说屏

课件35张PPT。金屏欣赏
银屏欣赏木屏欣赏竹屏欣赏“于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中。”“撤屏视之
”林嗣环
《口技》屏 风说“屏”陈从周作者简介作者简介 陈从周:
(1918~2000),浙江杭州人，
古建筑园林专家，生前在同济大学建筑系任教近五十年。著有《说园》、《扬州园林》、《中国民居》、《绍兴石桥》等，其中《说园》最为精辟 。
他还是一位知名的散文家和画家，是张大千先生的入室弟子。作者简介学习目标知识与能力：
1、积累“纳凉、帷幕、销魂、书斋、伧俗、休憩、因地制宜”等词语。
2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。体会作者对“屏”的感情。掌握本文的说明方法。
3、了解文中引用的古诗词，唤起学生对古诗词的学习兴趣。?过程与方法：
1、整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。
2、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提高语言感悟力。
情感、态度与价值观：
以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。学习古代劳动人民的智慧，把我们的生活装点得更美好。感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 给下面红色的字注音纳凉 帷幕 销魂
闺中 书斋 伧俗
缘故 休憩 韶光
nàwéiguīzhāicāngyuánqìsháoxiāo 根据不同地区的具体情况规定适宜办法。因地制宜：说明文知识类
别事物说明文事理说明文按说明
对象分按写作
方式分平实性说明文文艺性说明文（科学小品）说
明
顺
序时间顺序
空间顺序
逻辑顺序从现象到本质，从性状到用途，
从原因到结果，从整体到局部，
从主要到次要，从具体到概括，
从总到分 等等。上下左右、里外、远近、
高低、中间四周说明文知识 说明文一般结构
总－分 总－分－总 递进
常见的说明方法有：举例子、下定义、打比方、分类别、作诠释 、作比较、列数字、引用、摹状貌、画图表等明确文本说明的对象是什么？
统观全文屏本文是按什么顺序说明的?逻辑顺序总-----分-----总屏风历史 早在商周时候就有屏风的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。春秋战国时期，其制作和装饰都已经相当精美。1.什么是屏？
2.课文从哪几个方面介绍了有关屏风的知识？朗读课文，整体感知 。课文范读1、什么是屏？（文中原话回答）屏者，障也。（定义）屏，就是用来遮挡的东西 。作诠释的说明方法。说明方法1、屏风的作用（第二节）
2、屏风的分类（第三节）
3、屏风的设置（第四节)2、课文从几个方面介绍了屏风？屏风有哪些作用？分隔作用艺术点缀可以挡风缓冲视线屏
有
哪
些
种
类
？按屏的建造材料,装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。分类别的说明方法得 体 与整体相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等。屏风的放置要注意哪些问题？作者对“屏”的感情是怎样的？作者对屏有什么感情？哪些语句可以看出？富有诗意、心生向往之情、令人销魂、神秘、微妙、真够吸引人等小时候：喜爱、向往；
研究后：痴迷、赞赏；
生活中：遗憾、期盼。
　2、“闲倚画屏” “抱膝看屏山”
—张恨水《金粉世家》1、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——唐.杜牧.《秋夕》3、“锦屏人忒看得这韶光贱”
—明 汤显祖《牡丹亭》本文中有关屏的诗句，有哪些？这属于哪种说明方法？引用的说明方法总结说明方法在说明文中的作用： 使所说明的对象更形象，更具体、 准确，更有说服力，让读者更明 白，更容易理解。 指出下列句子所用的说明方法。
（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。 ( )（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。
( )（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。
( )（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。 ( ?)作比较作诠释分类别引用 课堂小结 本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以其屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。 想一想，说一说，我们生活中还有哪些器物能反射出中国传统文化的影子，折射出中华民族的智慧？迁移训练中国传统器物文化 纸扇 中国传统器物文化 陶瓷 中国传统器物文化 国画 中国传统器物文化 剪纸 再见