Module 11 Body language 教与学导学案

英语7下外研版Module11教与学导学案
Module 11 Body language
Unit 1 They touch noses
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词（四会）：bow ( http: / / www.21cnjy.com ) kiss shake (shook) smile British German Japanese Russian visitor Russia nod each other head hug India together Maori touch nose
熟练使用下列短语和句型（四会）：shake hands each other
We Chinese often shak ( http: / / www.21cnjy.com )e hands and smile when we meet visitors,and sometimes we nod our heads.
In the US,some people shake hands,and some kiss or hug each other.
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
通过阅读关于身势语的文章，提高对 ( http: / / www.21cnjy.com )英语的学习兴趣，并注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表达自己的思想。
【重点难点】
能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主 ( http: / / www.21cnjy.com )检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容，上交练习或当堂检查。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1.自主检测：2. ( 1 ).用英语或汉语读写下列单词和句子：bow________ kiss __ ( http: / / www.21cnjy.com )______ shake _______ smile _______visitor ________ nod ________hug_______ together_______ toucht ________ 英国的_______________德国人_________________ 日本人________________ 俄罗斯人 ______________ 印度_____________ 新西南______________________ ( 2 ). 熟练表达下列句子：与某人握手________________________ 给某人鞠躬_________________ 互相，彼此__________________ 双手合拢 ____________________ 点头__________________ 摸鼻子_______________________ 完成情景导学Module11 Unit 1的自觉预习 3.我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】１、 引导学生在真实的语境中学习对话，也是教学中的主要内容。２、听录音、朗读、分角色朗读、分组游戏等反复应用，加强记忆。祈使句（Imperative Sentence）定义用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。
祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。.用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但如果在句尾加please，那在please之前一定要加一个逗号“，”。二、相关口令
祈使句无主语, 主语you常省去;
动词原形谓语当, 句首加don't否定变;朗读应当用降调。 三、表现形式
●肯定结构:
1. Do型(即:动词原形(+宾语 ( http: / / www.21cnjy.com ))+其它成分)。如:Please have a seat here. 请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:This way, please. = Go this way, please. 请这边走。
2. Be型(即:Be + ( http: / / www.21cnjy.com ) 表语(名词或形容词)+其它成分)。如:Be a good boy! 要做一个好孩子!
Be quite.安静 Be careful！小心！ 3. Let型(即:Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分)。如:Let me help you. 让我来帮你。
●否定结构:
1. Do型和 ( http: / / www.21cnjy.com )Be型的否定式都是在句首加don't构成。如:Don't forget me! 不要忘记我!
Don't be late for school! 上学不要迟到!
2. Let型的否定式有两种 ( http: / / www.21cnjy.com ):“Don't + let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分”和“Let + 宾语 + not + 动词原形 + 其它成分”。如:Don't let him go. / Let him not go. 别让他走。
3. 有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:No smoking! 禁止吸烟!No fishing! 禁止钓鱼!
四．反意疑问句 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )， 祈使句后可以加一个简短问句，使语气变得客气一些. 　　如：Have a rest,will you . 　　 Stand up,will (won't) you .
注意： Let''s go，shall we？
Let us go，will you 【检测反馈，学以致用】单项选择1. The TV is too loud. Please________. A. turn it down ( http: / / www.21cnjy.com ) B. to turn it down C. turn down it D. to turn down it2. _______ late again, Bill! A. Don't to be B. Don't be C. Not be D. Be not3. _______ cross the road until the traffic lights turn green. A. Not B. Won't C. Doesn't D. Don't4. Please help me carry it, ______ A. will I B. will you C. shall I D. shall we5. Don't make so much noise, ______ A. will you B. won't you C. shall we D. do you6. Do you know the girl ______under the tree A. stand B. to stand C. standing D. stood7. Kate, _______ your homework here tomorrow. A. bring B. brings C. to bring D. bringing8. ________ me the truth, or I'll be angry. A. Telling B. To tell C. Told D. Tell9. I've kept the dog _______Maomao for a long time. A. Name B. named C. naming D. to name10. Don't you know that _______ is good for our health A. swim B. swimming C. swam D. swims 句型转换11. Will you please read it again more slowly （改为祈使句） _____ _____ again more slowly, please.12. If you don't listen to me, I'll go. （改为同义句） _____ _____ me, or I’ll go.13. Let's watch the sports games. （改为反意疑问句） Let's watch the sports games, _____ _____ 14. The teachers often tell the students not to be careless. （改为祈使句）_____ _____careless, please.15. Please sit next to Nancy. （改为否定句）_____ _____ next to Nancy.16. Don't forget to turn off the lights, please. （改为反意疑问句）Don't forget to turn off the lights, _____ _____ 17. If you move, you'll die. （改为同义句）_____ _____, or you'll die.e to my house tomorrow. （改为反意疑问句）Come to my house tomorrow, _____ _____ 19. 这是一个坏了的杯子。 （翻译句子）This is a ______ ______.20. 让我们去帮帮那个哭泣的女孩吧。 （翻译句子）Let’s go and help the _____ _____, please. 参考答案 语法练兵场 1-5. ABDBA 6-10. CADBB11. Read it 12. Listen to 13. shall we 14. Don’t be 15. Don’t sit16. will you 17. D ( http: / / www.21cnjy.com )on’t move 18. will / won’t you 19. broken glass / cup 20. crying girl【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本节课要掌握些什么？掌握了多少？2.需要注意的问题 （1）。 大声朗读，熟练运用。 （2）。读诵积累。跟录音机朗读对话，模仿语音语调。【课后训练，巩固拓展】 一. 完成情景导学Module11 Unit 1的自在练习。 二.用所给词的适当形式填空。 Visit, hug ,German,kiss,nod, smile together,touch,nose, bowThe mother ________ her little daughter on both cheeks.The teaccher also __________ with a smile.The song ended and the singer took a ___________ .The _________ on her face shows she’s happy.They are all __________ ,because they speak ______________ .In spring,there are many ____________ in the park.The baby elephant ( http: / / www.21cnjy.com ) liked playing with water with its long ____________ .Every day after school they walk home ______________.The president kissed the child and __________ his head.Twenty years later, ( http: / / www.21cnjy.com )he met his old friend and they __________ each other.三，根据汉语意思完成句子。中国人见面总是握手。Chinese always ________ __________ when they meet. 2.早晨我们互相问候。We say hello to _________ __________ in the morning.3,他从不和他的父母交流。那是因为他不懂他们。He ___________ talks with his parents.That’s __________ he doesn’t understand them.她面带笑容地向我点头。She ________ her head at me with a ___________ on her face.在天安门广场今天有许多德国游客。There are lots of _______ ________ at Tian’anmen Square today. 【课后反思，自悟自励】 先自己认读单词和句子，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆亮相开口，完成课本上的活动内容。检查，确保每生都知道答案，会读会拼，小组测评，评出优胜。引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
Module11 Body language
Unit 2 Here are some ways to welcome them
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词（四会） ( http: / / www.21cnjy.com )：finger foot (pl.feet) knee leg mouth body foreign hold (held) personal move Britain polite wave somewhere rude bring (brought)
熟练使用下列短语和句型（四会）：
North American ar ( http: / / www.21cnjy.com )m in arm South American not at all in fact
How close do you stand when you talk to a friend
Chinese girls often walk arm in arm with their friends.
But in Britain many people don’t like other people to touch them.
In fact,it’s very rude!
It’s important to clean and tidy the lab.
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
通过阅读关于身势语的文章，提高对英语的学习兴趣。
【重点难点】
学生能够掌握本单元主要词汇，短语，固定搭配和句型。
能够读懂文章，能够准确地完成相关阅读题。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成 ( http: / / www.21cnjy.com )员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容，上交练习或当堂检查。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1.自主检测： ( 1 ).用英语或汉语读写下列单词和句子：finger________ foot ________ knee_______ leg _______mouth________ body ________foreign_______ personal _______ hold________ move_______polite_________somewhere_________________wave____________ rude_-------------- ( 2 ). 熟练表达下列短语：北美人________________________ 一点也不_________________ 臂挽臂地___________________________事实上 ____________________ 南美人______________ 握手____________ 相互拥抱________________ 完成情景导学Module11 Unit 2的自觉预习 2.我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】――祈使句祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。其主语you常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。1. 肯定的祈使句（1）动词原形+其他 Stand up, please. = Please stand up. 请起立。（2）Be + adj. Be careful! = Look out! = Take care! 小心 / 当心！（3）Let's + 动词原形 Let’s go to school together. 咱们一起上学去吧。2. 否定的祈使句(1) Don't + 动词原形 Don't stand up. 别站起来。 Don't be careless. 别粗心。 Don't let them play with fire. 别让他们玩火。（2）Let's ( let sb ) + not + 动词原形 Let's not say anything about it. 对于这件事，咱们什么也别说。 Let them not play with fire. 别让他们玩火。3.祈使句的反意疑问句(1) 肯定祈使句的反意疑问句反问部分用will you 或won't you。 Please open the door, will/ won’t you 请把门打开，好吗？(2) 否定祈使句的反意疑问句反问部分只用will you。 Don't be late again, will you 别再迟到了，行不行？(3) 以let's开头的祈使句反意疑问句反问部分用shall we。 Let's turn on the TV, shall we 我们把电视打开，好吗？<特别注意> 只有以let's开头的祈 ( http: / / www.21cnjy.com )使句的反意疑问句的反问部分才用shall we，而let us 开头的祈使句的反意疑问句的反问部分应为will you或won't you.如：Let us stay here, will/ won't you 请（你）让我们留在这好吗？【检测反馈，学以致用】单项选择。( 1 )Don’t stand ________ the window.It’s dangerous.A near from B far to C close to D next ( 2 ) Daming is in the teachers’ office.The teacher is ________ him.A talking about B talking C talking to D talking over ( 3 ) In order not to fall down,they had to stand ________ with One another in the heavy rain.A arm in arm B hand by the hand C face with faceD arm to arm( 4 ) ________,I really like the girl. A In fact B In the fact C On the fact D On fact根据汉语意思完成句子。当心！不要离这些动物太近。_________ _______ !_______ stay too ____ ______ the animals.2他们臂挽住臂一路走着。They walked along _________ __________ ____________.格林夫妇一点也不会说汉语。The Greens ________ speak Chinese __________ __________.史密斯一家人昨天从镇上搬走了。The Smiths ______ _________ from the town yesterday.【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本节课要掌握些什么？掌握了多少？2.需要注意的问题 （1）。 大声朗读，熟练运用。 （2）。读诵积累。跟录音机朗读对话，模仿语音语调。 【课后训练，巩固拓展】 完成情景导学Module11 Unit 2的自在练习。预习课本Module11 Unit3的教学内容。【课后反思，自悟自励】 先自己认读单词和句子，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆亮相开口，完成课本上的活动内容。检查，确保每生都知道答案，会读会拼，小组测评，评出优胜。引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。