2.4 10的加减法同步练习（含解析）一年级数学上册课后作业（西师大版）
文档属性
| 名称 | 2.4 10的加减法同步练习（含解析）一年级数学上册课后作业（西师大版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 195.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-17 14:11:34 | ||
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文档简介
2.4 10 的加减法（同步练习）
一、填空题
1 ．在括号里填上“ ＞ < 或“ ＝”。
2＋8( )9 5＋4( )10
9－3( )7 4＋6( )10
2 ．按顺序填( )。
3 ．照样子填一填。
3＋7( )9
8－1( )9
10－2( )8
10－9( )2
4 ．一个加数是 9，另一个加数是一位数中最小的数。和是( )。
二、判断题
5 ．姐姐 7 岁，妹妹 5 岁，姐姐比妹妹大几岁？
7+5=12（岁） ( )
6 .
6+4=10 ( )
7 ．4＋（5）＝10 。( )
三、选择题
8 ．图书箱里有 10 本 ，借去 7 本，还剩（ ）本。
A ．3 B ．7 C ．5 D ．17
9 ．公交车里原来有一些人，下车 8 人后又上车 5 人。公交车里现在的人数和原来比
( )。
A ．减少了 3 人 B ．减少了 8 人 C ．增加了 3 人 D ．增加了 13 人
10 ．看图列式计算，正确的是( )
A ．4＋6=10（枝） B ．10－6=4（枝） C ．10＋4=14（枝） D ．10－4=6（枝）
四、计算
11 ．看谁算的又对又快.
7+2= 10-4= 5+5= 9-8= 2+8= 10-1=
4+6= 10-5= 9+1= 9-1= 1+8= 10-6=
6+3= 10-2= 3+7= 10-9= 4+5= 10-7=
五、解答题
12 ．爸爸给小明买了 10 本小人书，小明看了 4 本，还剩多少本没看？
□○□=口 （本）
答：还剩 支没看。
13 ．看图解答。
（1） 和 相比，谁的个数多？多多少只？
□○□=□ （只）
答： 的个数多，多 只。
（2） 比 少多少只？
□○□=□ （只）
答：少 只。
14 ．10 只猴，怎样分能使每座房子里猴子的只数不一样？
15 ．每人拿走一把，还剩几把？
□○□=□ （把）
16 ．看图提出数学问题，并写出算式。
1 . > < > = < = < <
【分析】将题中算式计算出结果，再进行比较大小即可。
【详解】2＋8 ＝10；10＞9，则 2＋8＞9；
5＋4 ＝9；9＜10，则 5＋4＜10；
3＋7 ＝10；10＞9，则 3＋7＞9；
10－2 ＝8；
9－3 ＝6；6＜7，则 9－3＜7；
4＋6 ＝10；
8－1 ＝7；7＜9，则 8－1＜9；
10－9 ＝1；1＜2，则 10－9＜2。
【点睛】本题主要考查 10 以内数的加减法计算及比大小。
2 ．3；5；3；1
3 ．5；5；3；3
4 ．10
【分析】最小一位数是 1，加数＋加数＝和，则 9＋1 ＝10。
【详解】9＋1 ＝10，和是 10。
【点睛】主要考查 10 的加法，要熟练掌握，清楚最小一位数是几是解答该题的关键。
5 . ×
【详解】这道题错误的原因是用错了计算方法，求谁比谁大、谁比谁小应用减法计算.
解答： 7－5=2（岁）
6 . ×
【详解】正确解答： 6－4 ＝2
【点睛】此题错在没有理解题意， 计算方法不对．从图上看， 大括号下面已经告诉我们一共 有 6 枝笔，左面笔筒中有 4 枝，要求右面笔筒中有几枝笔．“ 枝”在大括号的右边，说明是
求 6 的一部分是多少，用减法计算．而不能把左边的一部分和总数加起来.
