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人教版一年级数学上册
1.1 数一数
2023
学习目标
Learning goals
01
知识
技能
情感
三会
在物品数量计数的活动中，初步学会数数的基本方法。
经历从具体情境中抽象出数数的过程，通过数数活动，培养观察、思维与语言表达能力。
渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
A
B
C
核心素养
教学重点
教学难点
能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序。
初步掌握数数的方法。
能正确数出图中事物的个数。
知识链接
Knowledge Links
02
我是数学王国的小精灵聪聪，我将和大家一起探索神奇的数学世界。
学习数学首先要学会数数，你会数数吗？
探究新知
Explore new knowledge
03
新学期开学了，小朋友们，仔细看看校园里面都有什么？
找一找：请从图中数出数量是1的事物。
1面红旗
1
1位教师
1个足球
找一找：请从图中数出数量是2的事物。
2个单杠
2名同学问好
2名同学读书
2
3个凳子
3名同学踢足球
3名同学跳绳
找一找：请从图中数出数量是3的事物。
3
4个垃圾桶
4朵太阳花
找一找：请从图中数出数量是4的事物。
4
5束鲜花
5个大字
找一找：请从图中数出数量是5的事物。
5
6盆黄花
找一找：请从图中数出数量是6的事物。
6
7只白鸽
找一找：请从图中数出数量是7的事物。
7
8棵松树
找一找：请从图中数出数量是8的事物。
8
9名女生
找一找：请从图中数出数量是9的事物。
9
10名男生
找一找：请从图中数出数量是10的事物。
10
学习任务：
①一起按顺序读一读。
②从后往前读。
8
6
1
4
9
2
5
10
7
3
大家还能读出这些数字吗？
学习提示：
1.数数教室里面的数，如有几扇门，几扇窗户……
2.数数身上的数，如有几只眼睛，几张嘴巴，几根手指……
归纳总结
数数时，要按照一定的顺序数，数到最后一个事物所对应的那个数，就是这种事物的数量。
课堂检测
Classroom testing
04
基础题：
1.数一数，填一填。
（ ） （ ） （ ） （ ）
9
3
6
4
基础题：
2.把数量相同的连起来。
提高题：
3. 数一数，用 表示出各个物体的数量。
4 5 6
6 7 8
8 9 10
6 7 8
8 9 10
1 2 3
4 5 6
2 3 4
4 5 6
4. 圈一圈。
总结评价
Summary evaluation
05
点击输入标题
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
1.数物体的数量时，按一定的顺序点数。
2. 数数的时候，有多种方法。如：
（1）数一个划掉一个；
（2）用笔点着数；
（3）用手指指着数等。
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自我评价
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小组互评
课后作业
Assign homework
06
01
补充《导学案》中未完成部分。
02
完成《分层作业》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023中小学教育资源及组卷应用平台
2023秋人教版小学数学一年级上册教学设计
1.1 数一数
课题 数一数 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级上册
教材分析 本课是帮助学生建立数感的起始课。教材图画选择校园里的一处，组成了一幅生动活泼、喜闻乐见的画面，吸引学生注意力。本课内容有两部分组成，第一部分是校园图片，校园中的各类物体的个数都不相同，分别有1～10个，第二部分是十幅校园图片物体小图和对应的数字。教材图片直观生动、吸引学生眼球。课文在教师的引导下学生会通过观察发现，所看到的一切只有通过数才能描述清楚，而且要经过组织才能汇报得井然有序。
学情分析 学生在进入小学阶段前，对于1-10已有初步的认识，也有简单的数数经验。本节课通过提问的方式，鼓励学生通过自主数数的方式来学习，进而引出新课内容。同时在教学中，结合具体的问题情景来引导学生思考和理解新课的内容。
教学目标 1.在物品数量计数的活动中，初步学会数数的基本方法。 2.经历从具体情境中抽象出数数的过程，通过数数活动，培养观察、思维与语言表达能力。 3.渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
