九年义务教材初中语文第六册第二单元达标测试题[下学期]

九年义务教材初中语文第六册第二单元达标测试题
一、积累运用（30分）
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
婆suō yānyān欲睡 秀qí 姹紫嫣红
矍铄 戛然而止 涟漪 油光可鉴
2.选出没有使用修辞手法的一项( )（2分）
A.上学时有四条路可以走，其中一条沿着河，岸边高树浓阴，常常遮掉了半个天空。
B.蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进小孩子的心湖，于是湖心抛出千万圈涟漪如千万条绳子，要逮捕那阵浪。
C.蝉该是有翅族中的隐士吧!高据树梢，餐风饮露，不食人间烟火。
D.而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。
3．选词填空。（3分）
①汽车在望不到边际的高原上奔驰， （Ａ、映入 Ｂ、进入 Ｃ、扑入）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②这时你 （Ａ、涌起 Ｂ、想起 Ｃ、冒起）来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
③这张肥胖但很 (坚毅、古板、顽固)的脸的下半部都覆盖着 (刮、剪、修)得很短的胡须。
4.在题后的括号内写出下列语句所描写的作家姓名。（2分）
(1)他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。 ( )
(2)他很少讲话,总是歪坐着,压着一条腿,用手抓着自己的脚腕,很细心地听大家讲。 （ )
(3)他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面，吹响着一把军号。 ( )
(4)他仰坐在一个沙发上，用一种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。 ( )
5.根据要求变换句式。（2分）
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
改为陈述句：
6．课文内容理解填空。（4分）
（1）《藤野先生》开头一句“东京也无非是这样”表达了作者 感情。（1分）
（2）《藤野先生》中说“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”“我” 感到不安和感激的原因是
。 （2分）
（3） 《菜园小记》中写道“用柳罐打水，抬抬手就把菜浇了。”浇菜其实没有这样轻松。这样写体现了“我们” 的精神风貌。（1分）
7.填空。（3分）
（1）《白杨礼赞》选自 。作者 。文题中“礼赞”的含义是 ，白杨树象征了 。
(2) 《菜园小记》以 为背景，表现了延安人民 的精神。
8.根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。（2分）
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；
。
9．美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”（4分）
(1)这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。
(2)请举出一个能证明这个道理的事实论据。
10．中小学创新教育倡导开发学生的多重智能。最新心理学研究成果表明，人的多重智能，可以分为七大类。每个人的多重智能存在着不均衡的发展，而不同的职业对多重智能的要求也不尽相同。请读下表，回答表后问题。（4分）
职业种类智能种类 理科类 文科类 艺术类
物理学家 工程师 律师 银行职员 画家 建筑设计师
语言智能 △ ○ ★ ★ △ ○
音乐智能 △ △ △ △ ○ △
逻辑数学智能 ★ ★ ★ ★ △ ★
空间智能 ★ ★ △ △ ★ ★
肌肉运动智能 △ ○ △ ○ △ △
自知智能 ○ ○ ○ ○ ★ ○
他知智能 △ ○ ★ ★ △ ○
符号说明：★必需 ○需要 △不太需要
[注] 自知智能：能识别自己的不同感情，并据此采取不同行动的能力。
他知智能：能识别他人的不同感情，并据此采取相应行动的能力。
（1）从上表中可以看出，三类职业都需要（含必需）的智能是
（2）理科类职业和文科类职业所必需的智能，有相同之处，也有不同之处。不同之处在哪里？
答：
二、阅读理解（45分）
(一)阅读《藤野先生》（选段），完成11－14题。（9分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿：分数在60分以上：便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
11.用简洁的语言概括上文所写的事件。（2分）
12.怎样理解文中画线的句子 （2分）
13.文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识 （2分）
14.联系前面的“匿名信事件”，请你谈谈这两件事对“我”后来做出“弃医从文”的选择有怎样的影响？（3分）
答：
（二）阅读《白杨礼赞》（选段），完成15－19题。（12分）
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立， 不折不挠，对抗着西北风。?
