统编版六年级上册语文第五单元综合测试卷 （含答案）

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六年级上册语文第五单元综合测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、看拼音，写词语。(6分)
1.贪吃的妹妹吃着gān zhe( ), zuǐ chún ( )边还残留着汁水，xiù tǒng( )也脏兮兮的。
2.他驻足于pù bù( )边，抬头仰望着wǎ lán( )的天空，又低头俯视脚边的tái xiǎn ( ),所见所感皆生机勃勃，疲劳感瞬间烟消云散。
二、辨字组词。(3分)
【棚 鹏 蹦】 ( )程 车( ) ( )床
【缝 逢 锋】 ( )利 相( ) ( )补
【坪 评 抨】 ( )击 草( ) ( )论
三、请为下列句子中的加点字选择正确的字义，在括号内填入对应的序号。(3分)
缩：①由大变小或由长变短；收缩②没伸开或伸开了又收回去；不伸出③后退。
1.面对天灾人祸，消防员们向来知难而进，从未畏缩不前。 ( )
2.小乌龟受到了惊吓，头一直缩在龟壳里，一动也不动。 ( )
3.结合热胀冷缩的原理，我们可知，塑料矿泉水瓶被冷冻后容量往往会变小。( )
四、选择题。(10分)
1.下列加点字读音没有错误的一项是( )
A.花苞(bāo) 焖饭(mēn) B.铁轨(guǐ) 菜畦(guī)
C.痱子(fēi) 黄粱梦(liáng) D.腥味(xīng) 窸窣(xī)
2.下列词语中“望”字的解释与其他三项不同的是( )
A.望子成龙 B.不负众望 C.一望无际 D.大失所望
3.下列句子中不属于心理描写的一项是( )
A.为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
B.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。
C.我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
D.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.坚决保卫碧水，使河流湖泊再现水清岸绿、鸟欢鱼跃的故事。
B.一粒种子可以改变一个世界，一项技术能够变换一个奇迹。
C.母亲从不用华丽的辞藻诉说她的爱，而是默默将其融入。
D.神舟十五号航天员乘组为期六个月的太空“出差”圆满结束。
5.当围绕“一次难忘的长跑比赛”这一主题进行习作选材时，则下列材料最适合详写的一项是( )
A.长跑比赛的时间、地点、主办方。 B.“我”在长跑比赛前的准备与热身。
C.长跑比赛的过程中令人印象最深刻的画面。 D.比赛结束后大家的感受和体会。
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.雨：雨敲着鼓点逗引我出去玩耍。（仿照例句的修辞手法写句子）(2分)
风： 。
2.邓清明说：“在追梦和奋斗的道路上，可以停下来休息，可以停下来思考，但是绝对不能放弃。”（改为转述句）(2分)
。
3.在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中。（改为双重否定句）(2分)
。
六、根据课文知识填空。(9分)
1.《夏天里的成长》一文让我们感受到了夏天里都在生长，“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 长， 长， 。”由此得知，我们人也应该 。(5分)
2.《盼》这篇课文的作者是 ,文章紧扣“ ”字，具体写“我”放学后好不容易盼到下雨，回到家后想借买酱油的机会穿新雨衣，却没能如愿，此时“我”的心情是的 ；第二天早晨，走出家门发现下雨了，“我”的心情又是 的。(4分)
七、阅读下面的图文，结合其后语段的开头以及加点词语“一是”，把你获取的信息整理补充在横线上，使语段的表达完整准确且有条理。(4分)
八、阅读理解。(29分)
(一)盼（节选）(11分)
①有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，① 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
③“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”
④“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,② .
⑤“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑥“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊 ”我央求着。
⑦“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。
⑧“可是……不是还要炖肉吗 炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。
⑨“我什么时候说过要炖肉 ”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。
⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗？”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：③ .
