中小学教育资源及组卷应用平台
2023秋人教版小学数学二年级上册导学案
6.2《8的乘法口诀》
【核心素养】
初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。
【学习目标】
1．通过自主探索，经历8的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀意义的理解。
2.培养初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单推理能力，并逐步提高灵活运用乘法口诀的能力。
3.通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学习数学知识的兴趣。
【学习重点】
经历编制 8 的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
【学习难点】
熟记 8 的乘法口诀，能用口诀进行计算。
【导学要求】
1.自学教材P75的内容，用多色笔勾画出疑惑点；
2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课前预习】
1.探索8的乘法口诀。
2.收获分享：通过预习，我知道了8的乘法口诀有( )。
【课堂导学】
学习活动一：
阅读教材主题图，理解图意。
(1)通过主题图，我发现了一排乐队有（ ）人，两排有（ ）人，3排有（ ），依次类推。
(2)和小狗比一比，谁会跑得更准确更快。
我是这样想的：：
(3) 口决编写我能行。
(4) 我问你答。
二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ）
(5)齐读8的乘法口诀。
学习活动二：
完成“开火车”。
三八（二十四） 五八（四十） 七八（五十六） 八八（六十四） 四六（二十四）
……
【课后检测】
1.小蝌蚪找妈妈。（连一连）
2.看图列式计算。
（1）
（2）
3.农夫果园。
（1）树上共有多少个苹果？
（2）每人摘了7个苹果，共摘了多少个苹果？
4.学校组织“学宪法”活动，给每个班发放50本《宪法知识小学生读本》。二（1）班共有8个小组，每个小组有6人。请问《宪法知识小学生读本》够分吗？
5.圆形水池边放了8盆花，每两盆花之间相隔3米，水池一周长多少米？
【部分答案】
1.
2.（1）8、×、2、16。（2）5、×、8、40。
3.（1）5×8 = 40（个） （2）8×7 = 56（个）
4.6×8 = 48（人） 50＞48 够分
5.8×3 = 24（米）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2023秋人教版小学数学二年级上册
6.2《8的乘法口诀》教学设计
课题 8的乘法口诀 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级上册
教材分析 本节内容“8 的乘法口诀”是在学生掌握了 2-7 的乘法口诀的基础上进行教学的。教材以直观图的形式——学校军乐队训练的队列进行分析，同时借助数轴这个直观模型，以小狗在数轴上跳跃的形式，突出连加的结果。让学生大胆尝试自主编制出 8 的乘法口诀,利用乘法口诀写出对应的的的乘法 8 算式。
学情分析 学生对于乘法已经有了比较深的认识，他们不仅经历过 2-7 的乘法口诀的编制，而且还能运用所学知识来解决一些简单的问题，只要对学生适时引导、 点拨，要让学生编制 8 乘法口诀并能利用口诀进行计算是能达到的。因此在教学时，教师可以大胆放手让学生自己迁移已有知识经验去编写、推导出 8 的乘法口诀，充分发挥学生的自主性和合作性。
教学目标 1．通过自主探索，经历8的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀意义的理解。 2.培养初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单推理能力，并逐步提高灵活运用乘法口诀的能力。 3.通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学习数学知识的兴趣。
核心素养 初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。
重点 经历编制 8 的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
难点 熟记 8 的乘法口诀，能用口诀进行计算。
教学方法 合作探究式
教学准备 教师准备：课件 学生准备：导学案
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
知识链接 1.看图写乘法算式和口诀。 2.看谁先过河。 3.导言：这节课我们来学习《8的乘法口诀》。板书课题 通过复习学过的知识，为新知识的学习做准备。 了解风筝发展史，提高文化素养。
探究新知 1.出示例题2. 直接独立观察直观图——学校乐队训练的队列。 师：学校的乐队正在训练，从图中你知道了什么？ 【学情预设】 学生可能横着看，也可能竖着看。可能说出有大鼓、小鼓等，也可能说出乐队每行有8人，一共有8行。 师：学校的乐队一共有多少人？可以怎样算呢？ 学生互相交流，分析得出8的连加结果。 2.借助数轴来帮助理解和掌握8的连加结果。 师：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只可爱的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。 师：它是怎样跳的呢？咱们一起观察一下。（提出要求）请你观察小狗第一次从0跳到几？第二次跳到几？第三次呢？接下来它要沿着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同吗？ 