人教版八年级语文下册第五单元测试题

八年级语文下册第五单元测试题
一、选择下列加点字注音有误的一项是 ( )
A．叱咄(duō) 缥碧(piǎo) 弗之怠(dài)
B．烨然(huá) 泠泠(léng) 轩邈(miǎo)
C．皲裂(jūn) 箪瓢(dān) 辄尽(zhé)
D．婵娟(chán) 黔娄(qián) 汲汲(jí)
二、选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( )
A．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
B．衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤
C．既加冠，益暮圣贤之道。
D．当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。
三、选择加点字解释有误的一项是 ( )
A．至舍(学舍，书馆) 容臭(气味，臭味) B．铁未销(销蚀) 把酒(端起)
C．期在必醉(期望) 甚箭(快) D．戾天(至，到) 何许人(处所)
四、解释下列句中加点的词语
1．绝：天下独绝( ) 百叫无绝( ) 2．好：好鸟相鸣( ) 好读书( )
3．至：礼愈至( ) 至舍( ) 4．而：既醉而退( ) 足肤皲裂而不知( )
五、写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假宇、本字及读音
1．窥谷忘反:
2．同舍生皆被绮绣：
3．食之不能尽其材：
4．其真无马邪:
六、理解文言句意有误的一项是 ( )
A．横柯上蔽，在昼犹昏。
译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
B．环堵萧然，不蔽风日。
译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。
C．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
七、文学常识搭配有误的一项是 （ ）
A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)
B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)
C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)
D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)
八、根据要求填空
1．默写上下句。
(1)巴山楚水凄凉地， 。
(2) ，身世浮沉雨打萍。
(3) ， 。伤以秦汉经行处， 。
2．苏轼在《水调歌头》中集中表达词人 ( http: / / www.21cnjy.com )对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“ ， 。”词中蕴含人生哲理的句子是“ , , 。”
3．《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是 。
4．《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是 。
5．《过零丁洋》的千古名句是 。
九、阅读
(一)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 ( http: / / www.21cnjy.com )，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶 其真不知马也。
1．用现代汉语译出下列两句话的意思。
(1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。
(2)策之不以其道。
2．千里马有什么特点 (用原文回答)
3．表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话
4．“才美不外见”的根本原因是什么 (用原文回答)
5．“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么 (用原文回答)
6．第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责
7．找出第三段中的中心句。
8．文章借有关伯乐与千里马的传说， ( http: / / www.21cnjy.com )将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”，而以“千里马”喻指 ，以“伯乐”喻指 ，讽喻和抨击的社会现象是 。
(二)
愈(韩愈)之所为， ( http: / / www.21cnjy.com )不自知其至犹未也 虽然，学之二十余年矣。始者非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存，处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其著迷当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉。其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年，犹不改，然后识古书之正伪，与虽正而不至焉者，昭昭然白黑分矣。而务去之，乃徐有得也。当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又惧其杂也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆 焉。虽然，不可以不养也，行之乎仁义之途，游之乎《诗》、《书》之源，无迷其够，无绝其源，终吾身而已矣。
1．文中“始者非三代两汉之书不敢观”中的“三代”指的是 ( )
A．有巢氏、燧人氏、伏羲氏 B．炎帝、黄帝、颛顼 C．夏、商、周 D．唐、虞、夏
2．文中有一句话千百年来为人们广泛引用，并几乎演化成为成语，这一句是 （ )
A．处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷 B．惟陈言之务去
C．然后浩乎其沛然矣 D．当其取于心而注人手也，汩汩然来矣
3．下列句中“之”的用法分类正确的一组是 （ ）
①不知其非笑之为非笑也②而务去之，乃徐有得也
③惟陈言之务去④以其犹有人之说者存也
⑤愈之所为，不自知其至犹未也⑥誉之则以为忧
⑦非圣人之志不敢存⑧然后识古书之正伪
A．①⑤／②⑥／④⑦⑧@ B．①⑥／③⑧／④⑦／②⑤
C．②⑥／①④／③⑧／⑤⑦ D．①⑤⑧／②⑥／④⑦／③
4．“不自知其至犹未也”的意思是 。
5．这段文字的主旨是什么 ____________________________________________。
（三)（12分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有 ( http: / / www.21cnjy.com )五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1、解释下列加点的词的意思。（2分）
造饮辄尽（　 　）不汲汲于富贵（　 　）短褐穿结（　 　 ）晏如（　　 　 ）
2、下列说法不符合文意的一项是（　　）（2分）
A、先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。 B、先生酷爱读书，常常不放过一字一句
C、先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱 D、先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上
3、从文中看，五柳先生的三大爱好_____________________________________。（2分）
4、“闲静少言，不慕荣利”一句写出_________________________________。（2分）
5、全文表现了先生怎样的品质？ ________________________________（2分）
（四）阅读文天祥的《过零丁洋》，回答9～10题。(4分)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
1．下面对这首诗的赏析有误的一项是( )(2分)
A．首联写了个人和国家的两件大事：一是因科举步入仕途；二是在国家危急存亡的关
头，起兵勤王抗元已度过四年。
B．颔联前句写国家山河分裂，局势危急，后句写个人命运如雨打的浮萍，无所依托。
两句连用，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞手法。
C．颈联“惶恐”、“零丁”有双层含义，一指地名，二写出了形势的险恶和境况的危苦。
前句追记过去，表示自己当时对北宋艰难时局的忧惧不安，后句慨叹眼前，说自己
不幸战败，只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。
D．前三联抒写了国破家亡之痛，把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，尾联笔锋—转，情
绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。
2．品读：人生自古谁无死 留取丹心照汗青。这两句高亢激越，崇高悲壮，意思是什么？表明了作者怎样的精神和气节 (2分)
我的品读：

