部编版2023-2024学年七年级上学期历史第7课 战国时期的社会变化 同步课时练
历史考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．商周时期，爵是身份的象征，用以排列贵族、士人地位的高下。在商鞅变法中，哪一措施有利于改变爵位世袭与庶民无缘的局面（ ）
A．奖励军功 B．鼓励耕织
C．确立县制 D．允许土地自由买卖
2．“战国”作为一个时期的名称，因战争众多、激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ）
①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
3．“废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织；统一度量衡”这句话描述的是商鞅变法什么领域的内容（ ）
A．经济 B．政治 C．军事 D．思想文化
4．《商君书》中写道：“能得爵（甲）首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，一除庶子一人，乃得人兵官之吏。”材料反映的商鞅变法措施是（ ）
A．确立县制 B．严明法度 C．鼓励耕织 D．奖励军功
5．作家余秋雨曾写道：就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。修筑这个了不起的工程的是（ ）
A．郑国渠 B．三峡 C．灵渠 D．都江堰
6．对如图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ）
A．商鞅变法卓有成效 B．诸侯混战破坏生产
C．变法图强成为潮流 D．秦王嬴政开始统一
7．下图是某同学绘制的历史年代尺，请问A、B、C、D四个选项中，表示“东周”的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
8．下图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（ ）
A．A B．B C．C D．D
阅卷人 二、填空题
得分
9．（2022七上·长安期中）战国后期， 国注重兴修水利，发展生产，公元前256年，蜀郡郡守 主持，在岷江上修建了都江堰，使 成为沃野，该地区被称为“天府之国”。
10．（2022七上·秦都期中）战国初年， 被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代；战国时期， 和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
11．（2022七上·礼泉期中）春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“ ”的名义进行征战，争夺霸主的地位；战国时期的诸侯有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“ ”。
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 三、材料分析题
得分
12．中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
【方式一时政学史】
“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
【方式二歌谣学史】
夏建国新时期，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变____。夏桀本是亡国君，____灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在____，纣死商亡周立。天子统治有加强，____行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。
【方式三图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
（1）方式一中，“轩辕”指的是谁？由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献，后人是怎样尊称他的？
（2）请在方式二的空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。
（3）方式三中图一和图二反映的是我国什么时期的形势？以上两幅地图提供的信息反映了该时期我国怎样的政治形势？
（4）成语“纸上谈兵”与该时期哪场战争有关？该时期后期最强的是哪一诸侯国？它成为强国的原因是什么？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，商鞅变法中，规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，这使得以往的庶民可以通过军功获得爵位，贵族的世袭爵位被废除，故选项A符合题意；
B.鼓励耕织，可以免除徭役，不符合题意；
C.确立县制，加强对地方的管理，不符合题意；
D. 允许土地自由买卖 ，与获得爵位无关，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，理解题干含义，把它和所学知识结合进行分析理解回答。
2．【答案】A
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，战国时期，战争规模很大，中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期，牧野之战武王伐纣的灭商之战，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆来分析题肢回答，这就是要求学生准确记忆课本基础知识。
3．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，“废除井田制， 允许土地自由买卖 ；奖励耕织；统一度量衡”，这些内容都属于商鞅变法的经济方面，故选项A符合题意；
B.政治，不符合题意；
C.军事，不符合题意；
D.思想文化，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行分析理解回答，注意一定要理解商鞅变法的内容。
4．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，这里说的是只要能得到带甲的敌人首级一个，就赏赐爵位一级，田地、宅地等，结合所学知识可知，这就是商鞅变法中的奖励军功，故选项D符合题意；
A.确立县制，不符合题意；
B.严明法度，不符合题意；
C.鼓励耕织，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干含义，把它和所学知识结合进行分析理解回答，注意一定要读懂题干含义，这是解题的关键。
