第一单元1《沁园春 长沙》课件(共28张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共28张PPT)
导入
橘子洲是长沙的著名景点，而其著名的原因，除了其本身深厚的历史底蕴以外，还因一首词、一个人，这首词叫做——《沁园春.长沙》，这个人叫——毛泽东。今天就让我们跟随毛主席的脚步走进百年前的橘子洲，领略其独特的风景。
沁
园
春
长
沙
毛泽东
一、初读，知意
1.词
中国的一种诗体，萌芽于南朝，兴起于隋唐的一种新文学样式。经过长期不断发展，在宋代进入全盛时期。词最初称为“曲子词”或“曲词”，别称近体乐府、长短句、曲子词、乐章、琴趣、诗余等。从字数上可分为小令（59字以下）、中调（59-90）、长调（91以上）。《沁园春.长沙》是一首长调，沁园春是词牌，长沙是词名。
一、初读，知意
2.写作背景
这首词是1925年毛泽东同志自韶山前往往广州主持农民运动，途经长沙，重游橘子洲时所作。橘子洲是长沙城西湘江中的一个狭长小岛，西面靠近著名的风景区岳麓山，是毛泽东在长沙学习和从事革命时期，与战友经常登临和游泳的地方。
一、初读，知意
3.自由朗读全词 ，并结合课下注释，说一说这首词写了什么？
全词分为上下两阙：
上阙：写景，描绘了一幅湘江秋景
下阙：抒情，抒发了慷慨激昂的革命豪情。
二、再读，赏景
1.齐读上阙，前三句交代了什么？
独立寒秋
湘江北去橘子洲头
时间、地点、状态
二、再读，赏景
2. 许多人都曾“独”立寒秋，毛主席的“独”和他们的“独”一样吗？
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜
花间一壶酒，独酌无相亲。 ——李白
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋 。 ——王士祯
二、再读，赏景
“以前我没有充分了解到农民阶级斗争进行到哪一步了，不过‘五卅’惨案后，在随后掀起的政治活动的浪潮中，湖南农民骁勇善战。之前我一直在家休养。这时我离开家，开始着手把农村组织。在几个月的时间里，我们组织了20多个农会，这激起了地主的仇恨，他们要逮捕我。赵恒惕派军队来抓我，于是我逃往广州。”
——毛泽东
二、再读，赏景
“我根据我的研究和组织湖南农民的实践经验，编写了两本小册子。分别是《中国社会各阶级的分析》和《赵恒惕的阶级基础和我们当前的任务》。陈独秀对第一本小册子里提出的观点表示反对。这本小册子主张有共产党领导，实行激进的土地政策，建立紧密的农民组织。”
——毛泽东
二、再读，赏景
毛泽东的“独”：处境危险、不被支持
明知不可为而为之是为了天下百姓，身边虽然空无一人，心中却有千军万马，而不管是李煜、李白还是王士祯，他们的独都还停留在个人的感受层面，是一种小我情绪的抒发，所以毛泽东的“独”与李煜等的“独”并不相同，他的“独”是一种怀揣天下、迎难而上、不服权威的坦荡从容的英雄气概。
怎么读这三句话？
二、再读，赏景
3.毛泽东“独”立寒秋，看到了什么 ？
以“看”字为总领
万山红遍，
层林尽染，
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
二、再读，赏景
4.“自古逢秋悲寂寥”，毛泽东同志笔下的“秋”寂寥吗？为什么？（小组讨论）
意象：山、林、江、舸、鹰、鱼、万物
（品类齐全、充满生机）
视角：山上、江中、长空、水底
（视角立体，观察入微）
二、再读，赏景
4.“自古逢秋悲寂寥”，毛泽东同志笔下的“秋”寂寥吗？为什么？（小组讨论）
量词：万、层、漫、百
（气势磅礴，宏大壮阔）
颜色：红遍、尽染、碧透
（色彩绚烂、鲜明热烈）
动词：争流、击、翔、竞
（昂扬向上、生机蓬勃）
二、再读，赏景