1.围绕“盼”，选文具体写了哪件事？用简洁的语言概括主要内容。(2分)
。
2.下列三句话写的是“盼”的心理活动，选择合适的选项填在文中横线处。(3分)
A.要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
B.你怎么就不向窗外看一眼呢？
C.雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
3.根据文章内容品析词句。(4分)
(1)第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步”，面对雨，分别描写路人和“我”的不同反应，这样写的好处是 。(2分)
(2)第①自然段中“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”，这句环境描写是为了 。(2分)
4.阅读短文内容，下列说法不恰当的一项是(2分)( )
A.第②自然段“妈妈！'我嚷着奔进厨房”从语言和动作两方面表现出作者想和妈妈分享下雨了，可以穿雨衣的兴奋之情。
B.第⑥自然段末尾的“啊”字表示“我”在和妈妈商量，在向妈妈请求。
C.第⑥自然段“我”央求妈妈让“我”出去买酱油的原因是不想听英语讲座。
D.第2自然段“我不再说话，也不敢再去看妈妈”是因为“我”为了想穿上雨衣出门而向妈妈撒了谎。
(二)劳动的双手(18分)
①这些卖蔬菜的人,卖菌菇的人,卖调料腌菜的人,卖杂粮坚果的人,卖海鲜干货的人,还有卖水果的人,卖鲜花干花的人,老老少少,形貌不一。可当韦平试图说服他们摊开双手,与自己所售货品合个影时，他们眼中一下盛满锐利的警惕：这位瘦削的小伙子想干什么？这是什么新骗术？
②韦平拿出学生证 试图说服他们 他是城市规划学院的学生 他想做一个有关菜市场的摄影展 布置在菜市场熙熙攘攘生气勃勃的入口处 这样 到这里买菜闲逛的人 进来都能感受到这座城市熨帖人心的烟火气 感受到劳作与美的紧密关联。
③小贩们操着天南海北的腔调说：“我们凭啥相信你？拍这样的照片，对我们的生意有什么好处 ”
④韦平到底是学生仔,害羞又不知所措地说:“我也不知道对你们的生意有没有好处。这样吧,到时候我多冲洗出一张照片来,你们可以把它和你们的营业执照挂在一起,看看自己的手，能不能多招揽一些生意。”
⑤韦平没有想到,正是这最后一句话,打动了上至七十岁下至二十岁的摊贩。
⑥卖杂粮的摊贩摊开手,指缝里有米屑,大拇指上有砸核桃、剥核桃留下的伤疤。
⑦卖腌菜的摊贩摊开手，腌菜汁深深地浸润每条掌纹，好像隔着镜头都能闻到那股咸鲜之气。
⑧卖海鲜的摊贩摊开手,海鲜不是在水中游弋,就是在碎冰上陈列,他的手怎能不苍白肿胀呢？
⑨卖蔬菜的摊贩摊开手,她是全菜场公认最劳碌的人,每天都要运菜、理菜、码菜,还要把毛豆和青豌豆剥出来，山芋藤与芦蒿撕去筋掐成段，黄豆芽一根根掐去根，这些都是为那些来去匆忙的白领准备的净菜。而摊贩的手，也在这一日日码放、整理过程中变得沧桑起来。指甲缝里全是洗不掉的菜汁，关节粗大膨胀，整双手却洋溢着慈祥平和之气。
