人教版三年级上册数学7.1四边形的认识-例1.例2课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
7.1 四边形的认识
学习目标
01
Learning goals
感受生活中的四边形无处不在，体会数学与日常生活的联系，激发学习兴趣。
通过圈一圈、折一折、量一量、比一比等活动，培养观察比较和抽象概括的能力。
直观感知四边形，会区分和辨认四边形；进一步认识长方形和正方形的特征。
知识目标
情感目标
技能目标
重点
难点
素养
能区分和辨认四边形。
学习重点
Learn the key points
掌握长方形和正方形的特征。
学习难点
Learning difficulties
通过情境图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学习兴趣。
核心素养
Core literacy
知识链接
02
Knowledge Links
想一想
这个漂亮的房子是由哪些图形拼成的？
找一找
你们想象中的四边形会是什么样的呢？
探究新知
Explore new knowledge
03
什么样的图形是四边形？
例1.
把你认为是四边形的图形圈出来。
有5条直的边，有5个角，
是封闭图形。
有4条直的边，有4个角，
是封闭图形。
有3条直的边，有3个角，
是封闭图形。
没有直的边，也没有角，
是封闭图形。
观察这些图形，从“有几条边”“有几个角”
“是不是封闭图形”等方面说说每个图形的特点。
有4条直的边，有4个角，
是封闭图形。
有4条直的边，有4个角，
是封闭图形。
有1条弯的边和1条直的边，
是封闭图形。
有4条直的边，有4个角，
是封闭图形。
有4条直的边，有4个角，
是封闭图形。
没有角，
是封闭图形。
是立体图形，
不是平面图形。
有4条直的边，有4个角，
是封闭图形。
有12条直的边，有8个角，
是封闭图形。
有4条直的边，
有4个角，
是封闭图形。
你认为哪些图形是四边形？请圈一圈。
四边形的特点：（1）有4条直的边；
（2）有4个角；
（3）是封闭图形。
四边形有什么特点？
例2.
长
宽
长方形
较长的边
较短的边
边
正方形
小组合作：动手折一折、比一比，讨论长方形和正方形有什么特点？
发现：长方形的___________。
长方形的宽重合
长方形的长重合
对边相等
折一折
用三角尺的直角分别比一比长方形的4个角，你有什么发现？
发现：长方形的4个角都是______。
直角
比一比
正方形也有这样的特点吗？
长方形的对边相等。
长方形的4个角都是直角。
长方形有什么特点？
同桌合作：折一折，说说你有什么发现？
折一折
正方形对边重合
同桌合作：折一折，说说你有什么发现？
折一折
正方形四条边重合
发现：正方形的4条边都______。
相等
用三角尺的直角分别比一比正方形的4个角。
发现：正方形的4个角都是_______。
比一比
直角
图形 长方形 正方形
相同点
不同点
都有4条直的边和4个直角。
对边相等，较长的边叫做长，较短的边叫做宽。
4条边都相等，每条边的长叫做边长。
说一说：长方形和正方形的相同点和不同点。
1.长方形的特点：
对边相等；
4个角都是直角。
2.正方形的特点：
4条边都相等；
4个角都是直角。
小 结
课堂检测
04
Classroom testing
课本的封面是四边形。
课桌的表面也是四边形。
1.说说身边哪些物体的表面是四边形。（教材P79第1题）
2
在下面的点子图上画几个不同的四边形。
（教材P79第2题）
我觉得是正方形。
可能是个长方形。
3
信封里装的是个四边形，猜一猜可能是什么形状。（教材P81第3题）
在图中增加一条线段，将图形分成一个三角形和一个四边形。
4.
5.在下面的方格纸上按要求画图形。
（1）长3厘米、宽2厘米的长方形。
（2）边长为4厘米的正方形。（教材P82第6题）
1cm
1cm
总结评价
05
Summary evaluation
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
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自我评价
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小组互评
课后作业
06
Assign homework
01
补充《学案》中未完成部分。
02
完成《分层练习》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023