5.毛泽东同志通过挑选独特意象、转换视角，运用色彩词、量词、动词描绘了一幅不一样的秋景图,同样是秋天，为什么毛泽东同志跟别人看到的不一样？
以我观物，物皆着我之色
二、再读，赏景
品类齐全、充满生机
视角立体、 观察入微
气势磅礴、宏大壮阔
色彩绚烂、鲜明热烈
昂扬向上、生机蓬勃
心怀苍生
对祖国大好河山的热爱，
对革命的前进充满希望
二、再读，赏景
意象：意象是蕴含作者感情的景物。
意境：是由众多意象构成的总体境界。
作者自己内心的情感化作笔下的文字，融入对环境的书写之中，客观景物涂染上作者浓郁的感彩，这叫做寓情于景。
二、再读，赏景
6. 情不同，心境不同，即使是相同的景在不同人眼中也会生出不一样的情。红山绿水，鹰击鱼翔，诗人眼中的生机蓬勃，绚烂壮丽的湘江之秋，在你眼中又是怎样一番景象？请用优美的文字表现出来。
三、细读，会情
1. 齐读写景片段，思考面对这不同的秋景，词人想到了什么？
“沉浮”指盛衰，人事的盛衰，国家的盛衰
怅寥廓
问苍茫大地，
谁主沉浮？
关心国家命运
三、细读，会情
2.自由朗读下阙，作者的沉思有答案吗？词人的答案是什么？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。到中流击水，浪遏飞舟？
三、细读，会情
2. 作者为什么认为“我”和百侣可以主宰沉浮？我们是怎样的一群人？
我们都是有才气、有志气、有力量、心系 国家安危，关心国家命运，以天下为己任，敢于发声，敢于反抗，迎难而上的有为青年
三、细读，会情
3. 如何理解“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
一群青年到水深处游泳，激起的浪把疾驶的船都阻挡了。这不仅是回忆，还是期许，是对“谁主沉浮？”一问的回答。中流不仅是现实中的中流，更是中国历史的中流，需要这样胸怀崇高理想，敢于奋斗的热血青年肩负起主宰大地的责任。
四、比读，知异
1.毛泽东写过《沁园春》，《沁园春.长沙》和《沁园春.雪》，对比思考，两首词流露的情感一致吗？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、比读，知异
2.表达情感的方式有何区别？
《沁园春.长沙》中词人通过回忆往少年，委婉地回答“谁主沉浮？”这一问题，
《沁园春.雪》则坚定的回答“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
为什么？
四、比读，知异
1936年如果说1936年2月，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。（此时，国共第一次合作早已破裂于1927年，我们愈发坚信只有用马列主义武装起来的中国共产党才是主宰中国革命的领导力量）与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首词。
四、比读，知异
《沁园春 长沙》是作者青年时代，党内地位并不稳固，只能委婉抒发豪情壮志，《沁园春.雪》作者已经获得党内领导权，把豪情壮志付诸实践了。青年毛泽东立志改造中国，后来他果真率领民众拿起武器搞起了革命。
不变的是他始终将人民放在心中，中国大好河山放在心中，将国家命运放在心中。
拓展
读了两首词，虽然不曾生于风雨如晦的年代，有幸在祖国的庇护下安稳度日，但是同样作为青年，你是否有所思考？说一说你的思考。
总结
天下兴亡，匹夫有责。正是这种以天下为己任，舍我其谁的青春激情让毛泽东同志走上革命道路，并在革命道路上不断前进。中国革命也正是因为有了一代又一代毛泽东式的人物，才最终取得成功。希望同学们永葆今日的理想与激情，勇敢地走向未来，为国家、为时代贡献出属于自己的力量。
作业
1.背诵全词
2.完成《新课程导学》