第五单元练习题 2023—2024学年统编版语文九年级上册（含解析）

第五单元 课后练习
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（　　）
A. 渺茫（miǎo）　　搽粉（chá）　　诓骗（kuānɡ）
B. 玄虚（xuán） 脂粉（zǐ） 拜佛（fó）
C. 宰相（zhǎi） 麻醉（zhuì）慨叹（kǎi）
D. 省悟（xǐnɡ） 脊梁（jí） 倘若（tǎnɡ）
2.没有错别字的一组是（ ）
A. 辨论　流俗　 停滞　 怀疑 B. 启迪　 观察　 根据　 虚忘
C. 轻信　 锻练　 来源　 女娲 D. 丰富　 治学　 盲从　 程颐
3.下列句子中加下划线的词语使用不正确的一项是（）
A. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B. 这是安人心之策。如有谣言，也不攻自破。
C. 鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，有如天崩地裂之势。
D. 他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。
4.选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A. 强军事业能否取得重大成就，与军队院校在高素质军事人才培养方面的显著进步密切相关。（修改：删去“能否”。）
B. 托老所内，习近平表示，让老年人生活幸福，健康长寿，老有所养是我们的共同愿望。（修改：在句首加“在”。）
C. 这次全会对坚持和完善中国特色社会主义制度、培养国家治理体系和治理能力现代化作出了全面部署。（修改：将“培养”改为“推进”。）
D. 江中制药集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的五十多吨下降了一倍。（修改：将“一倍”改成“二分之一”。）
5.下列各项中不属于事实论据的一项是（ ）
A. 谷登堡将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。
B. 罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。
C. 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
D. 在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
6.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》，批驳了“九一八”事变后一些人对抗日前途的悲观论调。
B. 《谈创造性思维》的作者是美国实业家罗迦·费·因格，作者用充分的事例论述了创造性思维的重要性。
C. 《创造宣言》的作者是著名教育家叶圣陶，其主要教育思想是“生活教育”“社会即学校”“教学做合一”。
D. 议论文的三要素是论点、论据和论证。常用的论证方法有举例论证、道理论证以及正反对比论证。
7.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①没有历时五年的环球旅行，收集了大量丰富的资料，达尔文决不会提出有价值的怀疑。
②在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就绝不会开出知识的花，结出智慧的果。
③没有对“地心说”的怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的产生。
④疑之所贵，就贵在敢于思考、敢于创新、敢于发现真理，让我们举着问号这把钥匙去打开知识沉睡的大门吧。
⑤但应当指出的是，任何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。
⑥没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化论”的创立。
A. ③②⑥⑤①④ B. ②⑥③⑤①④ C. ②①③⑤⑥④ D. ⑤①③②⑥④
8.选词填空。
（1）富有创造力的人总是孜孜不倦地________（汲取 吸收 学习）知识，使自己________（学识 学问 才学）渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
（2）知识是形成新创意的________（材料 素材 材质）。但这并不是说，光凭知识就能拥有（创造性 创造力 创意感）。
9.观察漫画，完成练习。
（1）请概述漫画内容。
（2）请结合下面的材料，写一段话解说漫画的创作意图。
2021年4月2日，教育部针对中小学生发布了“睡眠令”。在《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中，教育部要求合理安排学校作息时间，防止学业过重挤占睡眠时间，合理安排学生就寝时间。
（摘自《新京报》）
10.学校在举行“上好人生必修课”主题教育活动，你将作为班级代表参加此次活动。
（1）参与讨论。
教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》之后，学校围绕“规则来了，我们怎么看”这一热点话题展开讨论，你的见解是：___________________________________________________________
（2）创作小诗。
活动的最后一个环节，要求参加者借校园的蜡梅和松树，写一首四行小诗，表达其坚强的意志和崇高的气节。小宁同学已经写了两行，请你根据题意，续写两行。
你笑于冰天雪地，
吐露出迷人的芳香；
___________________
___________________
11.阅读下面一段文字，完成各题。
疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理”。这句话颇为深刻。一般说来，大胆见疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得一个又一个的优异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆见疑、科学释疑。他攀登数学高峰的第一步也就是从这里开始的。
(1) 给加粗的字注音：钥匙 ______ 灼 ______
(2) 本段文字论证的论点是什么？
(3) 本段用了哪几种论证方法，试举例说明。
12.中国人失掉自信力了吗
鲁迅
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了--却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
（1）本文1--5段在摆出敌方的论点论据后，用______的方法进______批驳；6---8段，用______的方法进行______批驳，从而彻底驳倒对方谬论。
（2）6-8段作者是怎么提出并论证自己的观点的？
（3）对下列说法错误的一项是______
A．文章第一段反复承认“是事实”，“却也是事实”，实际是在欲擒故纵，先抬后贬，吊起读者胃口，达到讽刺的效果。
B．“中国人现在是在发展着‘自欺力’”，其中“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人。
C．“拚命硬干的人”主要指历史上反封建统治和抵御外来侵略的英雄人物，如李自成、洪秀全、岳飞、文天祥等。
D．“这就是中国的脊梁。”“中国的脊梁”是指中国共产党及其领导下的革命人民。
（4）本文语言特点？结合特点从第一段中任选两词进行分析说明。
13.阅读下面的文字，完成题目。
读书的三种姿势
孙绍振
读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的“好读书，不求甚解”，但是他自己并不一定实行的办法；但大多数文学爱好者就是这样读的，其特点是没有固定的目的，真所谓“博览群书”。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受。日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的。
要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲求的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的，那就是求知的态度。通常我们都说求学问，为什么要说“求”呢？因为那意味着追求。要追求就得认真、严肃，注意力非常集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。
这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟、反复钻研，甚至背诵。上下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是钻研，不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉。可是，如果你没有刻苦钻研的精神，即使坐着，也可能是小和尚念经——有口无心。坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷，大致可以用来形容这种心灵状态。
这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误。但是这样囊括绝对真理的书是没有的，任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的体验和智慧去检验它，或者用马克思的术语来说就是去“批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你也不用把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。
这时，你得改变一下读书的姿势。当然，绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验、去分析，用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点儿。这时你当然还要反复思考，但是千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候得用上孔夫子的一句话，叫“当仁不让”。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到，但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至，你的脸上还会出现无声的微笑。
（有删改）
(1) 阅读全文，完成下面的表格。
读书的三种姿势 特 点 缺 点
“躺着读” 是一种休息、消遣、享受 ①
“坐着读” 需要一丝不苟、反复钻研 ②
“站着读” ③ 无
(2) 文中介绍读书的三种姿势的顺序可以互换吗？为什么？
(3) 下面是给读书的第二种姿势补充的几则论据，恰当的一项是（ ）
A. 读书必专精不二，方见义理。（薛煊）
B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
C. 马克思、恩格斯批判地继承了黑格尔辩证法的合理内核，创立了唯物辩证法。
D. 少年范仲淹夜以继日地认真读书，传说他曾五年没有脱去衣服、上床睡觉。
(4) 结合下面材料和选文，说说材料中的学者戴震是用哪一种姿势读书的？请简要分析。
【材料】清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。
——《怀疑与学问》
14.请以“自信就是力量”为话题写一段议论性文字。表达自己的观点时，要注意使用恰当的论证方法。（100字左右）
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A．正确；