核心素养 能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序。
重点 初步掌握数数的方法。
难点 能正确数出图中事物的个数。
教学方法 合作探究式
教学准备 教师准备：课件 学生准备：导学案
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
知识链接 1.介绍课本和小机器人聪聪。 2.学习数学首先要学会数数，你会数数吗？ 通过谈话沟通交流，自然引入新课，调动学生学习的积极性。
探究新知 1.激发观察兴趣。 （课件出示课本第2～3页情境图。） 师：这是一所漂亮的小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看此时的校园，你都看到了什么？先把你看到的和你的同桌说一说。 （同桌互相说完后师先后点2名同学回答。） 2.引导学生逐一数出数量是1～10的人和物。 师：大家都会数数啊，真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？ （师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。） （1）数出数量是“1”的事物。 师：同学们仔细看看，有几面国旗？ 预设：1面。 （配合学生回答，课件出示国旗的图片，并给情境图中的国旗加上圈。） 师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（课件出示“1”。） 师：同学们再找一我，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？ 预设：一位老师、一栋教学楼、一个足球…… 师：对，它们都可以用数字“1”来表示。 （2）数出数量是“2”的事物。 师：同学们仔细看看，有几个单杠？ 预设：两个。 （配合学生回答，课件出示单杠的图片，并给情境图中的单杠加上圈。） 师：两个单杠，就可以用数字“2”表示。（课件出示“2”。） 师：同学们再找一我，图中还有什么也可以用数字“2”来表示？ 预设：两名同学在看书…… 师：对，它们都可以用数字“2”来表示。 （3）数出其他数量是3～10的事物。 师：图中有哪些人或物可以用数字3、4、5、6、7、8、9、10表示呢？快来数一数吧。 （学生自行数数，师点名回答。） 预设：三个石凳，三名女生在跳绳，三名男生在踢足球，四个垃圾桶，四棵向日葵，五朵牡丹花，五个大字，六盆植物，七只鸽子，八棵大树，九个女生，十个男生…… （配合学生的回答，课件依次出示课本第4～5页中部分相应的图片及对应的数字。） 师：谁能来说一说自己是怎么数出6盆植物的？ 预设：一个一个点着数的。 …… 师：谁能来说一说自己是怎么数出7只鸽子的？ 预设：数一个，做一个记号。 …… （对于数量较多或较分散的人或物，让学生说说自己是怎样数的，引导学生按一定的顺序数，可以从左往右或从上往下数。如果是在书上数，也可以用笔点着数，或用笔做记号以保证不重不漏。） 总结：数数时，要按照一定的顺序数，从1开始，数到事物最后对应的数，就是事物的总个数。 3.认读1～10各数。 （1）师领读各数，同桌互相读一读。 （2）师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。 （3）开火车读。 （师出示一个数，选一排同学接着往下数，数到10为止。） 4.数身边的数。 师：这幅图上这么多事物都能用数来表示，那我们生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？先在教室中找一找。 预设：1块黑板，2扇门，3把扫帚，4个窗户…… 师：放学后数数路上看到的事物，明天来和同学交流。 学生们对于数字是不陌生的，大部分同学能够正确、快速地读出来。 教给学生数数的方法，为后面数更多的物体提供方法，调动学生学习的积极性。 学生已经具备了一定的知识经验，本环节完全交给学生自主探究，不仅调动了学生学习的积极性，同时培养了学生观察、表达的能力。 通过说说数字的样子，培养其想想能力与数感，为后面书写数字做准备，同时极大的调动了学生学习数学的兴趣。
课堂检测 1.数一数，填一填。 2.把数量相同的连起来。 3. 数一数，用 表示出各个物体的数量 4. 圈一圈。 在练习阶段，通过有层次的练习，重视思维训练和思考方法的有机渗透，激发学生学习的潜能。
