16金色的草地课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
金色的草地
金色的草地
绒毛轻又轻，
飞舞像伞兵。
随风到处飘，
安家把根生。
（打一植物）
蒲公英
新课导入
蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。
同学们，你们见过蒲公英吗？
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
而
察
拢
趣
喜
睡
我会写
（以“一”字开头的词语）
一本正经 一呼百应
一知半解 一鸣惊人
一丝不苟 一无所有
词语积累
本文的主要内容是什么？
首先交代了故事发生的地点，________________________________ ,
照应题目。
然后写了“我”和弟弟在草地上玩耍以及______________________
的故事。
最后抒发了“我”对蒲公英的_________之情。
蒲公英盛开的时候，草地会变成金色
喜爱
“我”发现草地会变色
小组合作，给课文划分层次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜爱的花。
自由读第1自然段，说一说：窗前的草地是什么样子的？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
多可爱的草地！多有趣的蒲公英！带着刚才的想象，一起美美地读一读!
课文的第一自然段主要讲了什么内容？
交代故事发生的地点，并表明蒲公英盛开的时候，草地会变成金色，照应题目。
自由朗读课文第2自然段：
1.演一演“我”和弟弟的动作。
2.说说蒲公英给“我”带来了什么？
童年的欢乐
“我”和弟弟是怎样在草地上玩耍的？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
问题： “装着一本正经”“假装”表现了什么？
表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
“并不引人注目”说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了“ 我” 的兴趣。从这里可以看出“ 我” 是个留心观察、善于发现的孩子。
从中看出蒲公英给“我们”带来了许多的快乐，流露出“我”对蒲公英的喜爱之情。
作者写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。
作者为什么要写这个情节呢？
（1）结合上下文理解“一本正经”的意思。
（2）你能透过对哥哥的神态描写，体会哥哥现在心里正在想什么吗？
（3）那你也学着作者“一本正经”的语气来读读这句话。
（4）弟弟为什么“假装打哈欠”呢？弟弟又在想些什么呢？
本段先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
自由读第3自然段，说一说：“我”在草地上发现了什么？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
作者是如何发现草地变色的秘密的？
时间顺序
很早
中午
傍晚
作者有什么发现呢？
一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
问题： 这段话为什么强调起得“早”？
因为作者以前从未这样早起过，所以一直以为草地是金色的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
真神奇啊！多么形象的句子，谁能加上动作演示，让大家了解蒲公英的奥秘？
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
读到这儿，你仿佛看到了什么画面？
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
早上，草地是（ ）的，因为蒲公英的（ ）。
中午，草地变成（ ）的了，因为蒲公的英（ ）。
傍晚，草地又变（ ）了，因为蒲公英的（ ）。
你能按照时间顺序，结合蒲公英的特点，介绍草地变色的原因吗？
花朵合拢了
绿色
金色
花朵张开了
绿
花朵又合拢了
蒲公英的花就像（ ），可以（ ）。
手掌
张开、合拢
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
有感情地朗读这段话：
整片草地既像一片金色的稻田，又像一张巨大的金色绒毯，多神奇啊！原来，那是一朵朵盛开的蒲公英，舒展着一片片金色的花瓣，在阳光的照耀下闪闪发光呢！阳光暖暖的，微风香香的，小鸟叽叽喳喳，蝴蝶翩翩起舞，还有那柔软的小绒毛，随风拂过你的脸，痒酥酥的……
看到这幅图，你有什么感受？你看到了什么？听到了什么？
课文写了哪两件事？
①写蒲公英给“我”和弟弟带来不少欢乐。
②写“我”偶然发现草地会变色及草地变色的原因。
大自然的奥秘真是无穷无尽呀！你也一定是生活中的有心人，你曾经在大自然中有怎样的发现？把你的发现简单地写下来吧！文中的小作者运用了形象生动的比喻，你不妨也尝试一下。
结构梳理
金色的草地
“我”和弟弟互吹蒲公英
早：绿色-花朵合拢
可爱、有趣
中：金色-花朵张开
晚：绿色-花朵合拢
发现
玩耍
喜欢
细致观察发现更多
天多么蓝！太阳多么亮！
随堂练习
一、给下列形近字组词。
耍（ ） 欠（ ）
要（ ） 人（ ）
钓（ ） 喊（ ）
钩（ ） 减（ ）
玩耍
需要
哈欠
人们
钓鱼
鱼钩
叫喊
减法
二、按要求写句子。
1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词仿写句子）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（用相同的修辞手法仿写）
绿色的草地像 。
妹妹快活得像 ，在屋子里跑来跑去。
绿色的地毯
一只小鸟
三、根据课文内容，回答问题。
1.找出文中描写时间的词语：_____、_____、_____。
2.用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________。
3.草地变成金色，是因为(　　)，草地变成绿色，是因为(　　)。
A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了　　　
B．草地上蒲公英的花瓣都张开了
很早
中午
傍晚
蒲公英
手掌
B
A