湖北省应城市2023-2024学年高二上学期10月月考历史试题（含解析）

应城市2023-2024学年高二上学期10月月考历史卷
考试范围：选择性必修-；考试时间：75分钟；
一、单选题（2×30=60）
1．对中国古代选官制度和监察制度表述有误的是
A．中国古代政治制度高度成熟的重要体现B．大一统中央集权国家发展的需要
C．杜绝了政治腐败和低效现象D．反映了社会结构的变化，稳固了统治基础
2．关于古希腊罗马政治，下列说法正确的是（ ）
A．雅典是古典民主城邦的代表，王位世袭，国王垄断了军事统率权
B．罗马共和国的国家权力由元首、执政官、元老院和公民大会掌握
C．雅典公民大会由城邦全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关
D．希腊城邦和罗马共和国，公民都包括成年男性和妇女，都有资格参与政治
3．《拿破仑法典》第五条规定：“审判员对于其审理的案件，不得用确立一般规则的方法进行判决。”法官所应该做的，被认为仅是把有关的法律条文运用到具体案件中去的机械性工作，不能有任何创造。这说明该法系（ ）
A．重视司法程序 B．突出遵循先例原则 C．强调法律权威 D．坚持王权有限观念
4．汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的联系。之后，诸多朝代在这一区域设置机构或派驻官员，加强管辖。图中①②③处填写正确的是（ ）
A．①护乌桓校尉②单于都护府州③伊犁将军
B．①安西都护府②北庭都元帅府③伊犁将军
C．①护乌桓校尉②北庭都元帅府③西宁办事大臣
D．①安西都护府②单于都护府③西宁办事大臣
5．宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出
A．加强了教皇的宗教权威 B．巩固了民众的宗教信仰
C．摧毁了教会的思想专制 D．扩大了基督教会的影响
6．在西欧中世纪，封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役；封君被俘,封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。这说明封君与封臣( )
A．共同推动了经济发展 B．形成了严格等级制度
C．都拥有土地的所有权 D．具有一定的契约关系
7．1939年，国民党开始推行新县制，县政府成为有行政、财政、教育、军事、司法、警察等职能的一级行政组织（中央政府直属管辖），使得国民党的组织规模和渗透力达到鼎盛。由此可知，国民政府“新县制”改革的主要目的是（ ）
A．消除地方分裂割据，实现全中国统一 B．动员全国资源进行战略防御
C．准备对沦陷区实施全面有效武装反攻 D．打造高度集权化的战时体制
8．“三三制”原则，即在由根据地人民选举产生的各级参议会和由各级参议会选举产生的各级政府委员会中，共产党员、党外进步分子和中间派（包括中等资产阶级和开明士绅）各占1/3。以下对“三三制”民主政策的表述，不正确的是
A．是由共产党发起和领导的 B．是国共两党合作的重要形式
C．主要形式是根据地抗日民主政权 D．是争取抗战胜利的重要措施之一
9．史书评价杨炎推行两税法后，“人不土断而地著，赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实”。材料反映出在唐中后期，两税法（ ）
A．舍人税地，调整标准 B．赋役合并，一概折银
C．简化税目，统一税制 D．取消户税，夏秋两征
10．德国文学家歌德说，罗马法“如同潜入水下的一只鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神更饱满地重新出现”，对此的正确理解应是，罗马法
A．是近代欧洲大陆国家法律的基础 B．为欧洲近代社会确立了行为规范
C．所维护的民主制度历史影响深远 D．不断地改变了欧洲历史发展方向
11．1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。这一政治体制的变化
A．有利于政局稳定 B．确立了总统国家元首的地位
C．剥夺了议会的主要权力 D．有助于两党制的形成
