第16课《夏天里的成长》课件（共18张ppt）

(共18张PPT)
同学们，你们喜欢夏天吗？我们今天就一起走进夏天，了解梁容若先生在夏天里的发现和感受。
导入新课
夏天里的成长
16
语文 六年级 上册
梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人。中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。
高粱 苞蕾 菜畦 铁轨 棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语
活生生 软绵绵
liáng
lěi
qí
guǐ
péng
tái xiǎn
zhè
fèng
yàn
学认字
自由课文，读准字音，读通句子。思考：课文是围绕哪句话来写的？
夏天是万物迅速生长的季节。
中心意思
整体感知
课文从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？
整体感知
1
2
3
4
动植物
山河大地
人
16
74
75
整体感知
先写了我们身边的，能明显看出来的长，后写了不那么明显的长，事物的范围在扩大，人作为万物之灵，更是要长，把人放在最后是为了告诉我们这个道理。
作者先写了什么，后写了什么？能不能调换顺序？
整体感知
中心句
围绕中心，选取不同事物进行描写
品读文段，借鉴表达—简要概括第2段的意思，说说这一段是从哪些角度表达这一意思的。
植物
动物
熟悉的、典型的
围绕中心，选取不同事物进行描写
品读文段，借鉴表达—简要概括第2段的意思，说说这一段是从哪些角度表达这一意思的。
视觉
听觉
长度、
形态
变化
排比
围绕中心，选取不同事物进行描写
品读文段，借鉴表达—朗读第三段的句子，体会句式特点，然后仿写两个类似的句子。
前两个小句是并列的，后面一个小句是总结
草长，树木长， 山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。
热胀冷缩
描写独特巧妙，语言富有新鲜感
品读文段，借鉴表达—朗读第三段的句子 ，难点句子理解。
中心句
年级变化
引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙
品读文段，借鉴表达—朗读第四段的句子 ，难点句子理解。
六月六，看谷秀。
“秀”的意思是植物抽穗开花（多指庄稼）。
解说：农历六月，谷子抽穗了，如果气温够高，抽穗后3天左右会开花，花开过后谷子就会越长越饱满了。多么喜人的景象啊！
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处 暑的时候,谷子如果还不抽穗,就只能当野草一样割掉喂牛吃了。一季的劳作全白费了。
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我们应该如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。
人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。
品读文段，借鉴表达—朗读第四段的句子 ，难点句子理解。
夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节
动植物
山河大地
人
围绕中心意思写
结构梳理
课文描写了夏天 都在迅速地生长，从而告诉我们要 ，努力学习知识和本领。
各种事物
把握机遇
主题概括