17 爬天都峰 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
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17 爬天都峰
人教版 语文 四年级 上册
朗读课文 扫清障碍
石级 铁链 颤抖 攀登 鲫鱼
纪念 辫子 相机 汲取 笑呵呵
jì
整体感知
自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事。是按什么顺序写的？
课文讲述了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。
顺序：
爬天都峰之前----
爬天都峰----
爬上天都峰后
自由朗读第2自然段，说说天都峰给你留下什么印象？
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
一是高，“在云彩上面”；二是陡，“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”。
夸 张
夸张就是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上，有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。课文中运用夸张的手法形象地描绘了天都峰的险要，有力地增强了文章的表达效果。
天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1．5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
自由朗读第三到五自然段，
找出我和老爷爷的第一次对话。
小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷，您也来爬天都峰？
对，咱们一起爬吧！
他们所说的话中为什么都有一个“也”字
惊讶怀疑中带有敬佩之情！
自由朗读六--七自然段，
画出我爬天都峰的句子或词语。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
这充分表现了“我”克服困难、勇往直前的精神。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。
不，老爷爷，
我是看你也要爬天都 峰，
才有勇气向上爬的！
我应该谢谢您！
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！
为什么要互相道谢呢
在爬山途中，当他们累得坚持不下去的时候，他们会怎么相互鼓励呢？
当小女孩停下时，老爷爷会说：......
当老爷爷停下时，小女孩会说：......
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
你怎么理解第10段中爸爸说的话？
在人与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。
逆境能打败弱者而造就强者。
作业：
观察家人炒菜，擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词。