12．1690年，英国议会通过了几个财政法案，限制国王的收入。威廉国王得到的终生享用的收入只及詹姆士二世的一半，完全不敷支出，用当时议会成员埃特里克的话说，新国王被置于了“仅够伙食钱”的困地。这说明在当时英国 （ ）
A．国王权力被完全剥夺 B．议会权力高于王权
C．责任内阁制已经确立 D．财务状况逐渐恶化
13．苏联仅用几十年时间走完了西方国家上百年才能走完的工业化过程，开创了一种不同于资本主义现代化的社会主义现代化新模式，开辟出一条社会主义发展的道路。材料表明十月革命的意义是（ ）
A．开启了俄国的现代化强国进程
B．打破了资本主义一统天下的世界格局
C．第一次获得胜利的社会主义革命
D．实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃
14．中共中央再次郑重向全国宣布：一、孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。二、取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴动没收地主土地的政策。三、取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一，取消红军名义及番号……并待命出动，担任前线之职。该宣言最终促成了（ ）
A．第二次国共合作 B．第一次国共合作
C．西安事变的发生 D．洛川会议的召开
15．黄仁宇曾指出：“帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织……这样的安排纯系一时权宜之计，从未预计长久保持。”这里的“‘斑马式’的省级组织”指（ ）
A．行省制 B．郡县制
C．郡国并行制 D．分封制
16．金熙宗统治期间（1135—1149年），将大量猛安谋克“徙居中土，与百姓杂处，计其户口，给以官田，使其播种，以充口实”。这一举措（ ）
A．消除了南北文化的隔阂 B．促进了经济重心的南移
C．加速了金朝封建化进程 D．拓展了金朝的统治区域
17．顾炎武编修《肇域志》，“先取一统志，后取各省府州县志，后取二十一史参互书之”，内容上遍涉边防、要塞、农田、水利、赋役、粮食、屯田、矿产、交通等与现实生活、百姓利益相关的问题，密切联系“天下利病，生民疾苦”。这表明顾炎武（ ）
A．改变了学术发展方向 B．注重历史研究
C．重建了儒家思想体系 D．倡导经世致用
18．5世纪末，鲜卑拓跋部（北魏）入主中原后，根据汉地传统钦定流品出身秩序，妥善安置滞留乡梓的汉人士族，依照魏晋惯例广泛吸纳汉人士族步入官场，放宽世资核算的标准，并充分满足其提升门第的利益诉求。北魏这些措施意在（ ）
A．整合民间力量以扩大统治基础 B．推动不同民族间的交流与交融
C．强化政治认同以维护鲜卑统治 D．加快少数民族政权的汉化进程
19．1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，下议院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题，被质询者可以答复，也可以拒绝答复。1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众，被质询者必须在规定时间内做出答复。这一演变实质反映了（ ）
A．质询专业化制度化的发展趋势 B．议会加强对行政权的监督制约
C．分权制衡不利于提升行政效率 D．议会成权力中心掌握国家实权
20．英王威廉一世（1066—1087年）曾命令全体封建主向他宣誓效忠，以保证政令统一。1086年，他下令对全国土地进行调查，对土地的归属、财产状况、耕作者身份等，作了详细调查和登记。这些举措旨在（ ）
A．推动城市自治 B．强化国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济
21．历代中央政权都重视加强同东北地区的联系。以下措施实施的先后顺序是（　　）
①设立黑龙江将军②设护乌桓校尉③设立奴儿干都司④册封渤海郡王
A．③④②① B．④①②③ C．②①③④ D．②④③①
22．西周时期姬姓诸侯国多数处于交通要冲地带，不仅承担控制四方的任务，而且空间上与非姬姓封国形成分割之势。这一措施（ ）
