部编版五年级语文特殊标点符号的作用学习讲义

掌握特殊标点符号（引号、破折号、省略号）的作用。
能够灵活运用特殊标点符号。
留不留
明朝有个才子叫徐文长，有一次外出访友，正是黄梅季节，淫雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难开口，于是就在客厅写了一张字条:
下雨天留客天留我不留
朋友心里想:你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗 不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道: “下雨天留客，天留我不留。”他明白了主人的用意，对朋友用这种使自己难堪的作法非常生气。他仔细一看，见未加标点，于是提笔加上标点，成为:下雨天，留客天，留我不 留! 一字未变，意思完全相反，主人见了反而脸红了。
迎春条幅
从前，有一家过年请人写了一个条幅，“今年好，倒霉少，不得打官司。” 写字的人不重视标点符号，语句之间既没有标点，也没有隔开。初一，拜年的人一见条幅忙问道:“你家遇到什么倒霉事啦 ”主人怏怏不乐地说:“干吗进门就说不吉利的话!”来人指着门上的条幅说: “你这儿不是写着吗，‘今年好倒霉，少不得打官司’”。
知识拓展——标点符号
标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。
*点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。
*标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（ . ）、书名号（《》）、间隔号（·）。
标点符号按其用途大致可分为下列五组：
★表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。
★表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。
★表示提示和引用的：冒号、引号。
★表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。
★表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。
特殊标点符号及其作用
一、引号的作用
① 表示直接引用。
例如：1、它一下就令人记起杨万里的诗：“怪生无语都张伞，不是遮头是使风。”
2、人们都说：“桂林山水甲天下。”
② 表示突出强调。
例如：1、 包身工没有“做”，或“不做”，的自由。
2、詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。
③ 表示讽刺和否定。
例如：1、 还要让它“留芳百世吗”？有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
2、整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！
④ 表示特定称谓。
例如： 1、“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
2、湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。
3、弟弟被评为“三好学生”。
⑤ 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！
二、破折号的作用
①表示解释说明
②表示意思的递进
③表示意思的转折或者话题突然转变
④表示声音延长或感情的延续
破折号是一个用途比较广的标号。它的主要用法可以归纳如下：
用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：①“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。”
②我永远忘不了那一天——2000年6月1日。
括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。”
表示话题的转变。
例如：①“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。
②那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！
表示话语的中断。
例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
4. 表示声音的延长。
例如：①“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”
②老师大声喊道：“预备——跑。”
5. 表示引出下文。例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
6. 用在副标题的前面。例如：语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究
7. 用于引文后标明作者。例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易
三、省略号的作用
1.表示引文或引述的话有所省略；
2.表示重复词语的省略；
3.表示列举同类事物和序数词语的省略；
5.表示说话断断续续；
6.表示语言的中断；
7.表示话未说完或语意未尽。
一、表示词语的重复或列举内容的省略。
１、①他注意地数着一声一声的鸟叫：“一、二、三、四……”这里的省略号表示的是列举内容的省略，意思是还有许多的鸟叫声。
②动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
２、呜——腾腾吐吐，腾腾吐吐……车进站了。句中的省略号表示的是词语的重复，意思是：火车一直腾腾吐吐地发出单调的尖叫声，直到进了站。
二、表示话被中断，话未说完或语意未尽。
１、“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”“不，我全知道了。”这两段话选自《金色的鱼钩》。文中的老班长忠诚于党的事业，舍己为人，给我们留下了深刻的印象。这是在他嚼“我们”吃剩的鱼骨被“我”发现时我们之间的一段对话。在这里，省略号显然表示的是话被打断，即异常激动的“我”打断了老班长的托辞。
２、“不，你们吃吧。你们一定要走出草地！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”这是老班长在生命的最后一息留下的一段话，话未说完就带着他的所谓遗憾永远地去了。省略号道出了这一悲壮的场面，老班长对党的赤诚之心溢于言表，“鱼钩”也因此泛出了“金色”。
三、表示说话断断续续。
１、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”文中省略号的运用，把桑娜面对丈夫的提问那种心不在焉的神情和害怕、紧张的心理刻画得淋漓尽致。
２、张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”省略号的运用，使得一个勇于牺牲，对祖国下一代怀着殷切期望的指导员形象栩栩如生，跃然纸上。
1、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.直接引用 B.特殊含义 C.强调意思　 D.特定称谓
(1)人们都说:“桂林山水甲天下”。（ ）
2、下面句子中标点没有错误的一句是（ ）
A. 大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”
B. “我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要钱。你能给我一点儿钱吗？”
C. “我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。
D.“很抱歉！”大树说：“ 我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子。”
3、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示注释、说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续
1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。( )
2. 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 ( )
4、下列句子中的破折号表示意思递进的一项是（ ）
A、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
B、他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树……
C、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
D、“那怎么——”
5、下面句子中的省略号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A、表示引文的省略 B、表示重复词语的省略 C、表示列举同类事物和序数词语的省略 D、表示说话的断续 E、表示说话的中断 F、表示语意未尽，让人思索
1.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？ （ ）
2.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：…… （ ）
6、指出下面句子中省略号的作用。
1.老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（ ）
2. 青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。　　（　 　）
下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A、表示引文的省略 B、表示重复词语的省略 C、表示列举同类事物和序数词语的省略 D、表示说话的断续 E、表示说话的中断 F、表示语意未尽，让人思索
1．漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（ ）
2．他气喘吁吁地跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（ ）
3．她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ）
4.小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”（ ）
5.穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（ ）
6. 就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙……（ ）
7.周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”（ ）
8. 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……（ ）
9.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”（ ）
2、对下边各句中破折号的解释，不正确的一项是（ ）
A．我们对着高山喊：“周——总——理——。”（表示声音的延长）
B．你买这本书吧——这本书比那本好。（表示解释说明）
C．于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉时去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。（表示解释说明）
D．和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”……（表示意思的递进）
3、下列各句中省略号使用不正确的一项是 （ ）
A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花……
B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿 我从来不会干这种事……哼!”