⑩与所售货品形成最鲜明对比的，是鲜花小贩的手。菜场里的花摊与专门的花店不同，没有那么多高大上的包装，也没有多少名贵品种，都是些应时而生的大路货。玫瑰、桔梗花、向日葵、大丽菊、勿忘我，还有一把把多头康乃馨。这都是主妇们买完菜回家捎带一把的便宜货，却也更新鲜泼辣。玫瑰的刺如此扎手,向日葵的毛秆上全是痒人的芒刺,商贩也不避不让,直接将成把鲜花握在手中,咔嚓几下就剪去过于繁密的枝叶。她的手伸出来全是伤痕,关节僵硬,握剪刀的地方长出粗硬的老茧,可她的花是如此鲜媚娇憨。这一对比,不知为什么让人心中猛地蹿上来一股热流。
那是勤劳沧桑的旧世界，与柔软明艳的新世界和平共生的场景吧。
韦平的摄影展在半夜布置好了。开展第一天,清晨五点半,菜市场卷帘门刚拉开,卖西红柿的商贩就发现了自己的手,张开在小山般活泼圆润的西红柿上。那仿佛是世间最饱含倾诉欲的手,充满疲惫又有坚定信念。
一整天,除了忙生意,商贩们都在摄影展上找自己的手。他们仿佛也是第一次认识到自己的手，蕴藏着那么多酸甜苦辣，又蕴藏着难以言表的美。
1.联系上下文解释文中加点词。(2分)
(1)泼辣： 。
(2)难以言表： 。
2.在文中第②自然段的空白处加上合适的标点符号。(4分)
3.短文围绕“ ”这一中心意思，选取不同事例，从不同的方面描绘了菜市场摊贩们的不同的手，其中卖杂粮、腌菜、海鲜的摊贩的手都一带而过，而 的手则写得比较详细具体，这样写的好处是 ，突出表现了摊贩们 的中心思想。(4分)
4.阅读第⑩自然段画线句，这个句子有什么特点？从中你体会到了作者怎样的情感？(3分)
5.“那仿佛是世间最饱含倾诉欲的手，充满疲惫又有坚定信念。”那双手可能想倾诉些什么呢？根据文章内容，展开想象，写一写。(3分)
6.读了这篇文章，我对自己的手也有了新的认识：
。(2分)
九、习作。(30分)
四季各有各的美，春代表着新生，夏代表着滋长，秋代表着收获，冬代表着储藏。请你围绕秋天的特征写一篇不少于450字的作文。
参考答案
一、1.甘蔗 嘴唇 袖筒 2.瀑布 瓦蓝 苔藓
二、鹏 棚 蹦 锋 逢 缝 抨 坪 评
三、1.③ 2.② 3.①
四、1.D 2.C 3.B 4.D 5.C
五、1.示例：风轻轻地抚过我的脸庞，让我感受到了它的体温。
2.邓清明说，在追梦和奋斗的道路上，可以停下来休息，可以停下来思考，但是绝对不能放弃。
3.在雨中，所有的色彩没有一样不融化在水淋淋的嫩绿之中。
六、1.万物 稻秧 甘蔗 地是一天一天地高起来 珍惜时间
铁凝 盼 无奈 喜悦
七、减少有害气体排放，净化大气和城市的生态环境；二是减少因垃圾堆放产生的甲烷，降低发生火灾爆炸的可能性；三是有利于保护水体少受致病微生物的污染，保障市民身体健康；四是减少土地侵占，缓解用地紧张
八、（一）1.主要写了下雨时“我”盼穿新雨衣的事。
2.①C ②B ③A
3.(1)突出了“我”盼雨，喜欢雨的心情 (2)给后边的下雨做铺垫
4.C
(二)1.(1)文中指鲜花十分新鲜。 (2)文中指商贩们的手具有一种无法用言语形容的美。
2.， ： ， ， 。 ， ， ，
3.劳动的双手 蔬菜摊贩、鲜花摊贩 详略得当，双手的沧桑与蔬菜、鲜花的新鲜形成鲜明对比 勤劳朴实、不畏艰辛
4.运用了对比的手法，写出了鲜花摊贩的辛苦勤劳，表达了作者对劳动者的赞美。
5.示例：我们的手虽然布满伤痕，但我们创造了美好的生活。
6.示例：我有一双纤细修长的手，这双手时而翻开书页，时而提笔书写，时而拨弄琴弦，时而抹去尘埃……将来，我还希望这双手能为病人解除病痛，给病人温暖，给病人希望
九、略
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