A．适应了周王控制地方的需要 B．便于对诸侯的直接管辖
C．加剧了周天子与诸侯的矛盾 D．扩大了周朝的统治范围
23．1875年宪法确定了法国共和体制，虽然这是一个“连自己名称都几乎不敢宣布的不光彩的共和国”，但他终于站起来了。在此以后，法国虽相继出现了两次君主复辟运动（1889年布兰勒主义和1894年德雷福斯案件），但都宣告失败。这说明（ ）
A．法国大革命是不彻底的 B．法国复辟势力异常强大
C．共和政体已是大势所趋 D．法国政治势力选择妥协
24．战国时期的变法运动，在经济领域的核心任务，是围绕“耕战”目标，推行重农政策，强化国家经济汲取力与社会动员力。比如，商鞅变法中的“废井田、开阡陌”措施，就体现了这一任务。据此判断，战国时期的变法运动（ ）
A．意图平衡各国实力 B．着眼于改变经济结构
C．旨在实现富国强兵 D．以重构大一统为目标
25．《左传》记载：叔向使诒子产书，曰：“夏有乱政而作《禹刑》，商有乱政而作《汤刑》，周有乱政而作《九刑》，三辟（刑律）之兴，皆叔世（衰乱之世）也。今吾子相郑国……铸刑书……民知争端矣，将弃礼而征于书……终子之世，郑其败乎！”这表明（ ）
①早期国家可能已经有了法律 ②叔向反对子产“铸刑书”
③郑国因“铸刑书”走向衰亡 ④子产主张以道德教化民众
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
26．北洋政府时期，选拔官员主要采用考试和甄别两种方式。甄别主要是指对已经在文官职位上工作的人，通过检验毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考查学识与工作经验等决定其能否留任。这一方式的主要意图在于
A．建立近现代文官制度 B．保持施政的连续稳定
C．选拔德才兼备的官员 D．保证人事制度公正性
27．晚清时期，法政学堂的学校数、学生数在全国各类专门学堂及高校中居绝对优势。1909年全国法政学堂达47所，学生12282人。对此合理的解释是（ ）
A．清政府对法制建设的重视 B．适应清末新政改革的需要
C．近代西方法治理念的影响 D．晚清救亡图存运动的结果
28．明代思想家王阳明提出“士农工商四民异业而同道”；学者焦竑批评世人“自世猥以仁义、功利歧为二途，不知即功利而条理之乃义也”；思想家李贽则提出人之有私、为私乃是“自然之理，必至之符，非可以架空臆说也”。这些观点（ ）
A．表明了国民道德水准的低下 B．瓦解了理学对社会的束缚
C．冲击了儒家的正统义利观念 D．推动了资本主义萌芽出现
29．1901年，慈禧太后和部分官员希望通过举行乡试来提振权威，团结士心。但东南督抚刘坤一和张之洞奏请辛丑乡试展期一年，经过多回合明争暗斗，最终西南、西北等省按期举行乡试，东南各省展期一年。这反映出（ ）
A．清政府缺乏改革决心 B．地方势力与朝廷全面对抗
C．废除科举是当务之急 D．清政府对地方控制力削弱
30．19世纪末，梁启超将康有为的“公羊三世说”演变为"三世六别说",认为君主专制制度走向民主制度是历史的必然，阐明了“君权"与"民权”相嬗的原理，初步形成了“君权与民权”为框架的君主立宪的宪政模式。梁启超这些主张旨在（ ）
A．推翻封建正统思想统治地位 B．实现君主立宪与民主共和有机结合
C．通过制度之变实现救亡图存 D．扩大“中体西用”观念的社会基础
第II卷（非选择题）
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二、材料分析题
31．马铃薯与世界历史美国环境史学家麦克尼尔说：“马铃薯改变了世界历史，……我们习以为常的食物，是如何以剧烈的方式改变了世界历史！”
材料一：马铃薯的原产地在南美洲。1565年，西班牙远征军将马铃薯敬献给国王。1770年，法国农学家巴曼奇撰写了一篇有关马铃薯营养价值的论文，受到法王路易十六的关注，在宫廷宴中烹调了二十多道以马铃薯为原料的佳肴，并致力于马铃薯的食用推广。
——摘自《土豆的悲喜剧》
材料二：据三峡地区地方志记载“包谷（玉米）洋芋（马铃薯）红薯三种作物，古书不载。乾嘉以来，渐产此物……今则栽种遍野，农民之食，全恃此矣”（《奉节县志》）。“其深山苦寒之地，稻麦不生，即玉黍（玉米）亦不植者，则以红薯、洋芋代饭”（《宜都县志》）。