学生仔细观察，全班交流。 【学情预设】 预设1：小狗第一次从0跳到8，第二次从8跳到16，第三次从16跳到24。 预设2：小狗每次跳的长度都与第一次相同。 师：观察数轴下面的数，你发现了什么？ 【学情预设】 小狗每跳一次，就增加1个8，数轴上的点与数之间是一一对应的，跳了几次，就是几个8相加的结果。 3.自主编制口诀。 师：请同学们小组合作，根据小狗每跳一次数轴上数的变化，尝试编制8的乘法口诀。 根据8的连加结果引出8的乘法算式，让学生依照乘法算式编制出8的乘法口诀。留给学生足够的时间，让他们将教材第75页例2的乘法算式和乘法口诀填写完整。当学生做完后，指名汇报编写的乘法口诀。 4.理解记忆口诀。 师：请大家齐读8的乘法口诀。 学生齐读。 师：这么简练的乘法口诀，你是怎样编制出来的？ 交流后汇报。 师：观察8的乘法口诀，你发现了什么？ 【学情预设】 预设1：我发现从上往下，得数依次多8。 预设2：我发现从下往上，得数依次少8。 师：根据规律背一背8的乘法口诀。 学生齐背。 师：如果忘了其中一句口诀，例如“六八四十八”，你有什么好办法想起这一句口诀？ 【学情预设】 在“五八四十”上加1个8或“七八五十六”上减去1个8，都可推导出“六八四十八”。 师：我们自己已经动手编制出了8的乘法口诀，知道了这些口诀之间的联系。下面我们就根据这些联系来记忆口诀，看谁记得准而快。 全班交流记忆口诀的方法。 借助“数轴”这个直观模型，以小狗在数轴上8个8个地跳跃的形式呈现，使数与形结合，更突出了连加的结果，为记忆乘法口诀做好铺垫。 这一环节让学生以小组的形式，通过观察小狗每跳一次的结果写出算式，试着编制8的乘法口诀。通过小组合作交流、探究，使得重点得以突出，难点得以突破。 旨在放手让学生选用自己喜欢的方法来记忆。对于记忆有困难的学生，不能放任不管，而是让记得快记得好的学生介绍经验，帮助有困难的学生，教师只是充当了教学的引导者。
课堂检测 1.教材P75第1题。 2.教材P75第2题。 3. 4. 5. 在练习阶段，通过有层次的练习，重视思维训练和思考方法的有机渗透，激发学生学习的潜能。
总结评价 1. 这节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 2. 课堂知识点总结： 3. 自我课堂评价。 通过学生的汇报交流，总结本课所学内容，锻炼学生的总结能力和语言表达能力。对学生进行全方位的考查，提升学生的综合素质。
板书设计 8的乘法口诀 一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二， 五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。
课后作业 1. 完成《导学案》中未完成部分，整理笔记。 2. 完成《分层作业》中对应练习。
课后反思 成功之处：这节课上，设计尝试让学生自主参与编制乘法口诀的活动，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心，培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。 不足之处：对学习有困难的学生指导不够。 教学建议：要多关注学习有困难的学生。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2023秋人教版小学数学二年级上册分层作业
6.2 8的乘法口诀
知识点：掌握8 的口诀的特征，并熟记口诀，增强学习数学的兴趣。
1． 4×8＝ 6×8＝ 7×8＝
8×4＝ 8×6＝ 8×7＝
特别提醒：识记8的乘法口诀的时候，应该心里想着一只螃蟹8条腿，两只螃蟹16条腿，3只螃蟹24条腿……来帮助记忆。
【基础演练】
2．看一看，填一填。
（1）8×5读作 ，表示 个 相加，还表示 。口算这道题的口诀是 。
（2）用七八五十六写两道乘法算式是 和 。
（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＝48改写成乘法算式是 。
3．找朋友，连一连。
8×1 七八五十六 4×8
8×5 四八三十二 6×8
8×7 六八四十八 7×8
8×4 一八得八 8×8
8×6 五八四十 3×8
8×2 八八六十四 2×8
8×8 三八二十四 1×8
8×3 二八十六 5×8
【变式运用】
4．根据口诀写出两道乘法算式。
二八十六 五八四十
三八二十四 七八五十六
5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
8＋8 64 8×7 60 3×8 21
8×5 50 8×2 16 8×6 40
4×8 32 8×5 42 8＋8 8×2
6．在（ ）里填上最大的数。
( )×6＜41 6×( )＜55 8×( )＜33
( )×6＜52 ( )×7＜38 ( )×8＜26
【拓展提升】
7．章鱼，又叫八爪鱼。它的八条“爪”像带子一样，弯弯曲曲地漂在水中。6条八爪鱼有多少条腿？
8．动物园成人票8元一张，儿童票4元一张，爸爸、妈妈和小明去动物园游玩，一共需要多少元？
9．有35位客人，能坐下吗？
参考答案：
1．32；48；56；32；48；56
2．（1）8乘以5 8 5 5个8的和 五八四十
（2）7×8＝56 8×7＝56
（3）8×6＝48
3．
4． 2×8＝16 8×2＝16 5×8＝40 8×5＝40 3×8＝24 8×3＝24 7×8＝56 8×7＝56
5． ＜ ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ ＝ ＜ ＝
6． 6 9 4 8 5 3
7． 8×6=48（条）（乘数交换也可）答：6条八爪鱼有48条腿.
8． 2×8+4=20（元）（乘数交换也可）答：一共需要20元.