5．【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，战国后期，秦国蜀郡太守李冰组织人力在岷江修建了都江堰，消除了水患，使得成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，历经数千年，至今仍在防洪、灌溉上发挥重要作用，故选项D符合题意；
A.郑国渠，不符合题意；
B.三峡，不符合题意；
C.灵渠，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，特别是其中隐藏的时间、地点等信息，把它和所学知识结合进行理解识记回答。
6．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，从公元前358年开始，秦国先后打败韩国、魏国，并且攻取魏国的土地，结合所学知识可知，这是由于公元前356年，秦国进行商鞅变法，使得秦国国力大为增强，商鞅变法卓有成效，才有了军事上的胜利，故选项A符合题意；
B. 诸侯混战破坏生产 ，示意图没有涉及，不符合题意；
C. 变法图强成为潮流 ，看不出历史潮流，不符合题意；
D. 秦王嬴政开始统一 ，是在公元前3世纪，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，看出发生的现象，再结合所学知识分析出现这种现象的原因回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
7．【答案】B
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】依据题干信息即年代尺，结合所学知识可知，东周时期分为春秋和战国两个时期，从公元前770年到公元前221年，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的准确记忆来分析年代尺，细心观察年代尺回答。
8．【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】战国位置可以按照按口诀记：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。所以秦国的位置应是C；
A是齐国，排除A；
B是楚国，排除B；
D是燕国，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生识图读图能力。考查战国七雄的地理位置。解题的关键在于熟练运用所学知识。
9．【答案】秦；李冰；成都平原
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据所学可知，都江堰修筑前，岷江水患不断，成都平原旱涝无常。公元前256年秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，使成都平原成为“天府之国”。
故答案为：秦；李冰；成都平原。
【点评】本题主要考查学生的识记能力和对基础知识的掌握程度。理解与识记都江堰的相关史实。
10．【答案】晋国；铁制农具
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；战国七雄
【解析】【分析】战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三国，与原有的秦、楚、燕、齐，并称战国七雄。战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
故答案为：晋国。铁制农具。
【点评】解答本题关键是熟记基础知识，明确考查的知识点是战国七雄、铁工具和牛耕的使用推广，运用所学，具体分析作答。
11．【答案】尊王攘夷；战国七雄
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】根据所学可知，春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。战国初年，当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国势力较强，史称战国七雄。
故答案为：尊王攘夷。战国七雄。
【点评】本题主要考查了春秋争霸和战国七雄相关史实，注意基础知识的识记与理解。
12．【答案】（1）黄帝；人文始祖
（2）世袭；汤；牧野；分封
（3）春秋战国；分封制瓦解，诸侯争霸，兼并战争不断。
（4）长平之战；秦国；商鞅变法增强了国力。
【知识点】夏、商、西周的更替；春秋争霸；战国七雄；商鞅变法；炎帝和黄帝
【解析】【分析】（1）依据材料信息，结合所学知识可知，“轩辕”指的是黄帝，依据题干信息，结合所学知识可知，由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献，后人尊称他为“人文始祖”；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知，夏建国新时期，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变为世袭。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。天子统治有加强，分封制行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前；
（3）依据材料信息，结合所学知识可知，图一和图二反映的是春秋时期和战国时期；依据材料信息，结合所学知识可知， 以上两幅地图提供的信息反映了春秋战国时期， 分封制瓦解 ，诸侯争霸，兼并战争不断；
（4）依据题干信息，结合所学知识可知，纸上谈兵是赵国主将赵括只会在图纸上夸夸其谈，没有实际作战经验，后来在长平之战中，被秦国大败；依据题干信息，结合所学知识可知，战国后期最强的诸侯国是秦国；结合所学知识可知，秦国经历了商鞅变法，使得秦国国力大大增强，为后来统一全国奠定了基础；
故答案为：（1）黄帝；人文始祖；
（2）世袭；汤；牧野；分封
（3）春秋战国；分封制瓦解，诸侯争霸，兼并战争不断；
（4）长平之战；秦国；商鞅变法增强了国力。
【点评】（1）（4）属于同一类型，考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的准确记忆回答，这类知识点，就是要准确记忆课本基础知识；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，把它和所学知识结合，进行分析识记回答，这就是对基础知识的灵活运用；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即地图，细心观察地图，特别是其中的文字提示，把它和所学知识结合进行分析回答；第二问是考查运用能力，解答时，在第一问答案的基础上，紧贴这些信息进行分析理解回答。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级上学期历史第7课 战国时期的社会变化 同步课时练