材料三：20世纪20年代，美国发明马铃薯自动削皮机，薯片变成销售量最大的零食。赫尔曼莱（Herman Lay）在美国南部叫卖此机器，“乐事（Lay’s）”几乎成为薯片的同义词。从1960年代开始，通过遍布世界的麦当劳连锁店，“薯片”已经与硅谷的“芯片”、好莱坞的“大片”一起，成为美国文化软实力的标志，薯片俨然成了美国“文化帝国主义”的标签。
——摘自《丝路小史》
问题：
（1）依据材料，指出三峡地区引种马铃薯的原因是什么？（10分）
（2）结合材料，概括马铃薯的推广在哪些方面改变了世界历史。（10分）
（3）结合材料，你如何看待麦克尼尔“马铃薯改变了世界历史”的观点？（10分）
三、论述题
32．阅读材料，完成下列要求
材料 从秦到清两千多年，我们对以往的传统政治，至少不能很简单的说它是“专制政治”了。我们平心从历史客观方面讲，这两千多年，在政治上，当然有很多宝贵的经验；但也有很多的流弊。以前曾不断的修改，以后自然仍非不断的修改不可。我们可以对以往传统的政治，找出几条大的趋势。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
根据材料结合所学中国古代史的相关知识，任选一项中国古代的制度，从“得失”的角度自拟论题进行评述。（要求：制度明确，论题鲜明，论从史出，史论结合，逻辑清晰，理论升华。）
（10分）
参考答案：
1．C
【详解】古代选官制度和监察制度，并不能从根本上约束皇帝，也不可能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象，故C项错误，符合题意；A、B和D符合选官制度和监察制度事实。排除。
2．C
【详解】根据材料及所学可知，雅典公民大会由城邦全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关。C项正确；雅典是民主政治，公民集体是城邦的主人，没有国王，排除A项；罗马共和国的权力由执政官、元老院和公民大会掌握，排除B项；希腊城邦和罗马共和国，公民是本邦籍贯的成年男性。排除D项。故选C项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。据本题材料概括得出主要结论是：以《拿破仑法典》为代表的大陆法系中，法官只能机械的套用法律条文，不能创新法律，说明在大陆法系中强调制定法的权威，C项正确；材料强调法国在司法中的作用，与司法程序无关，排除A项；材料没有涉及先例的作用，遵循先例原则属于英美法系的特点，排除B项；材料没有体现对国王权力的限制，排除D项。故选C项。
4．B
【详解】结合所学可知，唐朝设立安西都护府和北庭都护府，元朝设北庭都元帅府，清朝设伊犁将军，B项正确；汉代护乌桓校尉，唐代设单于都护府州，排除ACD项。故选B项。
5．C
【详解】试题分析：依据所学知识，马丁路德强调因信称义，即人只要虔诚的信仰上帝，灵魂即可得救，从而否定了教会的权威，和传教士的作用，所以A、B、D说法错误，所以选C
考点：西方人文精神的起源与发展·神权下的自我·宗教改革
6．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是中世纪（西欧）。据材料“对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务”，可知，在封君封臣制度下，封臣对封君提供赎金、提出建议等，而封君对封臣有一定责任和义务，说明其存在一定的契约关系，D项正确；材料反映的是封君与封臣的契约关系，不能说明二者推动了经济发展，排除A项；材料没有体现封君与封臣之间的等级问题，排除B项；封君拥有土地的所有权，封臣没有，排除C项。故选D项。
7．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：抗日战争时期的中国。根据材料时间可知此时处于抗日战争相持阶段，国民政府在国统区推行新县制主要是为了打造抗战的后方基地，动员抗战力量，建立高度集权化的战时体制，D项正确；1928年，张学良宣布东北易帜，国民政府实现形式上的统一，排除A项；新县制主要是在国统区，非全国，排除B项；新县制主要是为了打造高度集权化的战时体制，非准备对沦陷区实施全面有效武装反攻，排除C项。故选D项。
