(共27张PPT)
人教版二年级数学上册
6.1 7的乘法口诀
制作：博浩工作室
时间：2023.7
2023
学习目标
01
Learning goals
通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学习数学知识的兴趣。
掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。
经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。
知识目标
情感目标
技能目标
素养
重点
难点
初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。
核心素养
经历编制 7 的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
学习重点
理解并掌握7的乘法口诀，会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
学习难点
知识链接
02
Knowledge Links
口算下面各题。
4×5=
20
5×6=
30
3×4=
12
1×3=
3
4×6=
24
6×2=
12
5×5+5=
30
6×3+8=
26
2×4+3=
11
七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，它可以拼成各种人物、动物、房子等等…快发挥你的想象力，动手拼一拼吧！
一二三四五六七，七个伙伴在一起。齐心合力拼图形，干变万化真神奇。
猜一猜
探究新知
Explore new knowledge
03
如何解决？
7个图案一共有多少块拼板？
这些是同学们用七巧板拼成的图案。你能提出什么问题吗？
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
拼板块数 7
1个7
+7
14
+7
21
+7
28
+7
35
+7
42
+7
49
2个7
3个7
4个7
5个7
6个7
7个7
1个图案有7块拼板，
2个图案有多少块拼板？
3个图案呢？
……7个图案呢？
例1.
1×7=
2×7=
3×7=
4×7=
5×7=
6×7=
一七（ ）
二七（ ）
三七（ ）
四七（ ）
五七（ ）
六七（ ）
7×7=
七七（ ）
7×1=
7×2=
7×3=
7×4=
7×5=
7×6=
7
7
得七
14
14
十四
21
21
二十一
28
28
二十八
35
35
三十五
42
42
四十二
49
四十九
每句口诀都有7，每相邻两句口诀的得数相差7。
你能编制7的乘法口诀吗？
你有什么发现？
7的乘法口诀有7句，每相邻两句口诀的得数相差7。
小 结
课堂检测
04
Classroom testing
7×4=
4×7=
5×7=
7×5=
7×6=
6×7=
28
28
35
35
42
42
四七二十八
五七三十五
六七四十二
1.（教材P72“做一做”）
先想口诀，再计算。
提示
你用的是哪句口诀？
2.选择题。
（1）
下面的乘法口决中，只能写出一道乘法算式的是（ ）。
A.四五二十 B.六七四十二 C.三三得九
（2）
两个乘数都是7，它们的积是（ ）。
A.14 B.49 C.56
（3）
3个7和7个3比较（ ）。
A.3个7大 B.7个3大 C.一样大
C
B
C
三七（ ）
_________
_________
3×7=21
7×3=21
二十一
（ ）三十五
_________
_________
5×7=35
7×5=35
五七
3.先把口诀补充完整，再根据口诀写出两个乘法算式。
（ ）×7＜45
7×（ ）＜32
6×7=42＜45
7×7=49＞45
6
7×4=28＜32
7×5=35＞32
4
4.（ ）里面最大能填几？
（2）
（1）
×3=21
=（ ）
7
× =42
=（ ）
6
5. 、 、 和 各代表一个数，想一想，填一填。
（4）
（3）
7× =28
=（ ）
4
+ =12
=（ ）
8
一组7个，共4组。
求4个7是多少。
7×4=28（个）
答：一共有28个西红柿。
或4×7=28（个）
说说你用的是哪句口诀？
6.一共有多少个西红柿？
总结评价
05
Summary evaluation
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击此处输入标题
小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
1×7=
2×7=
3×7=
4×7=
5×7=
6×7=
一七（ ）
二七（ ）
三七（ ）
四七（ ）
五七（ ）
六七（ ）
7×7=
七七（ ）
7×1=
7×2=
7×3=
7×4=
7×5=
7×6=
7
7
得七
14
14
十四
21
21
二十一
28
28
二十八
35
35
三十五
42
42
四十二
49
四十九
7
的
乘
法
口
诀
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击此处输入标题
自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课后作业
06
Assign homework
01
补充《导学案》中未完成部分。
02
