Unit 4 My family (Story time & Letter M)表格式教案

教学内容 Unit4 My family (Story time & Letter M)
教材分析 本单元教学内容为译林版《英语》三年级上册第四单元 My family, 属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”、“社会服务与人际沟通”、“科学与技术〞 主题群，“家庭与家庭生活”、“尊长爱幼，懂得感恩”、“良好的人际关系与人际交往”等子主题。本单元围绕My family这一话题展开，涉及多个语篇，包括两个完整配图故事、两个非完整的图配文、一个字母图表和一首英文歌曲。
本节课我们要学习的是Story time板块和字母Mm。Story time 板块主要呈现的场景是Mike在客厅里和朋友 Liu Tao、Yang Ling 和Su Hai 坐在地板上，一起看 Mike 家的相册。Mike 边看边向他的朋友们介绍他的家人。在此情景中，学生要学习家庭成员的名称，学会使用This is ...句型有条理的介绍家人，从而形成爱表达、爱交流、爱分享的语言习惯和爱家人、爱交友、爱生活的优良品质。通过语言复习操练，有助于帮助学生形成主动向他人介绍自己身边人的乐观性格和善于交友的生活能力，体会家的温暖与成员之间的关爱。字母Mm的教学主要围绕字母Mm展开教学，学生能知道字母Mm的字母名和字母音。
学情分析 三年级学生刚起步正式学习英语，孩子们对英语有较浓厚的兴趣，愿意主动表达自己，善于模仿，有较强的表现欲，学校一二年级开设了英语口语课，学生有了一定的英语口语基础，通过开学至今的一个多月学习，孩子们已经学会了打招呼、介绍自己、介绍朋友，在此语言基础上，我们继续学习介绍自己的家人。三年级的学生喜欢直观形象思维，喜欢在活动中接受新知，在唱唱跳跳中模仿学习，就本节课来说，学生会对角色扮演更加感兴趣，尤其在向同学介绍自己家人时，学生的兴趣点可以达到高潮。但是就本节课的主要词汇和句型来看，学生对family ,father,grandpa的发音会有一定的困难，This is me.容易混淆This is my me. This is Tim. 容易混淆成This is my Tim.在教学环节中尤其要注意学生困难点。字母Mm的教学要求学生能正确的发音，并能通过朗读带m字母的单词，发现归纳Mm 发音。
教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1.正确理解Story time 板块的内容，理清课文的文本结构。 2.正确流利有感情地朗读课文能听懂、会读、会说单词father,mother ,brother, sister,me,family等家庭成员，并学会使用This is...句型。 3.在老师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4.通过角色扮演和全家福照片，运用所学知识结合Family tree 较完整地介绍自己的家庭，体会家的温暖和家人之间的关爱。 5.认识Letter Family 中的成员Mm,知道Mm发音，初步会认读含Mm的单词。
教学重点 1.理解人物心理并能有感情地朗读和表演故事。 2.学会使用句型This is... 介绍家庭成员。 3.知道字母Mm的发音。
教学难点 1.family,father等单词的正确发音。 2.如何正确使用This is ...介绍家庭成员，正确地进行语言输出。
整体思路
(
Warming up
) (
1
课前热身。
2.
揭题：
Unit 4 My family
3.
通过
Look and say
的环节复习人物以及
She
’
s/He
’
s....
4.
介绍朋友给
Tina
认识环节
,
复习上单元的学习内容。
) (
激发兴趣
复习旧知
导入新课
) (
学习理解
应用实践
迁移运用
) (
Story time
) (
听歌曲，学习家庭成员的单词。
看动画，初步了解
Mike
介绍的家庭成员。
不断追问，理清
Mike
介绍的具体家庭成员关系。
4.
学生自读，找出重点句型，通过
朗朗上口的
chant
进行巩固。
5.
追问，理清文章介绍家庭的脉络和方式。
6.
师生共读，模仿语音语调
。
7.
学生互读，复现情景。
8.
角色配音，加强对课文句型的巩固。
9.
角色扮演，自主介绍家庭成员。
) (
动画结合知道字母Mm的发音。
熟练运用
) (
Letter time
) (
1.
了解
Mike
的爷爷奶奶，总结出带
m
的一些词。
2.
通过读单词和观看视频，领悟
Mm
的发音。
3.
通过
chant
巩固
Mm
的发音。
4.
升华主题
Family.
5.
爱要大声说出来。
自信地介绍家庭成员。
) (
总结本节课的学习内容
) (
Tick
and summary
) (
学习理解
应用实践
迁移创新
) (
Homework
)
教学准备 教学PPT，学生用书，板书，图片
教学流程
教学环节 及时间 教师活动 学生活动
Step1 Warm up Follow me!(Before class) Greeting. 揭示课题： Today we will learn Unit4 My family. Look and say.(复习巩固She’s /He’s...) Do and say with teacher Greeting. Look and say.
Step2 Story time Before reading 1.Enjoy Family song. 2.Teach family members.(通过问题：Who can you hear in the song 导入到家庭成员的学习。用歌词里的They live together 导入family单词的学习。） 3. Show the photo of Mike’s family.(T:Whose family Ss: Mike’s) While reading Watch the cartoon.Try to answer Who does Mike introduce 2.Know Mike’s family members. 3.Read and answer. Who is Mike’s brother Who is Mike’s sister Tim and Helen, 4. Think and say. 理清三人的关系。 Mike is Tim’s________. Helen is Mike’s _______. Helen is Tim’s _______. 5. Read and find.(How does Mike introduce his family members ) 6.Look and think .(Mike 介绍家人的顺序） 7.Listen and repeat.(跟读课文，注意语音语调） 8. Imitate and read. 9.Imitate and dub. After reading Act and say. 1）If you were Mike,can you introduce your family 2)If you were Helen,can you introduce your family 3)If you were Tim, can you introduce your family 2. Know more about Mike’s grandpa and grandma. Enjoy and sing. Read and learn the new words. Look and answer. Watch and answer. 认识家庭成员。 理清人物关系。 Read and underline “ This is ...” Listen and think.(考虑Mike一家的介绍顺序） 模仿朗读 模仿配音 角色扮演Mike，Helen，Tim，来复述课文。
Step 3 Letter time 1.找出Mike介绍爷爷奶奶这段中带m的单词。 2.通过读一读，看动画的形式，总结出M says _____. Chant together . I say Mm. You say [m] Mm [m] Mm [m] Mm [m] Big M Little m Mm is for [m] [m] mother/family. 跟读相关单词 猜一猜Mm 的发音。 Watch a cartoon. Learn the sound of Mm. Chant with teacher and friends. 创编新的chant.
Step 4 Practice 1.Watch a cartoon, and know “What does family mean ’ 2.Show our love loudly.(Introduce one’s family.) 体会家庭的含义。 实践练习，向同学介绍自己的家人。
Step 4 Summary 完成课堂学习收获表。 Finish Ticking time
Step5 Homework
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