历史考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．商周时期，爵是身份的象征，用以排列贵族、士人地位的高下。在商鞅变法中，哪一措施有利于改变爵位世袭与庶民无缘的局面（ ）
A．奖励军功 B．鼓励耕织
C．确立县制 D．允许土地自由买卖
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，商鞅变法中，规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，这使得以往的庶民可以通过军功获得爵位，贵族的世袭爵位被废除，故选项A符合题意；
B.鼓励耕织，可以免除徭役，不符合题意；
C.确立县制，加强对地方的管理，不符合题意；
D. 允许土地自由买卖 ，与获得爵位无关，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，理解题干含义，把它和所学知识结合进行分析理解回答。
2．“战国”作为一个时期的名称，因战争众多、激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ）
①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】A
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，战国时期，战争规模很大，中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期，牧野之战武王伐纣的灭商之战，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆来分析题肢回答，这就是要求学生准确记忆课本基础知识。
3．“废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织；统一度量衡”这句话描述的是商鞅变法什么领域的内容（ ）
A．经济 B．政治 C．军事 D．思想文化
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，“废除井田制， 允许土地自由买卖 ；奖励耕织；统一度量衡”，这些内容都属于商鞅变法的经济方面，故选项A符合题意；
B.政治，不符合题意；
C.军事，不符合题意；
D.思想文化，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行分析理解回答，注意一定要理解商鞅变法的内容。
4．《商君书》中写道：“能得爵（甲）首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，一除庶子一人，乃得人兵官之吏。”材料反映的商鞅变法措施是（ ）
A．确立县制 B．严明法度 C．鼓励耕织 D．奖励军功
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，这里说的是只要能得到带甲的敌人首级一个，就赏赐爵位一级，田地、宅地等，结合所学知识可知，这就是商鞅变法中的奖励军功，故选项D符合题意；
A.确立县制，不符合题意；
B.严明法度，不符合题意；
C.鼓励耕织，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干含义，把它和所学知识结合进行分析理解回答，注意一定要读懂题干含义，这是解题的关键。
5．作家余秋雨曾写道：就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。修筑这个了不起的工程的是（ ）
A．郑国渠 B．三峡 C．灵渠 D．都江堰
【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，战国后期，秦国蜀郡太守李冰组织人力在岷江修建了都江堰，消除了水患，使得成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，历经数千年，至今仍在防洪、灌溉上发挥重要作用，故选项D符合题意；
A.郑国渠，不符合题意；
B.三峡，不符合题意；
C.灵渠，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，特别是其中隐藏的时间、地点等信息，把它和所学知识结合进行理解识记回答。
6．对如图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ）
A．商鞅变法卓有成效 B．诸侯混战破坏生产
C．变法图强成为潮流 D．秦王嬴政开始统一
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，从公元前358年开始，秦国先后打败韩国、魏国，并且攻取魏国的土地，结合所学知识可知，这是由于公元前356年，秦国进行商鞅变法，使得秦国国力大为增强，商鞅变法卓有成效，才有了军事上的胜利，故选项A符合题意；
B. 诸侯混战破坏生产 ，示意图没有涉及，不符合题意；
C. 变法图强成为潮流 ，看不出历史潮流，不符合题意；
D. 秦王嬴政开始统一 ，是在公元前3世纪，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，看出发生的现象，再结合所学知识分析出现这种现象的原因回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
7．下图是某同学绘制的历史年代尺，请问A、B、C、D四个选项中，表示“东周”的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】依据题干信息即年代尺，结合所学知识可知，东周时期分为春秋和战国两个时期，从公元前770年到公元前221年，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的准确记忆来分析年代尺，细心观察年代尺回答。
8．下图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（ ）
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】战国位置可以按照按口诀记：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。所以秦国的位置应是C；
A是齐国，排除A；
B是楚国，排除B；
D是燕国，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生识图读图能力。考查战国七雄的地理位置。解题的关键在于熟练运用所学知识。
阅卷人 二、填空题
得分