7 . ×
【分析】此题错在对有关 10 的组成和 10 的加减法计算掌握不好。从已知条件可知， 左边有
4 个图形，要求还要画几个图形才能是 10 个图形。可以接着前面的 4 个图形后面数，边数
边画，画到 10 个图形为止，看出画 6 个图形就是 10 个，所以在（ ）里填 6.还可以先填
( )里面的数，是几就画几个图形。
【详解】原题答案错误，正确解答：
4＋（6）＝10
8 ．A
9 ．A
【详解】8-5=3（人）， 公交车里现在的人数和原来比减少了 3 人。
故答案为： A。
10 ．D
11 ．9 6 10 1 10 9 10 5 10 8 9 4 9 8 10 1 9 3
【详解】根据数的分解和组成计算出各式的结果.
12 ．10－4 ＝6（本）；6
13 ．（1）10－6 ＝4；牛； 4；
（2）10－5 ＝5；5；
14 ．1 只； 2 只； 3 只； 4 只
【分析】根据题意， 10 只猴子，分进 4 座房子里且每座房子里的只数不一样，即 4 个不同
的数相加等于 10，依此解答即可。
【详解】根据分析可知， 可将猴子从 1 只开始分， 每个里边先放 1 只， 然后第 1 座房子里不 再分， 从第 2 座房子开始再每座房子分 1 只……直到将 10 只猴子分完为止， 依次为 1 只，2
只， 3只， 4只。
1＋2＋3＋4
=3＋3＋4
=6＋4
= 10（只）
填写如下：
答：每座房子里猴子的只数分别为 1 只、 2 只、 3 只、 4 只。
【点睛】本题考查 10 的分解与计算。
15 ．10－7 ＝3（把）
16 ．跳绳的和踢毽子的一共有多少人？
6＋4 ＝10（人）
答：跳绳的和踢毽子的一共有 10 人。
（本题答案不唯一）
【分析】根据图上获取的数学信息：有 6 个人在跳绳，有 4 个人在踢毽子，再结合学过的数 学知识，提出问题并解答即可，本题答案不唯一。例如：跳绳的和踢毽子的一共有多少人。
【详解】跳绳的和踢毽子的一共有多少人？
6＋4 ＝10（人）
答：跳绳的和踢毽子的一共有 10 人。
（本题答案不唯一）
【点睛】本题考查学生获取数学信息，提出问题并解决问题的能力。
一、填空题
1 ．在括号里填上“ ＞ < 或“ ＝”。
2＋8( )9 5＋4( )10
9－3( )7 4＋6( )10
2 ．按顺序填( )。
3 ．照样子填一填。
3＋7( )9
8－1( )9
10－2( )8
10－9( )2
4 ．一个加数是 9，另一个加数是一位数中最小的数。和是( )。
二、判断题
5 ．姐姐 7 岁，妹妹 5 岁，姐姐比妹妹大几岁？
7+5=12（岁） ( )
6 .
6+4=10 ( )
7 ．4＋（5）＝10 。( )
三、选择题
8 ．图书箱里有 10 本 ，借去 7 本，还剩（ ）本。
A ．3 B ．7 C ．5 D ．17
9 ．公交车里原来有一些人，下车 8 人后又上车 5 人。公交车里现在的人数和原来比
( )。
A ．减少了 3 人 B ．减少了 8 人 C ．增加了 3 人 D ．增加了 13 人
10 ．看图列式计算，正确的是( )
A ．4＋6=10（枝） B ．10－6=4（枝） C ．10＋4=14（枝） D ．10－4=6（枝）
四、计算
11 ．看谁算的又对又快.