（五）
虎，乃百兽之王，凶勇威猛，力大无比，百兽见之 ( http: / / www.21cnjy.com )，莫不逃之夭夭。人与老虎相比，肯定处于劣势，但是人被老虎所吃的现象很少见，而老虎的肉出现在人们的餐桌上、老虎的皮用来做人们的寝具服饰的现象在以前却经常出现，古时就有“武松打虎”的美谈。这是什么原因呢？相信读完下文，对我们将会有很大的启发。
说 虎
虎之力，于人不啻(cm，只 ( http: / / www.21cnjy.com ))倍也。虎利①其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之②，何哉 虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百③，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。
故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉
注释：①利：以……为利。②寝处之：用它做坐卧的物品。③力之用一，而智之用百：
力气的作用是一，而智慧的作用则是百。意思是说，智慧的作用超过力气的许多倍。
1．依次解释文中加点的词语。(3分)
人之食于虎 ( )
虎之食人不恒见 ( )
虽猛必不胜 ( )
故人之为虎食 ( )
是故天下之用力而不用智 ( )
何足怪哉 ( )
2．把下面的句子翻译成现代文。(3分)
(1) 物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。

(2) 为人获而寝处其皮也，何足怪哉

3．“虎之皮人常寝处之”的原因是什么 (用原文回答)(3分)
我的理解：


4．通过本文的阅读，你从中明白了一个什么道理 (3分)
我的领悟：


5．在阅读本文的过程中，你还发现了什么问题 试举一例并作解答。(3分)
我的发现：

我的解答：


6．试一试，你能写出多少个带“虎”的成语。(3分)
我的积累：

参考答案】
一、B(“烨”字的读音为“yè”，“泠泠”的读音为“líng”。)
二、A(B中“觥”应为“觞”，C中“暮”应为“慕”，D“屦”应为“屣”。)
三、A(“臭”的意思与今义不同，应为“香气”。)
四、1．独一无二的 停 ( http: / / www.21cnjy.com ) 2．美丽的，形容词 喜爱，动词3．周到 到了 4．顺接连词，不译 转折连词，可译为“却、可是”等
五、1．反通返，fǎn 2．被通披，pī 3．食通饲，sí；材通才，cái 4．邪通耶，yé
六、B(应译为“简陋的居室里空空荡荡，遮不住烈日和风雨”。)
七、C(《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。)
八、1．(1)二十三年弃置身( ( http: / / www.21cnjy.com )2)山河破碎风飘絮 (3)望西都 意踌躇 宫 阙万间都做了土2．但愿人长久 千里共婵娟 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全3．峰峦如聚；波涛如怒4．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 5．人生自古谁无死 留取丹心照汗青
九、(一)1．(1)况且想和普通 ( http: / / www.21cnjy.com )马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢 (2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。 2.一食或尽粟一石。 3．食马者不知其能千里而食也。 4．食马者不知其能千里而食也。 5．食不饱，力不足。 6．且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 7．其真不知马也。 8.食马者封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士能识别人才的封建统治者统治者不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。
(二)1．C 2．B 3． ( http: / / www.21cnjy.com )A 4．不知道究竟是到达了还是没有到达那一境界 5．强调写作的关键问题是加强根本，这个根本就是“仁义”和《诗》《书》，也就是我们所说的世界观和思想修养，有“道”才有“文”，韩愈在这里弘扬的就是“文以载道”。（四）
1．C(应为南宋) 2．古往今 ( http: / / www.21cnjy.com )来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。表明了作者舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
（五）1．被 常常 即使 被 ( http: / / www.21cnjy.com )这 值得 2． (1)工具的作用是一百份力量，用一份力量对抗一百份力量，即使凶猛也一定不能取胜； (2)它们被人杀死而让人睡或坐在它们的皮上，有什么值得惊异的呢 3．虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。 4．不懂得运用智慧，不会凭借外界力量，只凭自己的力量一味蛮干，就必然招致失败。 5．示例：首段末句“无怪矣”和全文末句“何足怪哉”各表达了怎样的语气和感情 依次是：肯定的陈述语气；反问兼感叹语气，表明其必然性。 6．不入虎穴，焉得虎子；藏龙卧虎；初生牛犊不怕虎；调虎离山；饿虎扑食；放虎归山；降龙伏虎；狐假虎威；虎背熊腰；龙争虎斗；虎踞龙盘；虎口拔牙；虎口余生；虎落平川；虎视眈眈；虎头蛇尾；虎穴龙潭；狼吞虎咽；龙行虎步；生龙活虎；谈虎色变；为虎作伥；与虎谋皮；坐山观虎斗。