8．B
【详解】三三制是根据地实行的制度，不是国共两党合作的形式，B符合题意；三三制原则是中共发起和领导的的，其主要的形式是在抗日根据地实行，团结了一切可以团结的力量，是争取抗战胜利的重要措施之一，A、C、D三项的描述符合三三制原则的相关史实，不符合题意，排除。
9．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料“赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实”及所学知识可知，两税法改变了自战国以来以人丁为主要税收税收标准的情况，依据人丁和财产征收户税，依据土地多少征收地税，A项正确；赋役合并，一概折银是明朝一条鞭法的内容，排除B项；简化税目，统一税制与“赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实”无关，排除C项；两税法征收户税和地税，排除D项。故选A项。
10．A
【详解】试题分析：本题考查了罗马法的内容。根据材料“罗马法……重新出现可知罗马法是近代欧洲国家法律制定的基础，故A正确；材料信息不涉及欧洲近代社会的行为规范，故B错误；罗马法的主旨内容是罗马法对后世法律的制定有作用，并没有讲到民主制度的的影响，故C错误；罗马法并没有改变欧洲历史发展方向，故D错误。
考点：古代希腊罗马·希腊罗马的政治制度·罗马法
11．A
【详解】“议会成为国家权力的重心，党派林立，内阁更迭频繁”说明当时政局不够稳定，“戴高乐就任总统后修改宪法，规定总统拥有任命总理解散议会等权力”就等于不再让议会作为国家的重心，这就有利于国内政局的稳定，故选A；总统的元首地位在民主共和政体确立时就已经确立了，故B不符合题意，所以排除B；题干并没有提到剥夺议会的权力，故C不符合题意，所以排除C；法国没有实行两党制，是多党制，故D不符合史实，所以排除。
12．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是本质类题目，时空是1690年的英国。根据材料“1690年，英国议会通过了几个财政法案，限制国王的收入。”及所学可知，1689年英国议会颁布《权利法案》限制国王的权力，体现了议会权力高于王权的原则，B项正确；从材料看英国国王的权利受议会约束，但国王仍然有相关权力，只是英国国王的收入减少了，排除A项；英国责任内阁制是19世纪中叶确立的，排除C项；材料得不出英国财政状况恶化的信息，排除D项。故选B项。
13．A
【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是影响题，据材料时间信息得出准确时空是十月革命。根据材料“走完了西方国家上百年才能走完的工业化过程，......社会主义现代化新模式”得出材料强调的是十月革命开启了俄国现代化强国进程，Ａ项正确；打破资本主义一统天下的格局强调的是出现了第一个社会主义国家，和材料无关，排除Ｂ项；第一次获得胜利的社会主义革命和现代化无关，排除Ｃ项；Ｄ项强调的是理论到实践的跨越，和材料无关，排除Ｄ项。故选A项。
14．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1937年（中国）。据本题材料“孙中山先生的三民主义”、“取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴动没收地主土地的政策”“取消现在的苏维埃政府”“取消红军名义及番号”“担任前线之职”可知这是中共放弃与国民党的战时对抗，结合所学知识日本侵略使得民族矛盾成为主要矛盾，需要全民族抗战，该宣言最终促成了第二次国共合作，A项正确；第一次国共合作时间是1924—1927年，在这之前中共没有要求推翻国民党政权，排除B项；西安事变发生于1936年，为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战一致抗日，张学良、杨虎城毅然在临潼对蒋介石实行“兵谏”，扣留来陕督战的蒋介石，与中共无关，排除C项；洛川会议制定动员全国军民开展民族解放战争，实行全面持久抗战的方针，没有涉及军队番号等内容，排除D项。故选A项。