完成《分层作业》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023中小学教育资源及组卷应用平台
2023秋人教版小学数学二年级上册
6.1《7的乘法口诀》教学设计
课题 7的乘法口诀 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级上册
教材分析 乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。本节内容“7 的乘法口诀”是在学生掌握了 2-6 的乘法口诀的基础上进行教学的。教材以学生用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用了 7 块板。 由此引出用填表的方式呈现用 7 连加的结果。在学生初步知道连加的结果的基础上按顺序出现与 7 有关的乘法算式，引导学生把 7 的乘法口诀填完整。
学情分析 学生对于乘法已经有了比较深的认识，他们不仅经历过 2-6 的乘法口诀的编制，而且还能运用所学知识来解决一些简单的问题，只要对学生适时引导、点拨，要让学生编制 7 的乘法口诀并能利用口诀进行计算是能达到的。因此在教学时，教师可以大胆放手让学生自己迁移已有知识经验去编写、推导出 7 的乘法口诀，充分发挥学生的自主性和合作性。
教学目标 1．经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。 2．掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。 3．通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学习数学知识的兴趣。
核心素养 初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。
重点 经历编制 7 的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
难点 理解并掌握7的乘法口诀，会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学方法 合作探究式
教学准备 教师准备：课件 学生准备：导学案
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
知识链接 1.口算下面各题。 2.猜一猜。 3.导言：这节课我们来学习《7的乘法口诀》。板书课题 通过复习学过的知识，为新知识的学习做准备。
探究新知 1.用七巧板拼摆图形。 师：图中的小朋友正在拼七巧板，请同学们也试着用一副七巧板拼图案，然后在小组内交流，说一说你拼成的图案像什么，看谁拼的图案多。 学生独立操作，拼成自己喜欢的图案，然后小组内交流，每个小组选出1个图案在全班展示与交流。 【学情预设】 预设1：我用七巧板拼成了一条小鱼。 预设2：我用七巧板拼成了一只小帆船。 预设3：我用七巧板拼成了一个小机器人。 …… 2.观察用七巧板摆好的7个图案。 师：请大家观察下面的图案。 师：这7个图案都是由七巧板拼成的，每个图案都用了7块拼板，摆2个图案要用多少块拼板呢？摆3个、4个、5个、6个、7个呢？用连加的方法算一算，把表格填写完整。 学生看图用连加算出得数。 师：仔细观察统计表中的数据，说说你发现了什么。 【学情预设】 预设1：我发现每多拼一个图案就多用了一副七巧板，也就是多用了7块拼板。 预设2：我发现1个7是7，2个7是14……7个7是49。 …… 3.编制7的乘法口诀。 教师按顺序呈现相应的乘法算式，让学生明确乘法算式的意义和计算结果是如何得来的。 师：根据这张表格，你能编制7的乘法口诀吗？和同桌编一编。 学生尝试编制7的乘法口诀。 师：你是怎么编制出这几句口诀的？ 【学情预设】 预设1：我是根据乘法算式的意义和计算结果编制的7的乘法口诀。 预设2：我是根据前面学习的6的乘法口诀的编制方法以及上表中的数据编制的7的乘法口诀。 教师指导学生将教材第72页例2的乘法算式和乘法口诀补充完整。 4.记忆7的乘法口诀。 师：看着自己编制出的口诀开心吗？让我们一起来读一读。 学生读乘法口诀。 师：读得真好，现在给你们1分钟的时间，背一背这几句口诀，好吗？开始！ 学生背乘法口诀。 师：时间到！想一想，在刚才背7的乘法口诀的过程中，你们有什么发现？ 【学情预设】预设1：从上往下看，得数依次多7。 预设2：从下往上看，得数依次少7。 …… 5.师生合作对口诀巩固记忆。 师：掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好记了。我们合作一下，老师说前面一部分，你们说后面一部分，好吗？ 师生对口诀。 创设学生操作七巧板的活动情境，通过用七巧板拼摆喜欢的图形，初步感知所用七巧板的块数，使学生体会到每个图案均是由7块板拼成的。 让学生通过观察用七巧板拼摆好的7个图案，形成1个7、2个7，3个7……的表象，进而得出连加的结果，为得出积、编制7的乘法口诀做好铺垫。 通过编制7的乘法口诀的过程，明确一句乘法口诀可以计算两个乘法算式（乘数相同的除外），自然地渗透了乘法的交换律。
课堂检测 1.教材P72“做一做”。 2. 3. 4. 5. 在练习阶段，通过有层次的练习，重视思维训练和思考方法的有机渗透，激发学生学习的潜能。