15．下边四项中与“不折不挠”中的“挠”字意义相同的一项是( )（2分）
①挠直为曲 ②百折不挠 ③抓耳挠腮 ④不屈不挠
A.①② B．①④ C．②④ D.③④
16．本段对白杨树的外形进行具体描写，主要写了白杨树哪些部位的特点 （2分）
答：
17．本段的描写表现了白杨树外形气质上的主要特点是( ) （2分）
A．一律向上,泛出淡青色 B．不斜生，不倒垂
C．努力向上，靠紧团结，力争上游 D．笔直的干，笔直的枝
18．用“‖”在原文中划分层次，并写出各层大意。（4分）
第一层：
第二层：
第三层：
19．对这段文字大意的概括最准确的一项是( )（2分）
A.白杨树是力争上游的一种树 B．白杨树的外形美
C．白杨树的精神不平凡 D.白杨树的外形美和精神美
（三）阅读文章《远去了，母亲放飞的手》,完成20－26题。（15分）
远去了，母亲放飞的手
从1950年到1959年，我八岁到十七岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那十年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。
物质上，母亲极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独立做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称赞，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们喷啧称奇。有人就对我发出警告： “你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味道德开始滑落——当然很多年以后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。
母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事。那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲： “你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得那么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然： “他喜欢啊！这个爱好！尽着他吧！”
1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报到了。我感到“不幸的万幸”是，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然如故”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且，也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。
1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父亲迁离北京的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍那张上铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。
1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信要一床被套，这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我， “自己的事要尽量自己独立解决”。
母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏……谁言寸草心，报得三春晖。
20．阅读2、3段，说说母亲在日常生活中的“育子”之道是什么？（2分）
答：
21．用简洁的语言概括三次“放飞”的内容。（3分）
①
②
③
22．文中两次出现“丝毫没有犹豫”，表现了母亲怎样的想法？（2分）
答：
23．从文中找出作者受到母亲人生启示的两句话。（2分）
①
②
24．说说文中画线句子的含义。（2分）
答：
25．“放飞”在文中的含义是什么？运用了什么修辞手法？（2分）
答：
26.本文段中画“ ”语句中带点词“刺心” 改成“刺痛”好不好？为什么？（2分）
答：
（四）阅读下面文章，完成27－31题。（9分）
①野生物种对人类农业的发展具有重要意义。在地球上的20－30万种植物中，大约有1/3是可吃的，其中为人类品尝过的仅3000余种，而目前占世界食物消费量90％的植物却不到20种。因此，保持野生植物的多样性对于开辟人类食物新来源，改善食物营养结构以
及增加食物的色香味都有着极大的意义。
②人类现有的农业也须臾离不开野生植物。今天的农作物，如小麦、玉米、水稻、大豆等，都是人类对原始野生植物物种进行长期驯化、筛选、培育而取得的成果，它们的产量比野生近亲的要高得多。然而，一种优质高产作物在经过几年至几十年的自繁后，其丰产性、抗病性会自行下降。因此，需要不断的通过杂交从其野生近亲吸取新的基因，以调整其遗传结构，从而保持或提高他们的优良性状。美国和加拿大是世界上两个主要的农业出口国，它们保持粮食高产的秘诀就在于经常利用野生植物的种质来改良作物品种。这两个国家的绝大部分粮食作物都是从外国引进的，由于在当地缺乏野生近亲植株，遗传学家不得不经常到墨西哥原始森林去寻找所需的基因源。而地球上野生物种的减少无疑将威胁到未来农业生产率的提高。据美国农业部估计，美国农业生产每年因采用遗传技术而增加的产值大约为10亿美元。可见，野生物种的基因世界里蕴藏着巨大的财富。
