地理人教版（2019）必修第一册4.2地貌的观察课件（共41张ppt）

(共41张PPT)
100多年前,詹天佑主持修建我国首条铁路干线-京张铁路。他在勘测八达岭线路段时,发现该路段地形坡度大,火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形(图4.20)，不仅成功解决了这一问题,还成为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是怎样降低线路坡度的 我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？
地貌的观察
Observation of Landform
第四章第二节
地貌的观察
新课标人教版
2 019
学习目标
学习目标
1.能够描述某种地貌景观的主要特点。(重点)
2.了解地貌观察的顺序和内容，体会地貌观察的原则和方法(重点)
3.能够分析地貌特征与生产生活的关系。 (难点)
地貌观察的顺序
观察的内容
01
02
目录
02
地貌观察的内容
1. 基础补充
Basic supplement
1.1基础概念
地貌：地球表面各种形态的总称。地貌千姿百态，规模大小不等。规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。
例如，在高原上，可能既有连绵的山脉和低缓的丘陵，也有宽广的盆地；山脉中可能既有陡峭的山峰，也有深切的河谷。
雅鲁藏布江大峡谷
1.1基础概念
地貌：整体形态（可以从形态、形成动力、形成原因等来分类（河流侵蚀地貌、河流堆积地貌））
地势：走向与起伏大小
地形：局部结构（洼地、山丘、山岭）
1.1基础概念
地貌分类（从形态上）：
①大规模的地貌类型：
高原、山地、盆地、丘陵、平原
②微小规模地貌类型：
山岭、河谷、山丘、洼地、山峰、河岸、陡崖等
1.2大规模的地貌类型
①平原：
亚马孙
平原
海拔200m以下；地势平坦开阔，起伏不大。
（等高线稀疏，较为平直）
东北
平原
1.2大规模的地貌类型
②高原：
海拔500m以上；顶部宽阔平坦的高地，边缘陡峭。
（等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏）
青藏高原
巴西高原
1.2大规模的地貌类型
③丘陵：
海拔在200 m以上，500 m以下；相对高度不超过200 m的高地，（等高线稀疏，弯折部分较和缓）
东南丘陵
哈萨克丘陵
1.2大规模的地貌类型
④山地：
海拔在500 m以上的高地；起伏很大、坡度陡峭，沟谷幽深，一般多呈脉状分布。
（等高线密集）
东南丘陵
喜马拉雅山脉
安第斯山脉
1.2大规模的地貌类型
⑤盆地：
海拔没有一定标准，四周高、中间低。
（四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小）
刚果盆地
塔里木盆地
平原 海拔在200 m以下，等高线稀疏，较为平直
丘陵 海拔在200 m以上，500 m以下，相对高度小于100 m，等高线稀疏，弯折部分较和缓
山地 海拔在500 m以上，相对高度大于100 m，等高线较密集，河谷转折呈“V”字形
高原 海拔高(1 000 m以上)，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏
盆地 海拔没有一定标准，四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小
海岸线 海岸线海拔为0 m
1.3微小规模的地貌类型
知识拓展
等高线：地面上海拔相等的各相邻点所连成的闭合曲线
特点：
1.同线等高
2.同图等距
3.曲线闭合（但图幅内不一定完整）
4.可重合（陡崖），但不会相交
5.等高线越密集，地势越陡峻；
等高线越稀疏，地势越平坦。
中间高，四周低
中间低，四周高
1.3微小规模的地貌类型
山顶（山峰）
盆地（洼地）
鞍部：两个山顶之间低平的地方
鞍部
1.3微小规模的地貌类型
陡崖：几条等高线重合
1.3微小规模的地貌类型
1.3微小规模的地貌类型
等高线向海拔低处凸出—凸低为脊
等高线向海拔高处凸出—凸高为谷
1.3微小规模的地貌类型
等高线向海拔低处凸出—凸低为脊
等高线向海拔高处凸出—凸高为谷
1.3微小规模的地貌类型
知识拓展
部位 地形 判读方法(等高线特征)
A 山顶 等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注)
B 盆地 等高线闭合，等高线数值内低外高
C 山谷 等高线向高值弯曲，谷线低于两侧
D 山脊 等高线向低值弯曲，脊线高于两侧
E 陡崖 多条海拔不同的等高线重合
F 鞍部 两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处
A
B
C
D
E
F
2. 地貌观察的顺序
The sequence of geomorphological observations
2.1地貌观察的选址
选择一个视野比较广阔的观察点：
光线沿直线传播，因此观察地貌要选择一个相对较高、视野开阔的地方，障碍物比较少。
地貌观察者的视野范围
2.1地貌观察的选址
选择一个视野比较广阔的观察点：
考虑这两点之间是否有山脊、山峰的阻挡；