15．C
【详解】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息“不能全部由中央集体管制”、“‘斑马式’的省级组织”等，本题实际上考查古代中国西汉初年政治制度相关内容——郡国并行制。结合所学知识，解读题干材料，不难直接判断出，这种“斑马式”的行政组织，即是西汉初年“汉承秦制”，而实行的郡国并行制。其余ABD三项均不符合题意，不正确。本题正确答案选C。
考点：古代中国的政治制度 秦汉时期的政治制度 汉初“汉承秦制” 郡国并行制
16．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：辽宋夏金元（中国古代）。根据材料“计其户口，给以官田，使其播种，”可知，此举有助于女真族由游牧经济向农耕经济过渡，C项正确；“消除”的表述过于夸大化，排除A项；经济重心的南移与材料无关，排除B项；题干中的“中土”在金熙宗统治期间隶属于金朝，故“拓展”的表述错误，排除D项。故选C项。
17．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是明清之际的中国。据材料《肇域志》的内容“与现实生活、百姓利益相关的问题，密切联系‘天下利病，生民疾苦’”等信息并结合所学“经世致用指的是关注社会现实，并用所学解决社会问题，以求达到国治民安的实效”可得出材料表明顾炎武倡导经世致用，D项正确；顾炎武的主张对当时影响有限，并为改变学术发展方向，也没能重建儒家思想体系，排除AC项；顾炎武并不是单纯为了历史研究，而是为了解决实际问题，排除B项。故选D项。
18．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：5世纪末（中国）。据本题材料信息得出主要结论：北魏入主中原后根据汉地传统施政，有利于获得汉人的认可与合作，从而强化政治认同以维护鲜卑统治，C项正确；据材料“依照魏晋惯例广泛吸纳汉人士族步入官场，放宽世资核算的标准，并充分满足其提升门第的利益诉求”，目的是整合民间力量以扩大统治基础，但只是其中的一个目的，不是根本目的，排除A项；这些措施有利于推动不同民族间的交流与交融，但不是主要目的，排除B项；“加快少数民族政权的汉化进程”是影响，不是主要目的，排除D项。故选C项。
19．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1721年至1835年英国。根据材料，质询是由议会对行政高官提出的，且在规模、形式等方面不断制度化、规范化。结合所学，英国内阁由议会多数党产生，对议会负责，故材料实际体现的是议会对行政权的监督与制约，B项正确；质询专业化制度化的发展趋势是材料信息反映的表象，而非实质，排除A项；材料未涉及行政效率提升，排除C项；材料体现的是议会发挥对行政权的制约作用，并未体现其权力中心地位，排除D项。故选B项。
20．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是1086年英国。材料反映了英王命令封建主效忠自己，并对全国的土地进行信息登记确保对土地的控制，这样做显然会有利于加强王权，B项正确；材料未涉及城市自治的信息，排除A项；材料涉及时间是1086年，此时明显是中世纪，民族国家是在近代建立的，时间不符，排除C项；据所学可知，进行土地登记，不利于发展庄园经济，排除D项。故选B项。
21．D
【详解】本题是组合选择题。时空是：古代（中国）。结合所学内容可知，①黑龙江将军于康熙二十二年（1683年）设立；②护乌桓校尉于西汉设立；③明永乐九年（1411），正式开设奴儿干都司；④唐玄宗封大祚荣为渤海郡王。所以按照时间先后排序应该是②④③①，D项正确；其他选项排序混乱，排除A项、B项和C项。故选D项。
22．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据本题材料信息得出主要结论：西周时期姬姓诸侯国承担控制四方的任务，监视并牵制非姬姓封国，有利于周王控制地方，所以，这一措施适应了周王控制地方的需要，A项正确；“直接管辖”不符合材料信息，这一措施体现了周王通过姬姓诸侯间接管辖非姬姓诸侯，排除B项；这是加强对地方控制的措施，不一定加剧周天子与诸侯的矛盾，排除C项；这一措施是在西周疆域内进行的，不能扩大周朝的统治范围，排除D项。故选A项。
