人教版四年级上册数学角的度量 综合练习（试题）（无答案）

角的度量 综合练习
一、填空题。
1. 线段有（　　　　）个端点、射线有（　　　　）端点，直线（　　　　）端点。
2. 人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位。它的大小就是（　　　　），记作（　　　　）。
3. 上午9时整，时针与分针所成的夹角是（　　　　）°，再过30分钟，分针又旋转了（　　　　）°，这时时针和分针所成的夹角是（　　　　）°。
4. 画一个30°的角，用一个放大2倍的放大镜看这个角是（ ）度。
5. 队列练习时，原地向左或向右转，转过一个（　　　　）角；向后转，转过一个（　　　　）角。
6. 在15°、75°、180°、89°、90°、92°、145°、360°这些角中，（　　 　　）是锐角，（　　　 　）是直角，（　　　　 ）是钝角，（　　　　 ）是平角，（　　 　　）是周角。
7. 下面线段表示的是0°~360°的角。
在线段上标出直角、平角的相应位置，点A表示（ ）角，点B表示（ ）角。
下面是用一幅三角尺拼成的角，写出拼出的角的度数。
如图中，一共有( )个锐角，( )个钝角，( )个直角。
如图,已知∠1=40°,∠3=110°,那么
∠2=(　 　 )°。
二、判断题。
周角的一半是( )。
A. 60° B. 180° C. 90° D.45°
2. 一条直线上的一点把这条直线分成（ ）条射线。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
3. 7时30分，钟面上的分针和时针组成的角是一个（　　　　）。
A. 直角 B. 平角 C. 钝角 D. 锐角
“有始有终”常用来形容一个人做事有头有尾、不半途而废。在数学上可以用这个词表示我们本单元所学的（ ）的特征。
A．射线 B．直线 C．线段 D．以上三个都可以
毛毛用量角器测量角时，误把量角器的内圈刻度看成外圈刻度，量得角的度数为130°。这个角的正确度数为（ ）。
A. 130° B. 50° C. 13° D. 150°
三、辨一辨。（对的在括号里打“ ”，错的打“×”）
1.线段和射线都是直线的一部分，所以直线比线段和射线都长。（　　　　）
2.小明画了一条长4厘米的射线。（　　　　）
3.小于90°的角都是锐角，大于90°的角都是钝角。（　　　　）
4.左图中被遮住的角一定是60° 。（　　　　）
5.人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。（　　　　）
四、动手操作。过A点画一条直线，过B点画一条射线。
五、甲、乙两角的度数和是175°，甲角的度数是乙角度数的4倍，它们的差是多少度？
六、小明用两根小棒摆成了一个66°的角，小丽摆出一个角比小明摆的2倍还多48°，小丽摆的角是多少度？若这个角减去一个直角，还有多少度？是什么角？
七、下图是一张长方形纸折叠后的图形，其中∠1=40°，求∠2的度数。
八、如图，已知∠1+∠2=∠2+∠3=90°，∠1=30°，求∠3的度数。