9．（2022七上·长安期中）战国后期， 国注重兴修水利，发展生产，公元前256年，蜀郡郡守 主持，在岷江上修建了都江堰，使 成为沃野，该地区被称为“天府之国”。
【答案】秦；李冰；成都平原
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据所学可知，都江堰修筑前，岷江水患不断，成都平原旱涝无常。公元前256年秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，使成都平原成为“天府之国”。
故答案为：秦；李冰；成都平原。
【点评】本题主要考查学生的识记能力和对基础知识的掌握程度。理解与识记都江堰的相关史实。
10．（2022七上·秦都期中）战国初年， 被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代；战国时期， 和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
【答案】晋国；铁制农具
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；战国七雄
【解析】【分析】战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三国，与原有的秦、楚、燕、齐，并称战国七雄。战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
故答案为：晋国。铁制农具。
【点评】解答本题关键是熟记基础知识，明确考查的知识点是战国七雄、铁工具和牛耕的使用推广，运用所学，具体分析作答。
11．（2022七上·礼泉期中）春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“ ”的名义进行征战，争夺霸主的地位；战国时期的诸侯有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“ ”。
【答案】尊王攘夷；战国七雄
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】根据所学可知，春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。战国初年，当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国势力较强，史称战国七雄。
故答案为：尊王攘夷。战国七雄。
【点评】本题主要考查了春秋争霸和战国七雄相关史实，注意基础知识的识记与理解。
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 三、材料分析题
得分
12．中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
【方式一时政学史】
“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
【方式二歌谣学史】
夏建国新时期，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变____。夏桀本是亡国君，____灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在____，纣死商亡周立。天子统治有加强，____行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。
【方式三图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
（1）方式一中，“轩辕”指的是谁？由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献，后人是怎样尊称他的？
（2）请在方式二的空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。
（3）方式三中图一和图二反映的是我国什么时期的形势？以上两幅地图提供的信息反映了该时期我国怎样的政治形势？
（4）成语“纸上谈兵”与该时期哪场战争有关？该时期后期最强的是哪一诸侯国？它成为强国的原因是什么？
【答案】（1）黄帝；人文始祖
（2）世袭；汤；牧野；分封
（3）春秋战国；分封制瓦解，诸侯争霸，兼并战争不断。
（4）长平之战；秦国；商鞅变法增强了国力。
【知识点】夏、商、西周的更替；春秋争霸；战国七雄；商鞅变法；炎帝和黄帝
【解析】【分析】（1）依据材料信息，结合所学知识可知，“轩辕”指的是黄帝，依据题干信息，结合所学知识可知，由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献，后人尊称他为“人文始祖”；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知，夏建国新时期，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变为世袭。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。天子统治有加强，分封制行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前；
（3）依据材料信息，结合所学知识可知，图一和图二反映的是春秋时期和战国时期；依据材料信息，结合所学知识可知， 以上两幅地图提供的信息反映了春秋战国时期， 分封制瓦解 ，诸侯争霸，兼并战争不断；
（4）依据题干信息，结合所学知识可知，纸上谈兵是赵国主将赵括只会在图纸上夸夸其谈，没有实际作战经验，后来在长平之战中，被秦国大败；依据题干信息，结合所学知识可知，战国后期最强的诸侯国是秦国；结合所学知识可知，秦国经历了商鞅变法，使得秦国国力大大增强，为后来统一全国奠定了基础；
故答案为：（1）黄帝；人文始祖；
（2）世袭；汤；牧野；分封
（3）春秋战国；分封制瓦解，诸侯争霸，兼并战争不断；
（4）长平之战；秦国；商鞅变法增强了国力。
【点评】（1）（4）属于同一类型，考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的准确记忆回答，这类知识点，就是要准确记忆课本基础知识；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，把它和所学知识结合，进行分析识记回答，这就是对基础知识的灵活运用；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即地图，细心观察地图，特别是其中的文字提示，把它和所学知识结合进行分析回答；第二问是考查运用能力，解答时，在第一问答案的基础上，紧贴这些信息进行分析理解回答。
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