23．C
【详解】根据材料并结合所学可知，虽然过程艰难曲折，但法国最终通过了1875年宪法，两次君主复辟运动都宣告失败，法国共和政体确立并最终稳固，这说明共和制是大势所趋，C项正确；法国最终确立共和制，与大革命的积极成果分不开，从材料不能得出法国大革命具有不彻底，排除A项；据材料可知，1875年后的两次君主复辟运动都宣告失败，反映共和制的巩固而非复辟势力强大，排除B项；材料没有法国政治势力选择妥协的信息，排除D项。故选C项。
24．C
【详解】根据材料“推行重农政策，强化国家经济汲取力与社会动员力”并结合所学知识可知，战国时期的变法运动旨在实现富国强兵，以便在兼并战争中取得优势地位，C项正确；战国时期变法运动的目的是富国强兵，并在兼并战争中取得胜利，并非为了平衡各国实力，排除A项；据材料可知，战国时期的变法运动通过推行重农政策，着眼于提高国家经济和军事实力，排除B项；战国时期变法运动的目的是富国强兵，富国强兵的目的不一定是为了大一统，也有防止被其他国家兼并的原因，排除D项。故选C项。
25．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋。根据“夏有乱政而作《禹刑》，商有乱政而作《汤刑》，周有乱政而作《九刑》”可推断出当时可能已经有法律；根据“今吾子相郑国……铸刑书……民知争端矣，将弃礼而征于书……终子之世，郑其败乎”可得出叔向认为“铸刑书”导致民不知礼，然后会乱世，所以他反对“铸刑书”。①②A项正确；材料中并没有体现郑国的命运，“郑其败乎”只是他的猜测，③错误；了产主张用法律来治理，而不是道德，排除④。排除BCD项。故选A项。
26．B
【详解】北洋政府利用甄别审核措施来决定文官留用与否，目的是想要保持行政的连续性和稳定性，故B项正确；甄别有利于旧人事制度向近现代文官制度转变，A项揭示出客观效果而非主观意图，故排除；材料未体现C项说法中德才兼备的意思，错误；材料揭示北洋政府对文官要进行甄别审核，但并不能直接体现该制度具有公正性意图，排除D项。故选B项。
27．B
【详解】根据题干晚清时期的法政学堂占据绝对优势，适应了此时期法政变化的需要，晚清时期涉及政法变化的最主要的是清末新政改革的需要，B项正确；政法学堂占据优势适应清末新政的需要，但清末新政并不能说明清政府重视法制建设，其重视巩固统治，排除A项；清末新政时期虽有近代化的成分，但法治理念主要是为了巩固统治，排除C项；清末新政是巩固统治的需要，并非救亡图存运动的结果，排除D项。故选B项。
28．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国古代）。依据材料并结合所学知识可知，王阳明等学者都指出求利就是义和理的体现，这改变了正统儒家一直强调的重义轻利思想，C项正确；材料几位思想家的观点与国民道德水平无关，排除A项；明清时期，理学是官方哲学，排除B项；明清时期商品经济发展，资本主义萌芽产生，思想领域产生了新的进步思想，对传统观念形成冲击，排除D项。故选C项。
29．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：1901年的中国。根据材料可知，面对清朝中央政府准备乡试的政策，地方督抚大员明争暗斗，表现不一，说明的是清政府对地方控制力削弱，D项正确；材料与清政府改革决心无关，排除A项；全面对抗的说法不符合史实，排除B项；材料与废除科举无关，排除C项。故选D项。
30．C
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是目的题。时空范围为19世纪末（中国）。梁启超认为君主专制制度走向民主制度是历史的必然、构建了“君权与民权”的君主立宪宪政模式，其意在为制度改革张本，最终目的是为了通过制度之变来实现救亡图存，C项正确；梁启超从传统思想中汲取了理论，其目的并非为了推翻封建正统思想的地位，排除A项；梁启超在19世纪末赞成君主立宪，而非民主共和，排除B项；“中体西用”是洋务派的主张，而非梁启超的主张，排除D项。故选C项。
