7.1《古人计数》教学课件(共24张PPT)一年级 数学上册 北师大版

(共24张PPT)
古人计数
小学数学·一年级（上）
北师大版·第七单元
在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，能认、读、写11~20各数。
结合数小棒、拨计数器等活动，初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，初步了解古人发明十进位值计数法的价值。
重
理解数位的概念，正确读写11-20各数。
认识11-20各数，理解11-20各数的组成。
同学们，古时候，有一位牧羊人并不知道他养了多少只羊，但是这并不影响他管理好羊群，你们想知道牧羊人管理羊群的小妙招吗？
让我们一起来看一看吧！
一一对应
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
比10多1，是11。
捆一捆，认一认。
借助计数器认识11：
1+10=11
1
1
写作：
表示1个一
表示1个十
10+1=11
1个十
1个一
和
做一做，说一说。
借助计数器认识19：
1个十
9个一
和
是19
9+10=19
10+9=19
1
9
写作：
表示9个一
表示1个十
借助计数器认识20：
2个十
是20
10+10=20
2
0
写作：
表示2个十
拨一拨，说一说。
读作十五。
从右边起，第一位是各位，第二位是十位。
读作二十。
十位上的1表示1个十。
说说数的组成：
12
14
15
1.用一一对应的方法数出事物的数量，知道事物的数量也可以用11，12，13，……20各数来表示。
2.一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。
3. 1.10-20各数，后面的数比前面的数大，越往后的数越大。。
4.社会不断发展的过程中，人们发现用1，2，3，……表示事物数量的方式最简单。
古人计数
1个十
1个一
10+1=11
十位
个位
1
1
14
15
13
16
1. 看图写数。
（教材P75练一练第1题）
1 0
1 2
1 5
2 0
2. 做一做。
（教材P75练一练第2题）
3.同桌用小棒摆一摆11-20各数，并在计数器上拨一拨。
先摆一摆，再拨一拨。
13
17
4.
作业：孩子们，你们还记得吗？刚才我们就用2个珠子在计数器上表示了11，又用2个珠子表示了20，谁还能在计数器上用2个珠子表示不同的数呢？
Thank you!