注意“凹形坡”与“凸形坡”，“凹形坡可通视，“凸形坡”容易阻挡人们的视线。
是否穿越沟谷。
等高线高密低疏
等高线高疏低密
如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法通视。
2.2地貌观察的顺序
选择从宏观到微观、从面到点的顺序观察：
一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等；
再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等；
最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。
2.3地貌观察的辅助工具
选辅助观察工具：
在某些情况下，由于需要观察的范围过大，观察的区域难以到达等原因，需要借助地形图、无人机、遥感影像等进行辅助观察。
某区域遥感影像等高层成像图
地形图
无人机
3. 地貌观察的内容
The content of geomorphological observation
3.1高度
高度：高度包括绝对高度和相对高度。
绝对高度：地面上某地点高出海平面的垂直距离。可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据。
相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。能够反映地面的起伏状况。
高度
1.甲、乙两地之间的相对高度是多少？
2.图示区域内最大的相对高度约为多少？
3.1高度
H=H甲-H乙 =885.4-879.0=6.4（米）
H=H最高-H最低 =885.4-790=95.4（米）
3.2坡度
①坡度
地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。
坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。
3.2坡度
①坡度
坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。
坡度越大，地势越陡峻；坡度越小，地势越平坦
0°～0.5°为平原，
>0.5°～2°为微斜坡，
>2°～5°为缓斜坡，
>5°～15°为斜坡，
>15°～35°为陡坡
>35°～55°为峭坡，
>55°～90°为垂直壁。
3.2坡度
②坡度对生产生活产生的影响
耕作：坡地耕作容易引发水土流失。特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。
在一些山地丘陵地区，为了保持水土及增加耕地面积，大力发展梯田种植。
3.2坡度
②坡度对生产生活产生的影响
交通线路设计：受机车牵引动力的限制，公路、铁路的选线均受到坡度的限制，通过增加线路的长度，来降低线路的坡度。
3.3坡向
①坡向
阳坡VS阴坡：阳坡光照强，阴坡光照弱。
迎风坡VS背风坡：迎风坡降水多，背风坡降水少
3.4高度与坡度组合
高度和坡度的组合，能反映地貌的形态特征。
例如，相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻；
相对高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。
陡峻
陡峻
平缓
3.5其他要素
除了观察高度、坡度、坡向等形态因素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。
○无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度。
课堂检测
地貌千姿百态，规模大小不等。观察地貌时选择合适地点、按照一定顺序进行。据此回答1、2题
1、观察山地地貌时应该选择的观察地点是（ )
A. 山顶 B.深谷 C.山坡 D.陡崖下部
2、地貌的正确观察顺序是（ ）
① 观察视野内大的地貌 ② 描述河岸陡崖等更小的地貌特征
③ 观察和描述次一级地貌
A. ①②③ B.②③① C.③②① D.①③②
A
D
课堂检测
读下图，完成1～2题。
1．在观察图中的地貌时，我们从宏观上观察到的地貌为(　　)
A．平原 B．山地 C．盆地 D．丘陵
2．我们观察图中的次一级地貌，正确的是(　　)
A．①—山坡 B．②—河谷
C．③—山峰 D．④—山脊
B
B
课堂检测
读图，回答1～2题。
1．京张铁路八达岭段采用“人”字形
铁路的主要原因是(　　)
A．河流较多，河谷深邃　
B．地质条件复杂，多地震
C．沿线地势陡，坡度大
D．发展沿线旅游业
2．下列关于“人”字形铁路的叙述，
正确的是(　　)
A．缩短线路长度
B．降低线路坡度
C．连接更多城市
D．增加线路密度
C
B
课堂检测
某地理学习小组利用周末对学校附近某地进行地貌考察。下图为某同学绘制的该地地貌简图。据此回答1～3题。
1．观察图示地区地貌，最佳观察点为(　　)
A．甲　　　B．乙 C．丙 D．丁
2．图示区域内的宏观地貌为(　　)
A．高原 B．山地
C．丘陵 D．盆地
3．图示区域内次级地貌是(　　)
A．山峰、河流地貌
B．喀斯特地貌、河流地貌
C．河流地貌、喀斯特地貌
D．山峰、喀斯特地貌
B
A
D
课堂小结
课堂小结