统编版语文四年级下册语文园地一 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
语 文 园 地 一
部编版四年级语文下册
一、预习检测
请同学们回忆一下本单元4篇课文的题目及主要内容。
1. 古诗词三首
《四时田园杂兴》
《宿新市徐公店》
《清平乐·村居》
2.《乡下人家》
3.《天窗》 4.《三月桃花水》
交流平台
表达作者情感或想法的句子
1.《清平乐·村居》 “最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”。(感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。)
2.《乡下人家》 “乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”。(这最后一句理解了作者要表达的想法。)
3.《天窗》“小小的天窗又是你唯一的慰藉”。(从这句话中体会到天窗给孩子们带来的快乐。)
二、合作探究
词句段运用
读一读,选两三个词语,说说你体会到的城市和乡下生活的不同。
繁华　璀璨　高楼林立　
车水马龙　
灯火辉煌
肥沃　静谧　
炊烟袅袅
依山傍水　 鸡犬相闻
词句段运用
(1)天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
(2)飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。
词句段运用
选一幅画面,照样子写一写。
(1)仿照上面的两个句子,仔细观察课文的三幅图,说一说。
(2)选一幅照样子写一写。
日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
三、展示提升
1.展示（分小组自由选择：读词、品句，背诗等）
2.质疑：小组内解决不了的问题，在班级共同探究。
四、小结强调
这节课我们积累了课文中表达作者情感 或想法的句子,积累了词语,仿写了句子,还
背诵了一首毛泽东的词。
五、检测反馈
默写《卜算子·咏梅》
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六、拓展延伸
1.课外阅读：积累有新鲜感的词句。
2.积累毛泽东的其他诗歌。
谢谢