合物。交流总结交流总结比如：我知道了……
我还想知道……
我改进了……
我创新了…… 反思评价这节课你有
什么收获？
