第12课《纪念白求恩》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
纪念白求恩
课前预习：
根据以下导学卡的内容，并且借助注释和工具书进行预习。
1、大声朗读课文一遍，并思考：课文叙述了白求恩医生的哪些方面的情况？
2、这篇文章是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同时，作者一定会加以评议。请把评议的部分读出来。
3、请用“这一段赞扬了 的精神。”的句式来说话，来概括一、二、三段的意思。
纪念白求恩
素养目标
语言构建与运用：了解积累词语的意义、方法，养成积累词句的习惯。
思维发展与提升：掌握默读技巧，能够准确快速地获取文本信息。
审美鉴赏与创造：学习本文叙议结合、以议为主的写法。
文化传承与理解：学习白求恩同志的优秀品德，学习他的国际主义精神和共产主义精神。
纪念白求恩
人物介绍
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。
纪念白求恩
人物介绍
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1939年10月，在涞源县抢救伤员时左手中指被手术刀割破，后给一个外科传染病伤员做手术时受感染，他不顾伤痛，坚决要求去战地救护。他说：“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。”随即跟医疗队到了前线。终因伤势恶化逝世。
纪念白求恩
写作背景
白求恩同志逝世以后，延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了《纪念白求恩》这篇悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
纪念白求恩
字词积累
派遣( ) 狭隘( )
满腔热忱( ) 拈轻怕重( )
以身殉职( ) 鄙薄( )
晋察冀( ) 纯粹( ）
qiǎn
ài
chén
niān
xùn
bǐ
jì
cuì
纪念白求恩
字词积累
①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
②课文里指不关心别人，缺乏热情。
③看到别的事物就改变原来的主意。
课文指不安心工作，事业心不强。
④好了还追求更好。
⑤为公务而牺牲自己的生命。
⑥微小的不值得一提。
拈轻怕重
麻木不仁
见异思迁
精益求精
以身殉职
微不足道
纪念白求恩
1、大声朗读课文一遍，并思考：课文叙述了白求恩医生的哪些方面的情况？
2、这篇文章是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同时，作者一定会加以评议。请把评议的部分读出来。
3、请用“这一段赞扬了 的精神。”的句式来说话，来概括一、二、三段的意思。
4、本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？
纪念白求恩
整体感知
本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？解题不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。 1.试找出每一节的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了‘ 的精神’”的句式把它表达出来。
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一自然段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二自然段重点句：
第三自然段重点句：
要点：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四自然段重点句：
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
各段内容要点之间的联系是怎样的
这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）。
课文研读
1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的？分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同？
2.课文第2.3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
3.除了对比，文章还运用了哪些其他的写作手法？
纪念白求恩
第1段：
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
纪念白求恩
第一层：
第二层：
第三层：
第2段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
纪念白求恩
第3段：
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
纪念白求恩
第4段：
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
不同：记叙文以记叙为主，叙事是文章的主体。议论文中的叙事主要是为议论提供事实论据，必须简洁，多用概括性的语言。
纪念白求恩
白求恩 不少的人
对工作的态度
对同志、 人民的态度
对工作的要求
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
极端的热忱
满腔热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
纪念白求恩
运用对比手法的好处？
本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
纪念白求恩
3.除了对比，文章还运用了哪些其他的写作手法？
①正侧结合。“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
②引用。引用马列主义的观点，说明白求恩同志是伟大的国际主义战士，突出他的共产主义精神。
纪念白求恩
课文研读
4.赏读第4段，将第一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的？
前四句为第一层，后四句为第二层。第一层记叙自己同白求恩的交往，第二层论述学习白求恩精神的意义。
两个层次之间，从作者的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。
纪念白求恩
我和白求恩同志只见过一面。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
“只”和“仅”表达了作者的遗憾之情，流露出作者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的感情。
“是”在这里有强调的作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
纪念白求恩
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
采取排比，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力，气势越发磅礴，铿锵有力，既热情赞美了共产主义者白求恩同志，又大大提高了人们学习他的热情。
人格
品质
修养
志趣
人生意义
纪念白求恩
语言赏析
比较下列语句，找出文中原句，说说好处。
从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。
原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
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纪念白求恩
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
原句：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
设问句。引起读者的注意。
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纪念白求恩
解放我们和世界的民族和人民。
原句：解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。
对于他的死，我很悲痛。
原句：对于他的死，我是很悲痛的。
语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。
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纪念白求恩
一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。
原句：一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。增强语言气势，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
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纪念白求恩
课文小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
纪念白求恩
拓展延伸
今天，我们学习白求恩有什么现实意义？
（1）在当今经济社会中，白求恩同志的毫不利己专门利人的精神更加可贵，我们要永远学习他的这种精神，做一个真正有益于社会的人。
（2）21世纪的今天，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终拥有奋斗精神。伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
纪念白求恩
白求恩同志
永垂不朽！