第18课 美国的独立 课件(共35张PPT+视频)

(共35张PPT)
第18课 美国的独立
——美国独立战争
1775—1783
资本主义制度的初步确立
确立
发展
英国资产阶级革命
法国大革命、拿破仑
启蒙运动
同一世纪
美国独立战争
记载美国发展、扩张历史的国旗
（The Star—Spangled Banner）
1777年
1878年
1960年
现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。 ——列宁
50个星代表现在美国的50个州
13条代表美国独立前的13个殖民地
学习目标
1.通过阅读课本P84--P86，制作战争过程年代尺，并结合所学和小组合作探究其原因、性质、影响。
2.阅读课本P86材料研读和P87，列表比较文件背景、内容、意义的不同与内在联系。
3.结合所学及教师出示的相关材料，小组合作探究，总结华盛顿在美国发展史上的作用，并能说出美国独立战争对我国发展的现实意义。
目录
1
2
3
学习任务1
通过阅读课本P84和P85相关内容，说出美国独立战争爆发的原因。
第一篇章：激发独立意识
共同的语言
统一的市场
共同的文化
美利坚民族
英国在北美殖民开始于17世纪初，到18世纪30年代共建立了13个殖民地。
糖不能
白吃
税务局的人
北美
滥收苛捐杂税
连糖都要上税？
毕业证书
也要征税吗？
苦 啊，苦！
英国殖民压迫、掠夺
这只鸡下的蛋都是我的！！！
双方矛盾激化：英国政府向北美各殖民地增加税收，并实行高压政策，北美人民忍无可忍。
学习任务1
通过阅读课本P84和P85相关内容，结合出示的相关材料，说出美国独立战争爆发的原因。
第一篇章：激发独立意识
民族矛盾、经济矛盾激化
美国独立战争爆发的根本原因
阻碍了 的发展。
英国的殖民统治
北美资本主义
学习任务2
通过阅读课本P84--P86，制作战争过程年代尺。
第二篇章：为独立而战斗
1775
1775
1776.7.4
1777
1781
1783
爆发
建军
建国
转折
胜利
结束
来克星顿的枪声
第二届大陆会议
组建大陆军
《独立宣言》发表
萨拉托加大捷
约克镇战役
英国承认美国独立
美国一小镇有一座纪念碑，碑上刻着：“坚守阵地，就在敌人没有开枪射击以前，不要先开枪，但如果敌人硬要把战争强加到我们头上，那么就让战争在这儿开始吧！”碑文中的“这儿”是指( )
A．波士顿 B．约克镇
C．来克星顿 D．萨拉托加
C
检测1
学习任务3
结合所学，小组合作探究，
总结美国独立战争的性质、影响。
第二篇章：为独立而战斗
性质
（双重性）
既是一场民族解放战争，
也是一场资产阶级革命。
（1）结束了英国的殖民统治，
实现了国家的独立。
（2）走上了发展资本主义的道路。
对以后欧洲和拉丁美洲的革命
也起了推动作用。
巧记意义
提示：根据性质记意义
意义
国内
国际
为什么弱小的美国能够取得独立战争的胜利 结合教材和下面表格回答。
美国独立战争期间英美力量对比 国别 英国 美国
经济 老牌殖民国家 年轻国家
人口 本土六七百万，连同殖民地在内共三千万 不到三百万
军事 有强大舰队，军需品充足 无海军，物资奇缺
性质 非正义 正义
1.北美人民对独立的渴求 2.战争的正义性
3.资产阶级的推动作用 4.人民群众的积极参加
5.华盛顿的正确领导 6.法国等国的国际援助
检测2
小组合作
学习任务4
阅读课本P86材料研读和P87，列表比较文件背景、内容、意义的不同与内在联系。
第三篇章：巩固独立成果
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，包括生命权、自由权和追求幸福的权力。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府......如果有任何一种形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或者废除它，以建立新的政府。
北美殖民地从此成为、而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
——《独立宣言》
自由平等、天赋人权
主权在民
推翻英国殖民统治的要求，建国
《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？
自由、平等、民主、独立等
自由女神身披长袍、右手高举火炬和左手手捧 （书）、脚下环绕断链的形象。自由女神像表达了对美国新移民的欢迎，也已经成为美国和自由的标志。
《独立宣言》
观看视频，总结1787年宪法制定的背景。
立法
行政
司法
国
会
最高
法院
总统
三权分立
分权制衡
　 绝对的权力将导致绝对的腐败。……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
----孟德斯鸠
他认为，行政权、立法权和司法权应该分开，否则就会产生独裁和专制。
思考：上述材料出自什么文件？
它体现了什么原则
阅读下列材料：
“本宪法所赋予一切立法权，应操于联邦国会……
行政权应操于美利坚合众国总统……
联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院。 ”
检测3
美国1787年宪法
分权制衡原则
美国1787年宪法规定总统享有行政权，国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权，三权相互制约与平衡。这表明美国（ ）
A．决心废除黑人奴隶制度
B．建立了较民主的政治体制
C．正式确立了君主立宪制
D．综合国力已跃居世界第一
B
名称 《独立宣言》 1787年宪法
时间
背景
相关人物
内容
意义
回顾所学，完成下表
美国诞生的标志：
美国独立的标志：
《独立宣言》的签署
独立战争胜利
检测4
我能区分
总统制
君主立宪制下的君主
封建社会的皇帝
我会排序
根据权力大小排序
君主立宪制
国王
总统制的
总统
封建
社会的
皇帝
>
>
学习任务5
结合所学及教师出示的相关材料，小组合作探究，总结华盛顿在美国发展史上的作用。
华盛顿、杰斐逊、林肯、西奥多·罗斯福
美国南达科他州　拉什莫尔山上，刻有美国历史上的四位最伟大的总统头像，其中，开国总统华盛顿的半身雕像列在第一位。
“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。
“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。
“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。
“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。
“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。
“三退”：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。
三进三退
美国总统华盛顿
“平民—将军—平民—总统—平民”八年军旅生涯，置生死于度外；八年总统执政，值国家最艰难之时。这位伟人是（ ）
A.华盛顿 B.拿破仑 C.林肯 D.玻利瓦尔
A
检测5
“战争时期的第一人 ，
和平时期的第一人，
他的同胞心目中的第一人。”
华盛顿纪念碑
1853年美北长老会驻中国的传教士丁韪（wěi）良曾赠一碑文予美国华盛顿纪念馆，由福建巡抚徐继畲（yú）撰碑文文字：华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘……开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公……呜呼，可不谓人杰矣哉！不设王侯之号，不循世袭之规！
根据材料概括华盛顿被称为“异人”的原因。
评价人物
史论结合
华盛顿是美国的开国元勋。领导美国独立战争取得胜利，赢得了国家独立，走上了资本主义道路；制定了1787年宪法，建立了联邦制共和国。
学习任务6
结合所学，小组合作探究，说出美国独立战争对我国发展的现实意义。
独立是国家富强的前提；坚持改革开放，制度创新；
加强法治建设，等。
课后作业
1.制作本课的思维导图。
2.搜集有关华盛顿或你感兴趣的美国
总统的信息与同学分享交流。
3.以“印象中的美国”为题，写一篇
200字左右的小作文。