7+2= 10-4= 5+5= 9-8= 2+8= 10-1=
4+6= 10-5= 9+1= 9-1= 1+8= 10-6=
6+3= 10-2= 3+7= 10-9= 4+5= 10-7=
五、解答题
12 ．爸爸给小明买了 10 本小人书，小明看了 4 本，还剩多少本没看？
□○□=口 （本）
答：还剩 支没看。
13 ．看图解答。
（1） 和 相比，谁的个数多？多多少只？
□○□=□ （只）
答： 的个数多，多 只。
（2） 比 少多少只？
□○□=□ （只）
答：少 只。
14 ．10 只猴，怎样分能使每座房子里猴子的只数不一样？
15 ．每人拿走一把，还剩几把？
□○□=□ （把）
16 ．看图提出数学问题，并写出算式。
1 . > < > = < = < <
【分析】将题中算式计算出结果，再进行比较大小即可。
【详解】2＋8 ＝10；10＞9，则 2＋8＞9；
5＋4 ＝9；9＜10，则 5＋4＜10；
3＋7 ＝10；10＞9，则 3＋7＞9；
10－2 ＝8；
9－3 ＝6；6＜7，则 9－3＜7；
4＋6 ＝10；
8－1 ＝7；7＜9，则 8－1＜9；
10－9 ＝1；1＜2，则 10－9＜2。
【点睛】本题主要考查 10 以内数的加减法计算及比大小。
2 ．3；5；3；1
3 ．5；5；3；3
4 ．10
【分析】最小一位数是 1，加数＋加数＝和，则 9＋1 ＝10。
【详解】9＋1 ＝10，和是 10。
【点睛】主要考查 10 的加法，要熟练掌握，清楚最小一位数是几是解答该题的关键。
5 . ×
【详解】这道题错误的原因是用错了计算方法，求谁比谁大、谁比谁小应用减法计算.
解答： 7－5=2（岁）
6 . ×
【详解】正确解答： 6－4 ＝2
【点睛】此题错在没有理解题意， 计算方法不对．从图上看， 大括号下面已经告诉我们一共 有 6 枝笔，左面笔筒中有 4 枝，要求右面笔筒中有几枝笔．“ 枝”在大括号的右边，说明是
求 6 的一部分是多少，用减法计算．而不能把左边的一部分和总数加起来.
7 . ×
【分析】此题错在对有关 10 的组成和 10 的加减法计算掌握不好。从已知条件可知， 左边有
4 个图形，要求还要画几个图形才能是 10 个图形。可以接着前面的 4 个图形后面数，边数
边画，画到 10 个图形为止，看出画 6 个图形就是 10 个，所以在（ ）里填 6.还可以先填
( )里面的数，是几就画几个图形。
【详解】原题答案错误，正确解答：
4＋（6）＝10
8 ．A
9 ．A
【详解】8-5=3（人）， 公交车里现在的人数和原来比减少了 3 人。
故答案为： A。
10 ．D
11 ．9 6 10 1 10 9 10 5 10 8 9 4 9 8 10 1 9 3
【详解】根据数的分解和组成计算出各式的结果.
12 ．10－4 ＝6（本）；6
13 ．（1）10－6 ＝4；牛； 4；
（2）10－5 ＝5；5；
14 ．1 只； 2 只； 3 只； 4 只
【分析】根据题意， 10 只猴子，分进 4 座房子里且每座房子里的只数不一样，即 4 个不同
的数相加等于 10，依此解答即可。
【详解】根据分析可知， 可将猴子从 1 只开始分， 每个里边先放 1 只， 然后第 1 座房子里不 再分， 从第 2 座房子开始再每座房子分 1 只……直到将 10 只猴子分完为止， 依次为 1 只，2
只， 3只， 4只。
1＋2＋3＋4
=3＋3＋4
=6＋4
= 10（只）
填写如下：
答：每座房子里猴子的只数分别为 1 只、 2 只、 3 只、 4 只。
【点睛】本题考查 10 的分解与计算。
15 ．10－7 ＝3（把）
16 ．跳绳的和踢毽子的一共有多少人？
6＋4 ＝10（人）
答：跳绳的和踢毽子的一共有 10 人。
（本题答案不唯一）
【分析】根据图上获取的数学信息：有 6 个人在跳绳，有 4 个人在踢毽子，再结合学过的数 学知识，提出问题并解答即可，本题答案不唯一。例如：跳绳的和踢毽子的一共有多少人。
【详解】跳绳的和踢毽子的一共有多少人？
6＋4 ＝10（人）
答：跳绳的和踢毽子的一共有 10 人。
（本题答案不唯一）
【点睛】本题考查学生获取数学信息，提出问题并解决问题的能力。