C．昨天，我上街买了鸡、鸭、鱼、肉、蛋等……
D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字。
4、指出下面句子中引号的作用。
1．让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( )
2. 人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。( )
3. 科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（ ）
4.飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子 。 （ ）
5. 我看见了“雨后春笋”的画面。 ( )
6.荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。( )
7.黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 ( )
8.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。（ ）
9.父亲教我在石板上甩出“糖风”来。 （ ）
10.巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。 ( )
11.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 ( )
12.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 （　 　）
5、指出下面句子中破折号的作用。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。（ ）
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（ ）
我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（ ）
4.那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（ ）
5.先是听见它的声音从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦…… （ ）
6.丁——冬——丁——冬……（ ）
7.各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。（ ）
8.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（ ）
9.“小林——，我来了！”他大喊着。（ ）
10.来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，鱼，悄悄地来了。（ ）
11. 他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树……（ ）
12.我的鼻子不禁一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（ ）
6、对下边各句中破折号的解释，不正确的一项是（ ）
A.你的生日——四月十八——每年我总记得。（表示插说、解释）
B.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。（表示语意和话题的转换）
C.（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示因激动而带来的言语的中断）
D.你叫警察杀了矿上许多工人，你还——（表示声音的延长）
7、指出下面句子中省略号的作用。
1.他笑着对我们说：“……女娲使用手捏泥人捏累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。”
2.倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
3.老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
4.“你……你……你竟敢……”他简直要气疯了。
8、下列各句中的破折号的用法，已做了解释，选出解释正确的一项（ ）
A．“我的朋友啊，”他说，“我一一我——” （表示声音的延长）
B．这是一年的最后一天——大年夜。 （表示语言的中断）
C．各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。 （表示解释说明）
D．蜂儿痛痛快快地采蜜，直到秋凉—— （表示递进）
1、 指出下面句子中引号的作用。
1.说“认识”，其实我并不理解他。 ( )
2.罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。( )
2、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。 B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定的意思。
1．人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( )
2．每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。” ( )
3、对下列各句中破折号作用的解释，不正确的一项是（ ）
A.各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。（对“各国政府”进行解释说明）
B.任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。（这里两个破折号相当于括号，既表示语意的递进，也表示解释说明）
C.作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。（表示语意的转折）
D.……便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（表示说话的暂时中断，后面的话对前面的作补充说明，同时意思起了转折）
4、选择下列句中省略号的正确用法。
A．表示文中省略的部分；B．话语中没有说完的部分；C．表示断断续续的话语中的停顿。
1．他忽而卧倒，忽而跃起……（ ）
2．观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。（ ）
3．每每想起，总会有一阵微微的激动…… （ ）
5、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。 B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C.表示讽刺或否定
1.这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗 ( )
2.老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 ( )
6、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。（ ）
a. 表示注释、说明、补充； b．表示意思的转折；c.表示意思的递进（跃进）；
d．表示话题的转换；e．表示声音的中断或延长。
1.只有两条板凳，——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。（ ）
2.我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。( )
3.水生拍着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒精致纸盒装的饼干。（ ）
7、下列句子中破折号的用法各不相同，请选出分析正确的一项（ ）
①你的生日——四月十八——每年我总记得。
②你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
③你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——
④我是你的——你打的这个人的妈。
A.表示解释 表示说明 表示中断 表示转折
B.表示说明 表示解释 表示延续 表示递进
C.表示说明 表示解释 表示中断 表示转换
D.表示递进 表示转换 表示中断 表示延续
8、选出下列句中省略号用法。
A．表示说话断断续续； B．表示省略递增的次数； C．表示语意的跳跃。
1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。( )
2．“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”( )
3．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”( )
9、写出下列句中破折号的用法。
1.我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”( )
2．我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！ ( )
10、选出对下列语句中省略号含义分析正确的一项 （ ）
“我们沙地里，潮汛的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……
A、显示中年闰土生活悲苦，满腹苦水，更能表现他语不成句的麻木状态。
B、表现中年闰土说话谦恭而又迟钝、含糊。
C、表省略。显示少年闰土见多识广。
11、选出对下列语句中省略号含义分析正确的一项 （ ）
“啊呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”
A、显示中年闰土生活悲苦，满腹苦水，更能表现他语不成句的麻木状态。
B、表现中年闰土说话谦恭而又迟钝、含糊。
C、表省略。显示少年闰土见多识广。
12、选出对下列语句中省略号含义分析正确的一项 （ ）
“第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又……”
A、显示中年闰土生活悲苦，满腹苦水，更能表现他语不成句的麻木状态。
B、表现中年闰土说话谦恭而又迟钝、含糊。
C、表省略。显示少年闰土见多识广。