总结评价 1. 这节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 2. 教师课堂知识点总结。 3. 学生课堂评价（自我评价和小组评价）。 通过学生的汇报交流，总结本课所学内容，锻炼学生的总结能力和语言表达能力。对学生进行全方位的考查，提升学生的综合素质。
板书设计 1.数物体的数量时，按一定的顺序点数。 2. 数数的时候，有多种方法。如： （1）数一个划掉一个； （2）用笔点着数； （3）用手指指着数等。
课后作业 1. 完成《导学案》中未完成部分，整理笔记。 2. 完成《分层作业》中对应练习。
课后反思 成功之处：本节课教学是从学生的实际生活入手，让刚刚进入校门的孩子感受到学校生活的美好，并为学生引入数学思想，让学生在轻松的学习氛围中学习知识。 不足之处：很多学生对数已经有了一定的认识，但情境图接触较少，该教案对学生的语言表达能力方面的训练较少。 教学建议：教师可以运用本校的照片实施教学，让学生一边熟悉校园环境，一边学习数学知识。
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2023秋人教版小学数学一年级上册导学案
1.1 数一数
【核心素养】
能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序。
【学习目标】
1.在物品数量计数的活动中，初步学会数数的基本方法。
2.经历从具体情境中抽象出数数的过程，通过数数活动，培养观察、思维与语言表达能力。
3.渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
【学习重点】
初步掌握数数的方法。
【学习难点】
能正确数出图中事物的个数。
【课前预习】
自学教材P2-P5的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
1.欢迎大家正式成为一名小学生，大家一起来唱《上学歌》。
太阳当空照，
花儿对我笑，
小鸟说早早早，
你为什么背上小书包。
我去上学校，
天天不迟到，
爱学习爱劳动，
长大要为人民立功劳。
2.唱着歌曲，你想到了什么？
【课堂导学】
1.看图说话
说说图中都有什么？
2.数数
（1）这幅图中有（ ）面红旗，可以用数字（ ）表示。
（2）图中1还可以表示什么？
1可以表示（ ）位老师。
1还可以表示（ ）幢教学楼。
（3）图中有（ ）个单杠，可以用数字（ ）表示。想一想怎么数？
（4）图中2还可以表示什么？
（ ）个小朋友向教师敬礼。
（ ）个小朋友在看书。
（ ）个小朋友看足球比赛。
（ ）个小朋友玩单杠。
（5）3、4、5可以分别表示什么呢？
草坪边有（ ）个凳子；（ ）个同学踢足球；（ ）个小朋友在跳绳……
花坛里有（ ）个葵花；一共有（ ）个垃圾桶……
旗杆前有（ ）朵花、（ ）个大字和（ ）个小朋友……
（5）可以用数字几表示呢？
有（ ）盆花，可以用（ ）表示。有（ ）只小鸟，用（ ）表示。
有（ ）棵树，用（ ）表示。 有（ ）个小女孩，用（ ）表示。
有（ ）个小男孩，用（ ）表示。
3.认一认
（1）一起读读。
（2）这些数字它们长什么样的？
（ ）像铅笔把字写，（ ）像鸭子水中游，（ ）像耳朵听声音，（ ）像小旗迎风飘，（ ）像秤钩来卖菜，（ ）像哨子吹一吹，（ ）像镰刀割青草，（ ）像葫芦能盛酒，（ ）像勺子能喝汤，（ ）像小棒打鸡蛋。
【课后测试】
1.数一数，写一写。
有（ ）个苹果 有（ ）个杯子 有（ ）个球
2.连一连。
3.数一数，圈一圈，然后把圈的数字写在括号里。
4.按1~10的顺序依次连一连，说说像什么？
【部分答案】
1.2 4 8
2.
3.
4. 像一条鲸鱼。
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2023秋人教版小学数学一年级上册分层作业
1.1 数一数
【基础导学】
知识点：通过观察，初步认识1－10各数，培养观察兴趣。
1．看数圈图。
9
8
3
4
7
5
特别提醒：数数的时候一定要细心。
【变式运用】
2．数一数，圈一圈。
6 7 8
6 7 8
2 3 4
8 9 10
5 6 7
1 2 3
3．我会数，我会填。
( )只，( )只，( )只，( )只，( )只。
4．看图数一数，写一写。
( )( )( )( )
5．把左右同样多的用线连起来。
【拓展提升】
6．数一数，画一画．(画“”)
白云： 花： 玉米： 人：
树： 小鸭： 辣椒: 汽车：
7．数一数，连一连。
参考答案：
1．
2．
3． 5 6 8 7 4
4． 1 3 5 2
5．
6．花：
玉米：
人：
树：
小鸭：
辣椒：
汽车：
7．
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