金属材料_教学设计_第二课时

课题 第三章第二节 金属材料（2）
教学目标
教学目标： 1．通过实验探究铝和铝的氧化物的性质，培养学生根据实验现象解释问题，分析问题的能 力。认识两性氧化物，丰富学生对金属多样性的认识。 2．基于物质的量认识化学反应，学习运用物质的量及相关物理量根据化学方程式进行计算， 感受定量研究对化学科学的重要作用。 教学重点：铝和氧化铝的化学性质，运用物质的量在化学方程式中的关系进行计算。
教学过程
时间 教学环 节 活动线 知识线 方法线
环节一 认识铝 的物理 性质 介绍铝合金在生活中的应 用，思考应用背后铝的性质 特点。 了解认识物质性质的一般 方法 铝的物理性质
环节二 认识铝 的化学 性质 【任务 1】铝可能具有什么 化学性质 【任务 2】观看铝分别与盐 酸和氢氧化钠溶液反应实 验现象，分析实验现象，能 得出 什么推论？ 进行实验 观察现象 分 析推理 得出结论 从类别的角度结 合金属的化学通 性认识铝的基本 化学性质。 从原子结构的角 度认识铝在氧化 还原反应中的变 化特点。 观察宏观现象，分 析推理 ， 严密思 维，得出结论。 梳理、归纳、总结， 结构化知识。对金 属多样性的认识。
环节三 对化学 反应的 定量认 识 提出问题： 化学方程式中计量数的关 系表示的是什么量的关 系？ 【任务 3】应用化学方程式 中物质的量的关系进行计 算 200mL 1mol/L NaOH 溶液 与足量的铝反应。计算： （1）参加反应的铝的质量； （2）生成的 H2 的体积（标 准状况） 【任务 4】归纳应用物质的 量进行化学方程式计算的 方法步骤。 个数比 物质的量之比 应用物质的量的 关系根据化学方 程式进行计算的 方法。
环节四 课堂小 结