部编版六年级语文上册第五单元习作《围绕中心意思写》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
围绕中心意思写
围绕中心意思写
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
写作对象
写作内容
写作要求
习作内容
中华民族历史悠久，文化灿烂。每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。
同学们看一下屏幕上的汉字，选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。
甜
乐
泪
暖
悔
望
迷
妙
变
忙
寻
让
一词多义法：望——看、期望、盼望
加字组词法：迷——沉迷、迷恋
情感转移法：乐——快乐→我快乐
甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让
香甜的味道
甜蜜的生活
甘甜的泉水
内心的甜蜜
甜
（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。
（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。
（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……
思路如此广阔，但是我们要选定一个中心，深入进去。
怎样深入进去呢？
忙什么
为什么忙
怎样忙
忙
什么妙
怎么妙的，怎么做会更妙
为什么妙
妙
寻什么
寻到了什么
为什么寻，怎样寻
寻
中心确定了，
我们该如何展开呢？
夏天的成长
小猫、小狗……
绿蔓、苞蕾……
竹子、高粱……
铁轨、公路……
草、树木……
青少年
……
课文链接
1.爷爷为我做的排骨米饭。
2.妈妈给我买来好看的衣服。
3.我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故事。
（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、　忆苦思甜、苦尽甜来……
（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。
（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。
甜
梳理《甜》的写作思路——
河水寻找大海
我寻找未来
蜜蜂寻找花
小鸟寻找巢
梳理《寻》的写作思路——
寻
文字内涵
具体事例1
具体事例2
具体事例3
写作思路总结——
中心集中，越写越深入！
如何展开呢？
范例学习
爸爸的计划
中心意思：
爸爸擅长订计划。
为每个家庭成员订有计划。
每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。
为“我”订暑期计划，细致全面。
通过作者生动的笔触，刻画了一个办事有条理而又周全，理性而又呆板的爱订计划的老爸，让人看了又好笑又可叹。
略写：
详写：
点评：
学习写法：
重要的部分写具体。
其他部分简单写。
范例学习
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗：又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”
作者先从整体上写爸爸的一丝不苟，然后举出两个典型的例子，例子非常有趣，很能说明中心思想。
模仿创作
这不，家家户户开始忙碌起来了。这边的郭大爷大声问：“老婆子，年粑的米准备好没？”那边的李婶又高声喊：“大伙儿快准备嘞。我们村后天蒸年粑！”顿时，小河边热闹起来了，你洗粳米，我洗糯米，大人们在忙碌，小孩们你追我赶，一片快乐的景象。
我们一起进行总结：
关于这次习作，你有什么想说的吗？
畅所欲言吧。
在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
选择不同的事例或从不同的方面写，可以使这个意思表达得更全面、更充分。
对人物的动作、神态、语言、心理活动等进行细致描写，把事情写具体。准确、灵活地运用优美词句和各种修辞手法，把句子写生动。
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
开头点题
叙述事例
结尾感受
妈妈总是找借口给我洗澡，是为了给我增加一摄氏度的温暖
带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀
我寻到了人间真情
爸爸总是在我学习的时候，送来一杯热牛奶。
老师给我的哲言中，我找到了他对我的期待与信任。
寻
开头点题
我渴望长大
叙述事例
结尾感受
上街买东西被拒绝
想做家务被拒绝
呼应开头，表达愿望
望-渴望-长大做自己的事情
骑自行车时被拒绝
外公的话促使我想长大
开头点题
爱的甜蜜
介绍内容
结尾感受
喝到妈妈做的雪梨汤很甜
再次感受雪梨汤的甜蜜
爸爸的话引出故事情节
受伤的爸爸为我买东西
现在拿起你的笔，
构思写作吧！
技巧总结
选定一个含义，充分将人和事情联系起来。
围绕中心精心选材，内容不重复。
可以分别写几件事，也可以写几个阶段。
要学会多点题，让中心思想多次出现。
再见