总结评价 1. 这节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 2. 课堂知识点总结： 3. 自我课堂评价。 通过学生的汇报交流，总结本课所学内容，锻炼学生的总结能力和语言表达能力。对学生进行全方位的考查，提升学生的综合素质。
板书设计 7的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
课后作业 1. 完成《导学案》中未完成部分，整理笔记。 2. 完成《分层作业》中对应练习。
课后反思 成功之处：让学生根据已有的知识经验，自主编写7的乘法口诀，充分体现了以学生为主体。在进行练习时，设计了很多生活中的例子，把数学知识与生活现象有机的联系在一起，学生倍感亲切。练习紧扣了教学的重点和难点，给乘法口诀注入了浓重的生活气息，给数学内容赋予了鲜活的生命，让数学课更贴近学生的生活实际。 不足之处：教学的语言表达方面还有些不足。 教学建议：语言再精炼、简洁一些；提问题时的语言再有针对性、启发性一些，语言儿童化一些，学生理解起来就更容易了。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2023秋人教版小学数学二年级上册导学案
6.1《7的乘法口诀》
【核心素养】
初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。
【学习目标】
1．经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。
2．掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。
3．通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学习数学知识的兴趣。
【学习重点】
经历编制 7 的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
【学习难点】
理解并掌握7的乘法口诀，会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
【导学要求】
1.自学教材P72的内容，用多色笔勾画出疑惑点；
2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课前预习】
1. 探索7的乘法口诀。
2.收获分享:通过预习，我知道了7的乘法口诀有一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七( )，六七( )，七七( )。
【课堂导学】
学习活动一：
1.阅读教材主题图，理解图意。
观察：（1）我在图中看到了 。（自己看图互相说一说）
（2） 我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几块小方块？
（3） 我是这样算的：一个七巧板 块；2个七巧板 块，三个七巧板 块。（相互说一说）
学习活动二：合作探究7个几计算方法。
2个七应该这样计算：（ ）
我们先用小棒摆一摆：左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。我可以看出来就有﹙﹚个七。
1.提出用加法计算的数学问题。
着看72页图， 一个七巧板可以这样列式﹙ ﹚，两个七巧板我能这样列式﹙ ﹚，三个七巧板我还能这样列式﹙ ﹚，四个…….五个……我都能行。
2.同桌提问：
5个七可以用小棒怎么摆？我是这样摆的：﹙ ﹚。 ﹙同桌检查，评价﹚
【课后检测】
1.把口诀补充完整。
2.想一想，填一填。
3.看图列式计算。
（1）
（2）
4.
一共摘了多少个？
5. 、、和各代表一个数，想一想，填一填。
【部分答案】
1.得七、三十五、十四、五、七七、四、三七
2.7、14、21、28、35、42、49。
3.（1）7×3=21、（2）5×7=35。
4.6×7=42（个）答：一共摘了42个。
5. （1）7。（2）6。（3）4。（4）8。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2023秋人教版小学数学二年级上册分层作业
6.1 7的乘法口诀
知识点：熟练掌握7的乘法口诀掌握口诀的特征，并熟记口诀。
1． 3×7＝ 7×7＝
4×7＝ 6×7＝
特别提醒：知道7 的乘法口诀的推导过程，并能熟练运用。
【基础演练】
2．把口诀补充完整。
( )七二十一 五( )三十五 二七( )
( )四十九 四( )二十八 ( )七四十二
3．根据口诀写出两道乘法算式。
五六三十 三六十八
四六二十四 二六十二
【变式运用】
4.小蜜蜂该落在哪朵花上？（连一连）
5.
【拓展提升】
6.下面是明明的跑步日期表。
明明这个月一共跑了（ ）天。
我是这样算出来的： 。
用到的口诀是： 。
7.
一共摘了多少个？
8. 、、和各代表一个数，想一想，填一填。
参考答案：
1．21 49 28 42
2．三 七 十四 七七 七 六
3．5×6＝30 6×5＝30 3×6＝18 6×3＝18 4×6＝24 6×4＝24 2×6＝12 6×2＝12
4．
5. 7×4=28（个）
6. 21、7×3=21（个）、三七二十一。
7. 6×7=42（个）答：一共摘了42个。
8. （1）7。（2）6。（3）4。（4）8。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