B．“脂粉（ zǐ）”读作“ zhī”；
C．“宰相（zhǎi）”读作“zǎi”；
D．“脊梁（ jí）”读作“jǐ”；
答案：A
本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大．
考查的内容多为课文内出现的基础字，着重考查常用的多音字和易读错的形声字．贵在平时积累、辨析．
2.【答案】D
【解析】A辨应为辩，B忘应为妄，C练应为炼
3.【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语的能力。
C项，望文生义，“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。此处应改为“一马当先”。
A项，使用正确，“开卷有益”指只要打开书本读书就会有益处。
B项，使用正确，“不攻自破”指不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
D项，使用正确，“习以为常”指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
4.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
B项修改有误，应将“老有所养”放在“生活幸福、健康长寿”之前。
故选B。
5.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查分析论据种类，作答时，需正确掌握各种论据的表现形式，然后结合各项内容具体分析。论据分事实论据和道理论据两种，名人事例，大家熟知的社会事件，都是事实论据。名人名言，谚语俗语等都是道理论据。
【解答】
ABD这三项均为具体的事例，所以是事实论据。
C项，这句话是作者的一种看法和观点，所以是道理论据。
故选C。
6.【答案】C
7.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生句子的排序能力，及正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，运用句子组段的能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
【解答】
本题不难，结构为总分总。
②是总说句，总领下文。
⑥是③⑤①的总说。
④句是总结句。
因此，②⑥③⑤①④的顺序就出来了。
故选B。
8.【答案】（1）汲取 学识 （2）素材 创造力
【解析】【分析】
本题考查学生根据句意选词填空的能力。解答此题，要结合具体语境来分析，在平时的学习中，首先我们对常见的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、感彩、习惯用法等方面进行归纳分析作答。
【解答】
(1) 吸收，指接纳、接受。 “汲取”指吸取。学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。所以应该说：汲取知识。学识，即学问和知识。学问，是正确反映客观事物的系统知识。才学，指才能和学问。一般说学识渊博。
(2) 材料，是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质。素材，指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。材质，指材料的质地。知识应是形成新创意的“素材”。创造性，是努力创新的思想和表现。创造力，是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。创意感，指创立新意的能力。这里强调拥有“创造性”。
9.【答案】（1）学生头顶各种压力，被淹没在题海和试卷中；他正在试卷上飞速地书写，桌子的侧面写着“朝五晚十——全日制”。漫画反映了学生平常的学习压力大，缺乏充足的睡眠时间。
（2）漫画反映了当前学生学习压力过大；反映了学生学习负担太重；反映了当前学生睡眠严重不足。
【解析】（1）本题考查学生的图文转换能力。做这类题应首先仔细观察图画由几部分组成；特别要注意看文字表述部分，然后联系现实展开想象，透过现象看本质。
（2）本题考查学生解说漫画的创作意图的能力。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
10.【答案】（1）示例：教育不能没有惩戒，惩戒也需在法律的规范下施行。
（2）示例：风雪能压弯你的躯干，/却冲不淡你的芬芳。
【解析】（1）本题考查学生针对某一话题表达观点的能力。表达观点的时候，观点一定要鲜明，不可含糊其辞，有些还需要做一些阐释，为什么要这样做、应该怎样做等等，使自己的观点表述得更具体、丰富。此题只需要表明自己的看法。
（2）本题考查续写诗句的能力。续写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。此题给出的两句是赞颂蜡梅，续写的诗句可赞颂松树。
11.【答案】【小题1】yào shi zhuó
【小题2】疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。
【小题3】道理论证，举例论证。引用李四光的名言，属于道理论据。列举华罗庚的事例，属于举例论证。
【解析】1.本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。注意“钥匙”的读音。
2.本题考查理解语段的中心论点。一般来说，语段的中心论点在开头语句或结尾语句。结合内容可知，本段的论点应改是第一句：疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。
3.本题考查辨析论证方法。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。结合语段内容可知，引用李四光的名言，属于道理论据；列举华罗庚的事例，属于举例论证；具体有力的论证了“疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙”这一观点。