③大自然的生物基因库对于人类未来的农业革命有着重要意义。在墨西哥热带森林里有一种多年生的野生小麦，它的发现引起了遗传学家的极大兴趣。如果能将这种野生小麦的基因与现有的驯化小麦基因适当地结合起来，则有可能培育出一种多年生的高产小麦新品种，从而改变人类千百年来传统的耕作方式，这不仅可以免除农民年复一年翻耕播种的麻烦，而且将大大节省人力和能源，降低粮食生产的成本。
27．找出文中的中心句，填写在下面的横线上。 （2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
28．选文主要从两个方面来说明中心，请用简洁语言把这两方面的内容概括出来。（3分）
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
29．选文第②段主要运用的说明方法除列数字外，还有＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（1分）
30．用波浪线在原文中画出第③段加点的“这”所指代的内容。（1分）
31．说明文的语言要求准确、严谨。请从选文中举一例子加以解说。 （2分）

三、写作(45分)
32．诵读下面的警句，按要求作文。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
－－杜甫
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
－－古代谚语
骄傲是无知的产物。
－－苏格拉底
卓越的语言，自然属于卓越的心灵。
－－朗吉努斯
谁要是不会爱，谁就不能理解生活。
－－高尔基
提示：请从上面的格言中提炼出一些话题，如“关爱”“谦虚”；或自选格言并抽取话题作文。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自定；（3）不少于600字。
第二单元
一、1．略 2.A 3. ①扑入 ②涌起 ③坚毅 修 4. (1) 都 德 (2) 左拉 (3) 福楼拜 (4)屠格涅夫 5. 你应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。 6．（1）表达对东京的厌恶失望 （2）“我”为自己讲义中的脱漏和错误而不安，同时感谢先生对“我”的热情关心和帮助。 （3）愉快的心情和以苦为乐 7．（1）《见闻杂记》 茅盾 崇敬而赞美 白杨树不仅象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 （2）抗日战争时期延安大生产运动 自力更生、艰苦奋斗、以苦为荣、奋发乐观 8．如：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。（只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象的合乎情理的感悟即可） 9．(1)一个人要自强自立，必须有丰富的知识。(或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。) (2)例如：①数学家陈景润翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。②上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于通过考试，当上了高能物理研究生。 10．（1）自知智能 （2）理科类职业所必需的智能是空间智能，文科类职业所必需的智能是语言智能和他知智能。
二、（一）11.看电影事件 12. 作者在“中国人”前加上“所以”，并用“当然”来强调，揭露这种荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤慨和抨击。 13. 忧国忧民，为软弱国民的麻木、愚昧而感到不满。 14.两件事的意义各有不同的侧重：第一件事写弱国国民受歧视，从而激发作者立志使自己的祖国富强起来；第二件事写中国老百姓不觉悟，这正是造成我们民族衰落的重要原因。这两件事促成了作者弃医学文。
（二）15．C 16．写了干、枝、叶、皮四个部位 17．C 18．“……笔直的枝。‖它的干通常是丈把高，……微微泛出淡青色。‖这是虽在北方风雪……对抗着西北风。” 其层意是：第一层总写白杨树的外形和性格特征。 第二层具体描写白杨树的外形。 第三层具体叙述白杨树的性格特点。 19.D
（三） 20.注重孩子的饮食，对衣着和家庭的摆设不讲究。反对孩子吃零食，却十分重视孩子的兴趣和爱好。 21.①儿子考上北京师专，本可在家住，她却让儿子去学校住。 ②举家外迁，却不给儿子留一间做为“家”的房子。 ③把给孩子做被套当作“义务劳动”。 22.表现了母亲认为孩子长大了就应该“放飞”的决心。 23.①人只有吃“正经饭”才行得正，吃零食意味着道德开始滑落。 ②自己的事情要尽量自己独立解决。 24.母亲有意创造锻炼孩子独立生活能力的条件。 25.“放飞”就是对孩子生活能力和处世能力的锻炼 比喻 26.不好，“刺心”说明母亲话的尖刻深深触动了我的思想。“刺痛”说明母亲话的尖刻使我感到痛苦。改动与文意不符。
(四) 27．第一段第一句 28．⑴野生物种可以用来保持或提高现有作物的优良性状。（答第二段第一句不给分） ⑵野生物种可以用来培育新的农作物品种。 29．作比较；举例子 30．第三段的“如果……耕作方式” 31．言之成理即可
三、作文略