9． 4×8=32（人）（乘数交换也可）32人＜35人答：能坐下。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
人教版二年级数学上册
6.2 8的乘法口诀
制作：博浩工作室
时间：2023.7
2023
学习目标
01
Learning goals
通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学习数学知识的兴趣。
培养初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单推理能力，并逐步提高灵活运用乘法口诀的能力。
通过自主探索，经历8的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀意义的理解。
知识目标
情感目标
技能目标
素养
重点
难点
初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。
核心素养
经历编制 8 的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
学习重点
熟记 8 的乘法口诀，能用口诀进行计算。
学习难点
知识链接
02
Knowledge Links
1.看图写乘法算式和口诀。
=
4
×
6
24
口诀：
四六二十四
=
5
×
7
35
口诀：
五七三十五
（1）
（2）
2.看谁先过河。
2×3 =
4×5 =
3×7 =
6×5 =
3×4 =
4×6 =
7×5 =
6×3 =
2×7 =
2×6 =
3×5 =
7×6 =
6
12
14
20
24
12
21
35
15
30
18
42
探究新知
Explore new knowledge
03
每一行有多少块呢？
每一行都有8块。
例2.
帮忙数一数有多少块小蛋糕？
1行有8块，
2行就是2个8块，
8+8 = 16（块）
3行就是3个8块，
……8行就是8个8块。
0
8
16
24
+8
+8
+8
32
+8
40
+8
48
56
+8
+8
64
1个8
2个8
3个8
4个8
5个8
6个8
7个8
8个8
8+8+8 = 24（块）
8+8+8+8+8+8+8+8 = 64（块）
你能编制8的乘法口诀吗？填一填。
1×8 =
2×8 =
3×8 =
4×8 =
5×8 =
6×8 =
7×8 =
8
16
24
32
40
48
56
8×8 =
64
一八（ ）
二八（ ）
三八（ ）
四八（ ）
五八（ ）
六八（ ）
七八（ ）
八八（ ）
得八
十六
二十四
三十二
四十
四十八
五十六
六十四
8×1=
8×2=
8× =
8× =
8× =
8× =
8× =
8
16
3
24
4
32
5
40
6
48
7
56
一八（ ）
二八（ ）
三八（ ）
四八（ ）
五八（ ）
六八（ ）
七八（ ）
八八（ ）
得八
十六
二十四
三十二
四十
四十八
五十六
六十四
观察口诀，你有什么发现？
8的乘法口诀有8句，每相邻
两句口诀的得数相差8。
活学活用：口答
1只螃(páng)蟹(xiè)___条腿，
8
2只螃蟹___条腿，
二八十六
16
3只螃蟹___条腿，
三八二十四
24
4只螃蟹___条腿。
四八三十二
32
5只、6只、7只、8只呢？
1～8的乘法口诀表
课堂检测
04
Classroom testing
1.把口诀补充完整。（教材P75第1题）
五八（ ）
八八（ ）
（ ）八四十八
二八（ ）
（ ）八二十四
（ ）八五十六
四十
十六
六十四
三
六
七
2. 计算每一题用的是哪句口诀？（教材P75第2题）
8×3 =
三八二十四
4×8 =
四八三十二
8×6 =
六八四十八
7×8 =
七八五十六
5×8 =
五八四十
8×2 =
二八十六
3×8 =
三八二十四
8×8 =
八八六十四
24
32
48
56
40
16
24
64
3.选择题。
（1）
表示3个8相加的乘法算式是（ ）。
A.8×3 B.8+3 C.8+8+8
（2）
不是用“五八四十”这句口诀计算的式子是（ ）。
A.5×8 B.8+5 C.8×5
（3）
面包车限乘8人，学校租了3辆面包车，一共可以坐（ ）。
A.24人 B.42人 C.32人
A
B
A
4.章鱼，又叫八爪鱼。一只章鱼有八条“爪”，那么2只、3只、
4只、5只……有多少条“爪”呢？
只数 1 2 3 4 5 6 7 8
条数
8
16
24
32
40
48
56
64
5
学校组织“学宪法”活动，给每个班发放50本《宪法知识小学生读本》。二（1）班共有8个小组，每个小组有6人。请问《宪法知识小学生读本》够分吗？
6×8 = 48（人）
50＞48
口答：《宪法知识小学生读本》够分。
6
一根绳子对折2次后，每段长8米。这根绳子原来长多少米？
对折一次：
对折两次：
2段绳子
4段绳子
对折2次折成4段
4×8 = 32（米）
口答：这根绳子原来长32米。
动手折一折！
总结评价
05
Summary evaluation
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击此处输入标题
小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
8的乘法口诀
1×8 =
2×8 =
3×8 =
4×8 =
5×8 =
6×8 =
7×8 =
8
16
24
32
40
48
56
8×8 =
64
一八（ ）
二八（ ）
三八（ ）
四八（ ）
五八（ ）
六八（ ）
七八（ ）
八八（ ）
得八
十六
二十四
三十二
四十
四十八
五十六
六十四
8×1=
8×2=
8× =
8× =
8× =
8× =
8× =
8
16
3
24
4
32
5
40
6
48
7
56
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击此处输入标题
自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课后作业
06
Assign homework
01
补充《导学案》中未完成部分。
02
完成《分层作业》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023