12.【答案】驳论证；直接；正面立论；间接；D
【解析】（1）本题考查的是对文章论证内容的理解，文章的第①、②两段，鲁迅先生揭示出了敌方的论据和论点，为作者的批驳树了靶子．文章的③至⑤段，作者用驳论证的方法，即指出其论据不能证明论点，来驳倒敌论．
（2）本题考查概括议论文的主要观点及论证思路．第⑥段作者针锋相对的提出了自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，并列举了大量的历史事实：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…证明自己的观点．
（3）本题考查对重点句子的理解．结合文章内容，可以看出D项是错误的，“这就是中国的脊梁．”“中国的脊梁”是指″脚踏实地为民族进步而奋斗的人“不是″中国共产党及其领导下的革命人民″，要根据课文的内容分析含义．
（4）本题考查本文的语言特点．本文的语言特色突出了鲁迅杂文的特点：尖锐犀利，有强烈的讽刺意味，像匕首、像投枪．文章第一段，作者开篇即谈“从公开的文字上看”，暗示大家，国名党还有很多没有公开的秘密；“总自夸着′地大物博′”，一个“总”字告诉大家夸耀不是现在的事，由来已久了．句句讽刺，犀利的语言揭示国名党的反动本质．
答案：
（1）驳论证 直接 正面立论 间接
（2）第⑥段从正面树立起自己的论点，与敌方观点争锋相对；然后历数“从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…”，从古至今，采用举例论证的方法，有力证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”．
（3）D
（4）本文的语言尖锐犀利，有强烈的讽刺意味．比如“公开”，暗示大家，国名党还有很多没有公开的秘密；“总”字告诉大家夸耀不是现在的事，由来已久了．
这篇议论文首先摆出了作者要批驳的观点“中国人失掉自信力了”，接着运用举例论证批驳错误的观点，然后树立作者的正确观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，运用举例论证论证了中心论点
常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；举例论证要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句等论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点．
13.【答案】【小题1】①不能真正有效地提高自己的水平 ②思路是被动的 ③提高认识，发现问题
【小题2】不可以。因为这三种读书姿势的介绍顺序，由浅入深，由低级到高级，是逐层深入的逻辑顺序。
【小题3】A
【小题4】戴震用的是“站着读”的姿势。戴震幼时读《大学章句》时，把书上的东西用实际情况去检验、去分析，用自己的头脑去批判，他是批判地接受知识，属于“站着读”。
【解析】1. 本题考查文章信息的提取和概括。
躺着读的缺点，在第一段结尾“除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的”，可概括为：不能真正有效地提高自己的水平。坐着读的缺点，在第四段“坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的”，可提取“思路是被动的”来填空。站着读的优点在后一段，“这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题”，可概括为：提高认识，发现问题。
2. 本题考查文章层次的理解。结合文章的内容可知，文章从三方面写读书的不同姿态：躺着读书是读闲书，坐着读书才算进入状态，站着读书是上佳之境——走近作者而又不迷失自我，唯此才能与书本权威做平等地对话和精神交流。“躺”，是一种休闲的在场姿态。“坐”，是一种凝神静思的姿态。“站”，是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验、去分析，用你自己的头脑去批判。这三种读书的姿势是逐层提高的，因此顺序不能互换。
3. 【分析】
本题考查论据的选择。论据的作用一般是引出论点或证明论点。找到文章的中心论点，再分析论据与论点的关系，最后结合题目要求答题即可。
【解答】
读书的第二种姿势，即“坐着读”，意思是强制自己心无旁骛地读。
A项，读书必专精不二，方见义理，与“坐着读”相符。
B项，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，强调实践的重要性。
C项，马克思、恩格斯批判地继承了黑格尔辩证法的合理内核，创立了唯物辩证法，是“站着读”。
D项，少年范仲淹夜以继日地认真读书，传说他曾经五年竟然没有脱去衣服、上床睡觉，只是说明范仲淹读书的勤奋刻苦。
故选A。
4. 本题考查对材料的分析。解答时应结合文章内容以及材料内容来分析。戴震问师，是因为他在读书的过程中发现了问题，这种读书方法与“站着读”是相通的。即文中的“当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点儿”。
14.【答案】示例：老师曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”正是如此，没有自信就没有成功。想要成功，自信是必不可少的。没有自信心，就没有了指路的明灯；没有自信心，就没有了迈向成功的阶梯。在生活中，我们离不开自信心，就像鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，所以我们应该从小培养自信心。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。解答本题，要根据试题提供的信息要求，并且运用一定的论证方法，将所构思的文字生动地表现出来。注意要用简洁的语言，以“自信就是力量”为话题写一段议论性文字。