部编版四年级语文上册第五单元 核心知识梳理+能力提升检测(无答案)

1. 下列加点字的读音全对的一项是( )(2分)
A. 石级(jí) 铁链(lián) 攀(pān)登 辫(biàn)子
B. 照相(xiāng) 呵呵(hē) 嗅(xiù)觉 奈(nài)何
C. 拯(chéng)救 嘶(sī)哑 庞(páng)大 发愣(lèng)
D. 鸟巢(cháo) 牙齿(chǐ) 猴(hóu)子 搏(bó)斗
2. 根据拼音在下列田字格中写词语。(21分)
3. 同音字找朋友。 (8分)
(1)[bó] ( )父 ( )学 ( )斗 ( )子
(2)[páng] ( )大 ( )边 ( )胱 ( )徨
(3)[biàn] ( )论 ( )子 分( ) ( )化
(4)[jì] ( )鱼 ( )念 邮( ) ( )节
二、词语乐园。 (26分)
1. 给句子选择恰当的词语。 (6分)
(1)他将死去的小狗尸体( )了。
(2)老麻雀用自己的身躯( )着小麻雀。
(3)嫌疑人语无伦次地想( )他的犯罪事实。
(4)那笔陡的石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人( )！
(5)汽车驶过时能感觉到桥身的( )。
(6)他站在寒风中，全身都在( )。
2. 找搭档。(连一连)(8分)
呆呆地 尖叫 嘶哑的 怪物
嫩黄的 站着 庞大的 声音
锋利的 嘴角 强大的 石级
绝望地 牙齿 笔陡的 力量
3. 补充词语并完成练习。(12分)
无可( )何 白发( )( ) 手脚( )( ) ( )取力量
(1)“ ”的意思是表示无奈，感到没有办法，只能这样。
(2)请再仿写两个画“ ”格式的词语(ABCC): 、 。
(3)词语“ ”是指手和脚同时使用，像这样含有身体部位的词语还有： 、 。
(4)在学习的道路上，我和同桌互相 ，共同进步。(选词填空)
(5)用其中一个词语写一句话。
三、句子百花园。(14分)
1. 按要求写句子。 (8分)
(1)风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(缩句)
(2)猎狗露出锋利的牙齿。(扩句)
(3)在它看来，猎狗是一个庞大的怪物。(改为感叹句)
(4)老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”(改为转述句)
2. 判断下面句子，是比喻句的打“ ”。 (3分)
(1)老麻雀浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 ( )
(2)它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ( )
(3)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… ( )
3. 给下面一段话加上标点符号。(3分)
我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得上去吗□再看看笔陡的石级□石级边上的铁链□似乎是从天上挂下来的□真叫人发颤□
四、课文直通车。(8分)
1.《麻雀》一文的作者是 (国) 。 “突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，表现了它的 ，突出了老麻雀的 。 (7分)
2. 我和老爷爷都爬上天都峰的原因是( )(多选)(4分)
A.“我”和老爷爷个人的努力。 B.“我”对老爷爷的鼓舞。
C.“我”和老爷爷都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
五、阅读园地。(2l分)
(一)麻 雀(节选)(9分)
老麻雀用自己的和身躯(掩护 保护)着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身(颤抖 发抖)，发出(沙哑 嘶哑)的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1. 用“\”划掉括号中不恰当的词语。 (3分)
2. 写出文中加点词的近义词。(2分)
拯救——( ) 庞大——( )
3.“一种强大的力量使它飞了下来”，这句话中的“强大的力量”指的是什么 (2分)
4. 猎狗并不是斗不过老麻雀，但它为什么后退了 (2分)
(二)风 筝(节选)(12分)
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨。还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 论长幼，论力气，他都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
1. 将下面横线上的故事内容补全。(6分)
起因:
经过:
结果:
2. 用“ ”画出文中关于“他”的神态描写。(2分)
3. 判断下列说法正误。 (对的打“ ”,错的打“×”)(2分)
(1)弟弟偷偷地做风筝的行为是没有出息的表现。 ( )
(2)文中“我”毁坏弟弟的风筝，做法值得肯定。 ( )
4. 你想对文中的“我”说些什么 (2分)