31．（1）15世纪末，伴随着新航路的开辟，欧洲殖民者将马铃薯引种到中国；三峡地区环境恶劣（或地理、气候条件恶劣或地处深山苦寒）无法种植稻麦、玉米；农民以之代饭 。
（2）经济领域：推动了农业发展，支撑人口增长。社会生活领域：改变人类的饮食结构；丰富饮食文化。国际关系领域：加速全球化进程；扩大了美国的文化软实力（或文化影响力）。
（3）水平1：能结合史料，基于唯物史观对麦克尼尔观点进行合理的解释。
思路一：认同，从环境和物质（农业发展）关系的视角进行评价。能指出马铃薯培植和推广受到地理环境和物质生活需要的影响；马铃薯推广是促成现代社会形成的重要因素；马铃薯推广与各地经济文化联系加强，世界由分散趋向一体的进程是一致的；马铃薯推广折射出以西方（美国）主导的世界市场和现代工业文明形成等。
思路二：不认可，能结合史料，基于唯物史观对麦克尼尔观点进行批驳。能指出现代世界的形成是多种因素综合作用的结果。进一步指出真正改变世界的不是作为表征的马铃薯，而是造就马铃薯活跃的各种现代因素，如新航路开辟、海外殖民扩张，工业革命等；或指出麦克尼尔作为美国的环境史学家，从西方或美国视角，片面地扩大了马铃薯的作用，并结合材料加以反驳。
思路三：不完全认可，综合思路一和二。
水平2：能够合材料，史论结合论述麦克尼尔观点的合理性。
思路一：能依据材料，概括经济、民生和国际关系等方面史实表达认同，逻辑清晰。
思路二：以促成工业化（或现代化）发展的具体史实，进行反驳，逻辑清晰。
水平3：只简单表达自己观点或者罗列史实。
【详解】（1）根据“马铃薯的原产地在南美洲。1565年，西班牙远征军将马铃薯敬献给国王”得出15世纪末，伴随着新航路的开辟，欧洲殖民者将马铃薯引种到中国；根据“其深山苦寒之地，稻麦不生，即玉黍（玉米）亦不植者，则以红薯、洋芋代饭”得出三峡地区环境恶劣无法种植稻麦、玉米，农民以之代饭 。
（2）经济领域：根据“农民之食，全恃此矣”得出推动了农业发展，支撑人口增长。社会生活领域：根据“以红薯、洋芋代饭”“薯片变成销售量最大的零食”得出改变人类的饮食结构，丰富饮食文化。国际关系领域：根据“遍布世界的麦当劳连锁店”得出加速全球化进程；根据“成为美国文化软实力的标志”得出扩大了美国的文化软实力（或文化影响力）。
（3）根据材料，可表明自己的态度，如：认同作者的观点，然后可从马铃薯培植受到地理环境和对物质生活的影响、马铃薯推广是促成现代社会形成的重要因素、马铃薯推广促进世界各地经济文化联系、马铃薯推广折射出以美国主导的世界市场和现代工业文明形成等角度分析评价。 其它观点言之成理即可。
32．示例：
论题：从理性走向死胡同的科举制。
评述：南北朝后期，随着门阀士族的衰弱，他们把持选举的局势也发生了变化，选举已经不全凭门第了，开始注意才干。隋朝建立后，急需国家管理人才，果断废止九品中正制，隋文帝以考试的办法选官，隋炀帝设立进士科，创立科举制。以后历代都沿用这一制度作为主要的选官制度，有所损益而已。到了明朝，随着封建制度的衰弱，封建政权加强对思想的控制，科举制被限定在四书五经的范围之内，读书人被固定的考试程式八股文束缚住了，科举制也是去选拔人才的功能，成为培养皇帝忠实奴仆的工具。
由此可见，科举制度创设之初是一个理性化的选择，改变士族把持选举的局面，扩大选才的范围，加强了中央集权，提高了行政效率，提高了官员的文化素质，促进了教育的发展；但是后来的发展却走向了死胡同，成为扼杀读书人创造性的工具，阻碍中国社会文化的进步。正如钱穆先生所言，“任何一项制度，决不会绝对的有利无弊，也不会绝对的有弊无利，所谓得失，即根据其实际利弊而判定。”
【详解】本题主要考查学生对历史主干知识即必备知识以及关键能力、核心价值和学科素养的综合考查，学生必须对重要历史知识有完整的把握和评述能力。本题学生可以选择自己最熟悉的制度进行评述，比如从宏观上评述“专制主义中央集权制”、“选官制”、“监察制”、“赋税制”等，也可以微观上评述王朝的某一具体制度，如“三公九卿制”、“三省六部制”、“察举制”、“刺史制”等等。先对自己选择的制度进行一个宏观的历史叙述，然后再对其进行一分为二的评价，最后有一个理论上的升华即可。如以科举制为例，拟定论题：从理性走向死胡同的科举制，根据材料结合所学中国古代史的相关知识进行评述。